一年級體育教學工作計劃三篇

1、Word 精選一年級體育教學工作計劃三篇 【導語】為你整理了“精選一班級體育工作方案三篇”范文，盼望對你有參考作用。 一班級體育教學工作方案 篇1 一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點) 依據(jù)高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想，促進同學的身心進展為動身點，在教學中充分體現(xiàn)同學的主體性，培育同學的制造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿勢，衰弱的形體和高雅的氣質(zhì)，并供應(yīng)了同學相互學習，溝通，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高同學的群體意識，交往力量和創(chuàng)新探究力量。 二、同學分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律) 在本階段的學習過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及同學

2、的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷力量增加，因此，可以運用肯定的有氧運動來提高同學的心肺力量。 教學目的要求 理論與實踐相結(jié)合，培育同學自我創(chuàng)編的力量，大力進展同學的創(chuàng)新、進取的意識。 促進同學身心全面進展，塑造衰弱形體，培育端莊體態(tài);進展身體素養(yǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操;培育同學機靈、堅決、喜愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。 四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的詳細措施 1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種，它是在衰弱操教學中，老師運用各種手勢指導同學完成練習的方法。其特點是直觀、簡潔、明白，有利于同學連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段。 運用手勢

3、提示法時應(yīng)留意以下幾點： (1)手勢的運用要堅決，有明確的目的性。 (2)運用手勢時，要留意時機和效果。 (3)把握同學完成動作的狀況，在易消失問題的地方，提前向同學發(fā)出精確 信號，以引起同學留意，然后賜予手勢提示。 2.示范講解法 示范講解法包括只示范，不講解;只講解，不示范或先講解后示范;先示范，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法。 運用示范講解法時應(yīng)留意以下幾點： (1)運用只示范不講解的教學方法時，應(yīng)采納背面示范，以使同學清晰動作的路線、方向等，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。 (2)運用示范講解法時，老師講解的語言應(yīng)簡明、扼要，語言確定，表達生動，比方形象。 (3)老師的

4、示范要美麗大方，有感染力。 3.口令提示法 口令提示法是一種為了使同學更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在衰弱操教學中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。 運用口令提示法時應(yīng)留意以下幾點： (1)口令要有號召性和鼓動性。 (2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合，要與音樂的韻律、節(jié)奏相全都。在衰弱操教學中，老師口令的音量、語調(diào)的輕重要相宜，要恰到好處。 4.巡回指導法：在同學自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中，進行巡回指導，提出一些可行性建議。 一班級體育教學工作方案 篇2 班級分析 這學期我擔當一班級5班的體育課，大部分同學的上課紀律很好，可是有3、4個同學好動、上課只管自己的，留意力不集中。這學期讓同學在課

5、堂中對所學的東西產(chǎn)生愛好，激發(fā)同學對各個項目的求知欲，開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學隨著社會的進展，而不斷的更新，在教學時要依據(jù)新課程的標準和新的教學理念做好整個體育教學的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學使同學在嬉戲中學會運動技能，也同時依據(jù)同學的不同需求樂觀的開展各項體育的教學，讓同學充分體會到同學的主體作用也讓同學在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使同學真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插平安教育。 教學目的 體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向同學進行體育衛(wèi)常識教育，增進同學的健康，增加體質(zhì)，促進德、智、體

6、、美的全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 教學目標 使同學初步把握基本的動作技能和初步熟悉自己的身體，學會一些體育保健學問的平安常識，及簡潔的傷病處理，培育參與熬煉身體的習慣。 在教學過程中，教育同學喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)國家，養(yǎng)成自覺熬煉身體的優(yōu)良習慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個人聽從組織、遵守紀律、喜愛集體，朝氣蓬勃、英勇堅韌和樂觀進取的良好品質(zhì)。 樂觀參與運動員的選拔工作，切實的組織學校運動會，并對運動員進行各項身體素養(yǎng)的訓練，為學校運動會及區(qū)運動會做好充分的預備。 教材分析 通過教材內(nèi)容和體育與學問實踐部分，它的內(nèi)容包括最基本的坐、力、行(基礎(chǔ)學問)、各種徒手操、走、跑、跳動、等多種進展

7、身體素養(yǎng)練習的結(jié)合，培育同學保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對體育活動的愛好和體育熬煉的習慣，進展身體素養(yǎng)提高同學的活動力量促進身心健康成長，使同學了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為進展體育與保健的綜合力量打下基礎(chǔ)。對同學進行集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結(jié)互助、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。 教學措施 樂觀參與體育教科研活動，樂觀與幾個搭班進行溝通，并到各個學校進行聽課學習來提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開展正規(guī)的體育教學，仔細上好每堂體育課。仔細備好課，寫好每堂課的教案，按方案完成教學任務(wù)，培育各班體育領(lǐng)導，發(fā)揮小老師的作用。再依據(jù)學校的一些詳細狀況，實行有效的教學措施，培育同學課余體育的愛好

8、和愛好。 教學重點 讓同學了解并培育同學各種體育基礎(chǔ)常識。使同學形成一種好的上課習慣，初步讓同學學習走和跑的正確姿態(tài)，并通過多種教學方式(以嬉戲為主)讓同學在玩的過程中學會最基本的運動技能。 教學難點 學會自我掌握、主動學習、樂觀參加、相互合作、學會嬉戲、通過學習學會一些基礎(chǔ)的體育學問。 一班級體育教學工作方案 篇3 一、班級同學狀況分析 剛剛從幼兒園踏入一班級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)懷和愛惜并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育熬煉的習慣，同學的集中留意力時間過短但是擅長表現(xiàn)自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種嬉戲和競賽、仿照性強、生性活

9、潑好動等，這些都是一班級的孩子共有的特性。 任教的四個一班級，男女生的比例基本全都。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現(xiàn)欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一班級的孩子尤為明顯。 二、教材分析 學校一班級的教材較為簡潔，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)學問、基本體操、田徑類的跳動和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡潔卻是最基礎(chǔ)的，要讓同學從一開頭就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，老師在留意平安的前提下應(yīng)當適當降低動作難度，多加以引導，從同學基礎(chǔ)力量開頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習慣。 三、教學目標及重難

10、點 教學目標 1、把握基本的體育基礎(chǔ)學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷鞏固和提高。 2、從基礎(chǔ)熬煉做起，進一步增加體質(zhì)，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。 3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點：學校體操動作。 四、教學措施 1、老師仔細貫徹學校體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。 2、學校低班級階段的教學，要依據(jù)低班級同學自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。 3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同