《出塞》完整版課件

1、21 古詩(shī)三首朝 陽(yáng) 小 學(xué) 喬 春 華2020.11.2021 古詩(shī)三首朝 陽(yáng) 小 學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；多誦讀，悟詩(shī)情。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；塞出邊關(guān)，邊塞出塞：樂(lè)府舊題。出塞，就是到邊防線去守衛(wèi)邊疆。si塞出邊關(guān)，邊塞出塞：樂(lè)府舊題。si長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，是邊塞的雄壯。長(zhǎng)河落日，北風(fēng)吹雪，飛沙走石，是邊塞的艱苦。北風(fēng)吹雪，出塞完整版課件PPT邊塞詩(shī)： 詩(shī)人以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材來(lái)寫詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷。邊塞詩(shī)： 詩(shī)人以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材出塞(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞

2、(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將人未還 飛將 不教hunjingjio回來(lái)將領(lǐng)讓人未還 飛將 不教hunjingjio回來(lái)出塞(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將王昌齡唐朝著名邊塞詩(shī)人 “詩(shī)家天子”“七絕圣手4.有王昌齡集。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。秦朝邊塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所形容路途遙遠(yuǎn)回家釋義：依舊是從秦漢時(shí)期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬(wàn)里、守邊御敵的將士至今還沒(méi)有歸來(lái)?；ノ模呵拔碾[含了后文，后文隱含了前文的修辭手法，叫做“互文”。漢朝王昌齡唐朝著名

3、邊塞詩(shī)人秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，秦朝邊塞，在邊境險(xiǎn)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要漢朝名將李廣，這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。讓、令、使產(chǎn)自西北的一種馬，泛指侵?jǐn)_中原的北方騎兵。釋義：倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不允許外敵南下越過(guò)陰山。借代借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物，而是借用與它有密切關(guān)系的事物來(lái)代替，或用事物的局部代替整體。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要漢朝名將李廣，這里泛指英“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！泵枋隽四男┚拔?？荒涼、冷清、孤寂“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！泵枋隽四男┚拔?？荒涼、冷想一想：駐守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，面對(duì)明月會(huì)想些什么？想念家鄉(xiāng)想念親人想一想：駐守邊關(guān)的戰(zhàn)

4、士們，面對(duì)明月會(huì)想些什么？想念家鄉(xiāng)不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（唐）李益夜上受降城聞笛不知何處吹蘆管，（唐）李益夜上受降城聞笛秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （唐）李白春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （宋）王安石露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 （唐）杜甫思鄉(xiāng) 思親詩(shī)人詠?lái)灻髟鲁３Ｊ菫榱吮磉_(dá)什么感情？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。露從這兩句詩(shī)句反映了作者對(duì)守衛(wèi)邊疆的將士們久征未能回家的無(wú)比哀嘆和同情。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。這秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 對(duì)月思親的，僅僅只有守關(guān)的將士嗎？皎潔的月光下，還有誰(shuí)也在盼望著遠(yuǎn)方的將士歸來(lái)

5、？（雙親、妻子、兒女）他們的家人在做些什么呢？白發(fā)蒼蒼的雙親，拄著拐杖，倚在門口，想對(duì)遠(yuǎn)方的兒子說(shuō)： 勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，想對(duì)遠(yuǎn)方的丈夫說(shuō)： 年幼天真的孩子，想對(duì)遠(yuǎn)方的父親說(shuō)： 對(duì)月思親的，僅僅只有守關(guān)的將士嗎？皎潔的月光下這兩句詩(shī)句反映了作者對(duì)守衛(wèi)邊疆的將士們久征未能回家的無(wú)比哀嘆和同情。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 人未還 痛苦 無(wú)奈 悲傷 這秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 人未還 痛苦 無(wú)奈 但使龍城飛將在，不 教 胡 馬 度 陰山 。但不 教 胡 馬 度 陰山 。但使龍城飛將在，不 教 胡 馬 度 陰山 。 你從中感受到了什么？ 你感受到了詩(shī)人怎樣的希望？不希望外敵入侵，體會(huì)到他

6、們的愛國(guó)之情?？释紝⒖释推降?教 胡 馬 度 陰山 。 你從中感受到了什么？但 使 龍 城 飛 將 在 ，不 教 胡 馬 度 陰 山 。但 使 龍 城 飛 將 在 ， 不 教 胡 馬 度 陰 山 。但 使 龍 城 飛 將 在 ，不 教 胡 馬 度 陰 山 。但 使 龍 城 飛 將 在 ，不 教 胡 馬 度 陰 山 這就是邊塞詩(shī)的共同特點(diǎn)：悲涼之中流露著壯美，具有勇往直前、無(wú)所畏懼的氣概。 這就是邊塞詩(shī)的共同特點(diǎn)：悲涼之中流露著壯美，出塞(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞(唐)王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將你覺(jué)得王昌齡是一個(gè)怎樣的詩(shī)人？王昌齡非常關(guān)心國(guó)家的安危，關(guān)心邊關(guān)戰(zhàn)士們的疾苦，是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。你覺(jué)得王昌齡是一個(gè)怎樣的詩(shī)人？王昌齡非常關(guān)心國(guó)家的安危， 這首詩(shī)的題材是“七言絕句”。它氣勢(shì)雄偉，既寫了征人的哀嘆，又寫出了渴求良將的愿望和報(bào)效國(guó)家的志向。真不愧為“七絕詩(shī)”的壓卷之作。 同學(xué)們，王昌齡憂國(guó)憂民的精神值得我們學(xué)習(xí)。作為華夏子孫的我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>