西南師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元7蘋果里的星星》教案15

1、蘋果里的星星教課方案教課要求自主學(xué)習(xí)本課生字，掌握本課生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。朗誦課文，領(lǐng)會(huì)課文所包括的道理，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。正確、流暢、有感情地朗誦課文。要點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文，從要點(diǎn)詞句中領(lǐng)會(huì)父親對(duì)兒子不測(cè)發(fā)現(xiàn)的欣賞，相信你從中也會(huì)遇到啟迪，建立你的創(chuàng)新意識(shí)。讀懂寫父親感覺(jué)的句子。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教課目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字，并會(huì)填詞。讀懂課文，理解課文內(nèi)容。要點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文，從要點(diǎn)詞句中領(lǐng)會(huì)父親對(duì)兒子不測(cè)發(fā)現(xiàn)的欣賞，相信你從中也會(huì)遇到啟迪，建立你的創(chuàng)新意識(shí)。讀懂寫父親感覺(jué)的句子。教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片。教課過(guò)程一、懷疑課題引入（5）板書課題，懷疑課題：蘋果里會(huì)有星星？多存心思呀！你讀了課題，想到了什

2、么？蘋果里的星星激起了我們的好奇，到書中去探訪謎底吧！二、通讀課文，整體感知（10）通讀課文，用自己喜愛(ài)的符號(hào)勾出本課生字及不理解的詞。學(xué)生借助詞典和生活累積解決不認(rèn)識(shí)的字，以及能自己解決的詞。邊讀邊思慮：蘋果里真的有星星嗎？蘋果里的星星指的是什么？三、精讀課文，理解內(nèi)容（20）教師提煉學(xué)生提出的問(wèn)題，讀中釋疑：父親一世切過(guò)無(wú)數(shù)蘋果，他與兒子的不一樣之處在哪里？抓住要點(diǎn)詞：規(guī)行矩步、慣例。聯(lián)合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說(shuō)法。兒子的偶一為之，為何會(huì)令父親深受觸動(dòng)？在學(xué)生精讀課文，充分思慮，小組溝通的基礎(chǔ)上集體議論，教師小結(jié)：兒子打破慣例做法，從橫切蘋果中獲取新的發(fā)現(xiàn)，使父親從吃驚支觸動(dòng)，這與其說(shuō)是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，不如說(shuō)是兒子獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，一創(chuàng)新的思想方式給父親帶來(lái)的震驚！“是的，假如你想知道什么創(chuàng)建力，往小處說(shuō)，就是錯(cuò)切蘋果?！边@真的是錯(cuò)切蘋果嗎？是什么？學(xué)生聯(lián)合全文作答后，教師小結(jié)：這就是創(chuàng)新。本來(lái)創(chuàng)新其實(shí)不難，生活中人人材能創(chuàng)新。四、部署作業(yè)（5）書寫生字新詞。朗誦課文。板書設(shè)計(jì)兒子橫切