高一音樂-走進非洲與美洲教案

1、教學目標1、 能認真聆聽非洲與北美洲音樂，感受這兩個洲的獨特的音樂魅力。充分認識到我們生活在一個多元的文化世界里。2、 了解兩大洲民間音樂的基本特征、表現(xiàn)形式及部分演奏樂器。3、 學生在實踐活動中，能更深刻的體驗和理解非洲音樂的特點。能用英語學唱什錦菜。解非洲音樂的特點。本節(jié)課選自“湘藝版”音樂鑒賞第三單元走進非洲與美洲。由于這個單元涉及到非洲、北美及拉丁美的民間音樂，素材比較多，量比較大。結(jié)合教學設(shè)計，本節(jié)課按排兩個課時。第一課時介紹非洲和北美洲民間音樂。第二課時介紹拉丁美洲音樂。過聽、唱、練、分析、概括等活動提升對世界多元文化的認識和理解能力，開拓學生的視野，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。教學準

2、備一、導入：以幻燈的形式播放一段破銅爛鐵打著玩廚房打擊樂視頻片段，為本節(jié)課營造氛圍。1教師：先請同學將課前收集整理的有關(guān)非洲的常識給大家簡單介紹一下。生：簡介有關(guān)知識。學教師小結(jié)：非洲以撒哈拉沙漠為界，北部為“白非洲”，南部為“黑非洲”。非動、祭祀、集會、節(jié)慶、禮拜、婚嫁、喪葬等活動都離不開音樂。2、欣賞音樂：教 師：同學們介紹了非洲的有關(guān)知識，下面我們一起來聆聽非洲的，具有代表性的民間音樂。A ：“津巴布韋拇指鋼琴演奏”的民間樂曲。（屏幕出示相關(guān)圖片和標題以及樂器簡介。）大家一起感受一下被人稱為“非洲音樂的靈魂”的拇指鋼琴的聲音，讓我們在這古老的樂曲聲中穿越時空，去傾聽神秘自然的聲音。師：非

3、洲音樂除了節(jié)奏、音色較特別外，它的功能性也很強，音樂活動大都伴隨著社會日常生活。非洲音樂，尤其是歌舞活動，有著強烈的自娛性質(zhì)。所以，非洲歌曲的曲調(diào)音域一般較狹窄，樂句比較短小，較少使用裝飾音，而且很少用變奏，常作多次反復。因為自娛性較強，有時夾雜著叫喊聲。比如非洲贊歌學3、心動不如行動2B、教師組織學生同時打擊節(jié)奏，并鼓勵學生自主創(chuàng)編節(jié)奏打擊。強調(diào)學生注意打擊時的速度和重音的位置。1、 課件展示美洲地圖，和著昨日重現(xiàn)的旋律達到美國。教師簡介有關(guān)知識。（北美主要包括美國和加拿大兩個國家。在“新大陸”被發(fā)現(xiàn)之前，當?shù)氐闹饕用袷怯〉诎踩?，后來歐洲移民大量移入北美，非洲黑奴也被源源不斷的販運到此，因

4、此美國和加拿大是一個移民國家。）美國民間歌曲教師：“新大陸”被發(fā)現(xiàn)以后，歐洲移民大量涌入北美，同時也帶來了他們3的音樂文化，其中英國音樂的影響最大。最早期移民者從歐洲大陸來美國。然后中他們心中各種各樣的情感，對愛，對大自然，對生活的困苦、郁悶、歡樂、惆悵等等各種情感都靠著這種本土的音樂來抒發(fā)。學教師：生活在全世界的黑人由于語言不同，信仰不同，他們對“主”和“天國”非常虔誠，至死不渝。不少黑人被販賣到美洲后，對故土的懷念依然十分強烈，而且一代一代的人都繼承這一傳統(tǒng)。所以在美國黑人社區(qū)才會流行這樣的懷舊歌曲。在聽時要把握懷念和懷舊這樣的主題，來感受這首歌所表達的情感。2、欣賞曬稻草（加拿大歌曲）和白樺林好地方（加拿大印第安民歌），分析：兩首歌曲有何異同點？學生：對比欣賞，并歸納異同點。（相同點：音樂材料精練，工整。不同點：曬稻草帶有歐洲音樂的要素，而白樺林好地方保留了印第安人的音樂特征，在樂曲結(jié)束時的處理上也不同。）學生：小結(jié)概括。（大多的北美民間音樂都比較抒情、懷舊、懷戀。音樂四、課堂總結(jié)：西洋，成為兩大洲交流