《實驗探究分子的性質(zhì)》說課課件(省級優(yōu)質(zhì)課獲獎案例)

1、實驗探究分子的性質(zhì)說課課件(省級優(yōu)質(zhì)課獲獎案例)設(shè)計流程學(xué)情分析教法學(xué)法化學(xué)與生活教學(xué)過程教材分析說說說設(shè)計流程學(xué)情分析教法學(xué)法化學(xué)與生活教學(xué)過程教材分析說說說教材的地位和作用物質(zhì)的變化性質(zhì)分子質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)承上啟下教材分析一教材的地位和作用物質(zhì)分子質(zhì)量守承上啟下教材分析一學(xué)情分析二多媒體輔助教學(xué)已具備簡單方案的設(shè)計能力與操作技能有最基本的信息搜集、比較歸納和總結(jié)能力但學(xué)生在利用現(xiàn)有知識自主探究并分析問題方面顯得脆弱無力，規(guī)范、安全地完成各項實驗操作還需老師引導(dǎo)。學(xué)情分析二多媒體輔助教學(xué)已具備簡單方案的設(shè)計能力與操作技能有教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識分子的基本性質(zhì)。通過對課本實驗的改進(jìn)與替換，提

2、高學(xué)生的實驗探究能力。增強(qiáng)學(xué)生對微觀世界的好奇心和探究欲，體會化學(xué)與生活的密切關(guān)系 23教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識分子的基本性質(zhì)。通過對課本實驗的改進(jìn)與教學(xué)重點、難點 重點難點通過實驗認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，會用分子、原子的觀點解釋日常生活中的現(xiàn)象學(xué)生實驗動手能力不足。教學(xué)重點、難點 重點難點通過實驗認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，會用分子、教法與學(xué)法三教法多媒體輔助教學(xué)小組合作機(jī)制實驗探究法學(xué)法問題探究法合作學(xué)習(xí)法教法與學(xué)法三教法多媒體輔助教學(xué)小組合作機(jī)制實驗探究法學(xué)法問題課程設(shè)計實驗證明分子的運(yùn)動 由于課本傳統(tǒng)實驗中的藥品濃氨水，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，且有一定的毒性，學(xué)生不方便實驗。創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思探究過程四傳統(tǒng)實驗課

3、程設(shè)計實驗證明分子的運(yùn)動 由于課本傳統(tǒng)實驗中的藥品創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思探究過程四一張用酚酞畫有愛心的白紙用水潤濕放在盛有濃氨水的燒杯上創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思探究過程四一張用酚酞畫有愛心的白紙用水潤濕實驗器材步驟1步驟2步驟3步驟4將彩虹糖在盤子上擺成一圈三組將等量的冷水倒在盤子中間，浸沒彩虹糖，觀察顏色擴(kuò)散滿整個盤子的時間。三組將等量的熱水倒在盤子中間，浸沒彩虹糖，觀察顏色擴(kuò)散滿整個盤子的時間。實驗器材：彩虹糖、盤子、冷水、熱水、燒杯、秒表記錄六組擴(kuò)散時間實驗大比拼實驗器材步驟1步驟2步驟3步驟4將彩虹糖在盤子上擺成一圈三組創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流小組代表展示本組實驗結(jié)果，并分析它的情況

4、展講風(fēng)采創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流小組代表展示本組實驗結(jié)果創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思12創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思12創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流小組代表展示本組實驗結(jié)果，并分析它的情況展講風(fēng)采創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流小組代表展示本組實驗結(jié)果創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思14展講風(fēng)采組別擴(kuò)散滿盤子時間1、冷水+彩虹糖2分36秒2、冷水+彩虹糖2分29秒3、冷水+彩虹糖2分31秒4、熱水+彩虹糖1分31秒5、熱水+彩虹糖1分30秒6、熱水+彩虹糖1分33秒合作探究、展示交流創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思14展講風(fēng)采組別擴(kuò)散滿盤子時間1、冷水+彩創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思不同顏色的色素分子運(yùn)動速率相同嗎？思考實驗器

5、材實驗器材：紅墨水、黑墨水、盤子、熱水、燒杯、膠頭滴管步驟1.在兩個盤子里放入等量的水，分別滴入一滴紅墨水、黑墨水2.在兩個燒杯里放入等量的水，分別滴入一滴紅墨水、黑墨水合作探究、展示交流創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思不同顏色的色素分子運(yùn)動速率相同嗎？思考實驗實驗探究分子的性質(zhì)說課課件(省級優(yōu)質(zhì)課獲獎案例)創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思不同顏色的色素分子運(yùn)動速率相同嗎？思考實驗器材實驗器材：紅墨水、黑墨水、盤子、熱水、燒杯、膠頭滴管步驟1.在兩個盤子里放入等量的水，分別滴入一滴紅墨水、黑墨水2.在兩個燒杯里放入等量的水，分別滴入一滴紅墨水、黑墨水合作探究、展示交流創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思不同顏色的色素分子運(yùn)動速率相同嗎？思考實驗創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流合作探究、展示交流創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思合作探究、展示交流合作探究、展示交流直觀感受間隔合作探究、展示交流直觀感受間隔合作探究、展示交流直觀感受間隔合作探究、展示交流直觀感受間隔合作探究、展示交流創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思3、舉出具體事例來說明分子的性質(zhì)，并寫在題板上，限時兩分鐘走進(jìn)生活、學(xué)以致用創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思3、舉出具體事例來說明分子的性質(zhì)，并寫在題創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思總結(jié)歸納、學(xué)會反思創(chuàng)設(shè)情景、激趣引思總結(jié)歸