小學美術人教四年級上冊第10課我是汽車設計師我是汽車設計師

1、我是汽車設計師教學設計一、教材分析1.教材：本課出自人教版四年級第十課我是汽車設計師2.學習領域：設計應用3.課時：1課時4.授課對象：小學四年級5.內(nèi)容介紹：汽車設計是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構思草圖、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程。教材根據(jù)小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發(fā)學生想象力和創(chuàng)作熱情，為設計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設計作品，給學生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學生立體造型的能力。在教學繪制設計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫學生用幾何形狀的組合完善汽車結構，再描繪細節(jié)部分。設計創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學的重點，多數(shù)學生應該

2、完成。制作模型時教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。二、學情分析我是汽車設計師是設計.應用、造型.表現(xiàn)學習領域的美術課。通過引導學生在了解汽車的歷史、功能、外形的基礎上，對汽車進行大膽的創(chuàng)意設計。學生通過觀看視頻、思考分析、合作探討，再進行構思設計，使學生在探究和想象中發(fā)散思維，逐步形成設計意識和實踐能力。培養(yǎng)了學生傳遞與交流信息的能力和改善環(huán)境與生活的愿望。三、教學目標1、知識與技能目標：學生了解汽車的發(fā)展是循序漸進逐步完善的，知道汽車的基本機構以及當前汽車的類型。學生能夠對未來汽車在造型和功能上進行大膽的聯(lián)想，并學習運用繪畫、立體制作等方式快速表

3、現(xiàn)未來自己對于未來汽車的想象。2、過程與方法目標：通過欣賞視頻圖片，感受不同汽車的功能和外形的魅力，使學生形成創(chuàng)意思維；通過觀察、分析、示范等方法，結合小組探討，梳理制作一輛新型汽車的基本方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：在教學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強改善環(huán)境與生活的愿望。四、教學重難點重點：能用繪畫或身邊材料設計出獨特并有創(chuàng)意的汽車。難點：能有創(chuàng)意地設計汽車，且較準確表達自己的設計思路。五、教學準備教具:音樂、多媒體課件、范畫、美術工具和材料學具:紙張、美術工具和材料六、教學過程（一）情境創(chuàng)設，導入新課師：今天我們的課堂來了一位小伙伴，它是誰呢？同學們熟悉的閃電麥昆。師：今天麥

4、昆是帶著一個任務來的，因為當前的市場對汽車的要求越來越高，因此麥昆代表公司來挑選最優(yōu)秀的汽車設計師，同學們敢不敢接受這個挑戰(zhàn)？生：師：同學們真是膽識過人，老師欣賞你們！師：我們今天來做一回汽車設計師。（板書課題）（二）引導認識，探究學習師：作為一名汽車設計師首先要對汽車有一定的了解。因此麥昆特意邀請大家去參加它們最近舉辦的一個盛大的汽車展覽。同學們想去瞧瞧嗎？生：師：現(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧！師：首先我們來到了第一個展廳：汽車的發(fā)展（播放視頻，師生共同觀看）師：剛剛我們穿越到過去，看到了汽車的一路發(fā)展歷程。那同學們還記得1980年代的第一輛汽車的樣子嗎？太快可能沒記住，第一輛汽車現(xiàn)在在我們看來非常的

5、簡陋，但是它是我們汽車的開端，德國人本茨還是非常厲害的。師：汽車的發(fā)展是一個循序漸進的過程，經(jīng)過了很多人的努力，不斷的完善改進。（板書：發(fā)展 循序漸進）師：我們繼續(xù)往前走，我們即將進入第二個展廳，我們會看到很多的汽車。同學們?nèi)绻J識這些車，就齊聲叫出它的名字。師：它有什么功能？（舉手）生：師：同學們還希望汽車有什么功能呢？（板書：功能）生：師：下面我們進入到第三個展廳去看看其他設計師的奇思妙想吧！師：請看第一個汽車，同學們發(fā)現(xiàn)它的設計想法了嗎？生：（師生互動）師：下面是二款汽車，看看它有哪些與眾不同呢？生：（師生互動）師：同學們的想法非常棒，汽車的功能也不止步于此，還需要我們大家更多的奇思妙想

6、，使汽車的功能可以更加的多樣。（板書：功能多樣）師：同學們覺得這輛汽車的造型像什么呀？師：汽車的造型不會一成不變，它會隨著時代的發(fā)展而更加的時尚，（板書：造型時尚 ）（三）教師示范師：作為一名設計師我們不僅要有很多的奇思妙想，還要學會快速的表達自己的設計想法。師：我想擁有一輛獨一無二的小汽車，我也從同學們那吸收到了很多的靈感，我要把我的設計想法表現(xiàn)出來。我的汽車有一個長長的身體，上面還有一個可以隨時調節(jié)透明度的超大圓頂，它還有可以自動伸縮的翅膀，它玻璃圓頂可以打開，里面很酷，有一個大沙發(fā)，并且地板還可以打開，是一個游泳池，累的時候可以去休息，機器人羅伯特可以幫我駕駛。我的汽車還可以開到水里去潛

7、水，在海底世界可以看到好多漂亮的魚兒和海草。我希望我的表達能更清楚，添加適當?shù)奈淖终f明。（四）作業(yè)布置師：小設計師們，你們也想要擁有一輛最棒的小汽車嗎？下面就把時間交給小設計師們！希望你們的汽車可以造型時尚，功能多樣。15分鐘之后看看誰是最棒的汽車設計師。（五）展示評價學生評價作品的設計思路1、學生從功能、外形、表達上評價自己的作品。2、教師再次評價作品、評價學生的表述。（六）教師總結同學們都表達了自己想當一名設計師的愿望。我相信，你們的這些創(chuàng)意一定能為咱們的未來世界增添一 份力量。 我相信我們今天的奇思妙想在未來一定能夠實現(xiàn)，希望同學們夢想成真!七、板書設計 我是汽車設計師 發(fā)展 循序漸進 功能 多樣 造型 時尚 七、教學反思 本課的教學重點是充分的引導學生們對汽車設計的奇思妙想，并通過圖畫表達出來。在本課的教學過程中，通過圖片及視頻的欣賞打開學生的眼界和思維，學生思維被靈活的調動起來。教師的教學環(huán)節(jié)流暢，學生的想法豐富，并且能夠通過線描的形式