部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、一、復(fù)習(xí)課文1.楊氏之子寫(xiě)的是一戶姓楊的人家的孩子機(jī)智應(yīng)答父親友人問(wèn)題的故事,表現(xiàn)了他的聰明機(jī)智,使我們體會(huì)到了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。有所長(zhǎng),各有所短,但是,如果能團(tuán)結(jié)一致,形成一個(gè)拳頭,就會(huì)根根有力量,不會(huì)有強(qiáng)弱、美丑之分,從而闡述了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一哲理。過(guò),最后寫(xiě)這個(gè)發(fā)現(xiàn)幾年后被得到證實(shí),說(shuō)明作者童年時(shí)是一個(gè)天真無(wú)邪、求知若渴,善于探究和想象,并有著執(zhí)著精神的孩子。二、背誦、默寫(xiě)楊氏之子三、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)軋傷 梁國(guó) 造詣 家禽 拇指 琴弦搔癢 燙傷 紐扣 容貌 渺小 鼻涕 分享 附庸 擰螺絲四、形近字組詞梁(橋梁) 涕(鼻涕) 詣(造詣)粱(高粱) 梯(樓梯) 指(手指)禽(家禽) 拇(拇指) 紐

2、(紐扣)籬(籬笆) 姆(保姆) 扭(別扭)享(分享) 癢(搔癢)亨(亨通) 氧(氧氣)五、多音字組詞 (擰毛巾)擰 (擰巴) (擰脾氣)(娜娜)(婀娜)(折騰)(薄弱)薄 (折斷)(薄荷)(折本) (弱不禁風(fēng)) (倒下)倒禁 (禁止) (倒車)六、近義詞姿態(tài)姿勢(shì) 舒服舒適危險(xiǎn)危機(jī) 機(jī)敏機(jī)智扶襯幫助 秀麗秀氣懲罰處罰 迷戀癡迷驅(qū)逐驅(qū)除 舒展伸展輕盈輕巧 天賦天資禍患禍害 團(tuán)結(jié)一致萬(wàn)眾一心七、反義詞澄清渾濁 輕盈笨拙進(jìn)化退化 明白糊涂安靜吵鬧 舒服難受合作競(jìng)爭(zhēng) 復(fù)雜簡(jiǎn)單危險(xiǎn)安全 秀麗粗獷渺小偉大團(tuán)結(jié)一致一盤(pán)散沙一本正經(jīng)嬉皮笑臉八、成語(yǔ)養(yǎng)尊處優(yōu)絞盡腦汁情不自禁默不作聲翻來(lái)覆去九、在括號(hào)里填入合適的詞

3、語(yǔ)(不同)的姿態(tài) (發(fā)育)的規(guī)律(強(qiáng)硬)的曲線 (自我安慰)的理由(奇妙)的問(wèn)題 (澄澈)的湖面(青青)的草地 (不停)地繁殖(情不自禁)地笑十、量詞一(只)手 十(根)手指一(個(gè))拳頭 一(件)事情九(個(gè))月 一(節(jié))課一(條)理由 一(段)時(shí)間十一、精彩文句排比句:后來(lái),我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺樹(shù)梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋。反問(wèn)句:舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?夸張句:幸虧她沒(méi)有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”, 還不笑塌房頂!擬人句:他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。比喻句:他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),左膀右臂,片刻不離。十二、仿寫(xiě)造句1.每天夜里做夢(mèng)我都飛,我對(duì)飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開(kāi)地面飛向空中。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)2.一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長(zhǎng),各有所短。(仿寫(xiě)句子)十三、句子運(yùn)用1.他永遠(yuǎn)不受外物沖撞。 他曲線優(yōu)美