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文檔簡介
1、17【學習目標】1、反復朗讀,能對壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢談出自己的感受。2、抓住關鍵語段,品味文章優(yōu)美的語言,能寫賞析文字。【學習過程】一、導入今天我們一起來學習一篇新的文章壺口瀑布(板書:壺口瀑布)。說起瀑布,大家能否想起有首寫瀑布的詩,我們一起來背一下:望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。你知道黃河的壺口瀑布是怎么樣的嗎?讓我們一起在這篇文章中找到答案。二、整體感知請同學們齊讀課文的第 12 段,請一位男生來朗讀課文第3 段,請一位女生來朗讀課文第 4 段,全班齊讀56 段。讀完課文,請大家用一、兩個詞語概括黃河的壺口瀑布給你留下的印象?【明確】危險
2、,雄偉、壯闊、氣勢磅礴,令人膽戰(zhàn)心驚黃河在這里僅僅展現他的陽剛之美嗎?【明確】不僅有雄偉壯闊的陽剛之美,還有如絲如縷,如歌如畫的陰柔美,堪稱剛柔相濟。三、文本研習通過上一個環(huán)節(jié)的學習,我們對壺口瀑布有了大致的了解,接下來請同學們在課文中劃出表現黃河壺口瀑布雄偉壯闊、陽剛之美的句子,指明學生朗讀,并做簡要分析。(同桌、前后桌可以相互交流一下,交流好了,請舉手回答。)提示:幾次去?雨季 2,枯水 34,跳讀,指導學生讀,多個學生讀,反復讀【明確】2 段(稍略)“濤聲隱隱如雷浪沫橫飛,一股勁沖進去,”比如哪個句子體現了黃河不平則呼,遇強則抗,勇往直前的精神?河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍
3、萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。寫出了河水奔涌向前的湍急和它的不可阻擋之勢,表現了挾而不服,壓而不彎,前仆后繼,勇往直前的精神。當河水正這般暢暢快快地馳騁時,突然腳下出現了一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更涌、更擠、更急。把河水的變化多端的態(tài)勢寫出來,從暢快馳騁到危機四伏,緊張。正像人的人生經歷:水流經不同的地點有不同的形態(tài),人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。原本人生道路順順利利,突然出現了大挫折,要學習黃河精神,迎難而上,挾而不服,壓而不彎,勇往直前。只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆
4、隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。連用四個跌,寫出水流變化之快,讓人猝不及防,表現瀑布被急急吸去的態(tài)勢,也寫出這種死地必生,勇往直前的精神。 “于是洪流便向兩邊用去,沿著龍漕的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋”。運用比喻手法,將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”,傳神地體現了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大,表現黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢。哪些句子表現了黃河的柔美呢?從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠山青色背景中。它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩
5、如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩;還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷寫出黃河柔中有剛,百折不撓的精神。四、內容升華作者由壺口瀑布產生了哪些聯(lián)想?(人)(在課文哪幾個段落可以找到寫作者聯(lián)想、思考的句子,文中有沒有哪個標志性的句子可以判斷一下作者由觀瀑轉入沉思?4 段最后兩句我突然陷入沉思)作者聯(lián)想到了什么?【明確】由水的各種形態(tài)聯(lián)想到了人的各種感情。聯(lián)想到柔和的水日夜不止,百折不撓,堅持不懈,將鉄硬的石寸寸剁去。聯(lián)想到柔和的水一旦被壓迫,就會以力相較,奮力抗爭。聯(lián)想到人的情感:人一旦受到壓迫,則會憤怒無比。由瀑布這個景的特點,聯(lián)想到人的性格特點,這種寫作手法叫什么?【明確】借景
6、抒情作者借壺口瀑布這個景想要抒發(fā)自己的什么感情呢?也就是本文的主題是什么?(找出主旨句)【明確】黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗,死地必生,勇往直前。這是黃河的特點,也是黃河的品質、精神。我們都知道,黃河是中華民族的母親河,贊美黃河精神實際上就是贊美什么?贊美人的精神,中國人的精神,中華民族的精神,歷經艱難,挾而不服,遇強則抗,勇往直前。請大家談談我們中華民族有哪些經歷能體現出百折不撓、自強不息的黃河精神?請借助一個實例具體說明。(長征,抗日戰(zhàn)爭,歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前)五、總結在這篇課文中,作者由小小的壺口瀑布透視了黃河博大寬厚的雄壯之美,再由黃河的性格聯(lián)想到挾而不服、壓而不彎、遇強則抗、勇往直前的民族精神,抒發(fā)了對自然的熱愛,贊美了中華民族偉大的精神。最后,我們一起來看看壺口瀑布的視頻,再次感受一下她的大氣磅礴,感受她的勇往直前,感受她剛柔相濟
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