師范專業(yè)實習(xí)周記

1、Word 師范專業(yè)實習(xí)周記精選 只有樂觀參與實習(xí)，才能不斷充實和完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育自我教育，自我管理和自我進展的力量，熬煉適應(yīng)力量和社交力量，從而積累社會閱歷和工作閱歷，走出勝利就業(yè)的第一步，為國家和社會作出應(yīng)有的貢獻。以下是我整理的師范專業(yè)實習(xí)周記精選，盼望能關(guān)心到您! 師范專業(yè)實習(xí)周記精選1 作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上自立了。我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起擔當著生活的各個方面買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己支配。我們一起商議 并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)。開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我

2、們更好的工作供應(yīng)了保障。 工作上，自己是由一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給同學(xué)上課，與老師的溝通，熟悉到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱忱來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有肯定的差距。實際狀況告知我：肯定要成長!我渴望成長，盼望自己能把工作做好。我告知自己肯定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多討論?自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。對同學(xué)的了解不夠，自己對這一年齡段的同學(xué)的共同點有所了解，可當?shù)氐耐瑢W(xué)有他們自己的

3、特點。熟悉到需要針對不同的同學(xué)要實行不同的方法。我告知自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。 通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境。 師范專業(yè)實習(xí)周記精選2 這個周真正的開頭做了個班主任。在班主任日常管理工作中，樂觀負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們

4、的同時不忘結(jié)合他們的共性特點進行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 既然做了我會盡自己的努力去做好。 師范專業(yè)實習(xí)周記精選3 這個周是十一國慶周，放假了。利用兩天來復(fù)習(xí)國考的申論和行測，在這兩天看書累了，會和我的搭檔陳老師一起逛逛街，權(quán)當休息放松了，在第三天，我們班的在四周實習(xí)的同學(xué)來找我們玩，和他們在一起很是快樂，玩起來發(fā)覺時間過得很快。 師范專業(yè)實習(xí)周記精選4 實習(xí)工作進入最終一個月，以前自己還是同學(xué)時覺得從星期一到星期五的距

5、離是那么的遙遠，每天盼著周末，現(xiàn)在當了老師，當了一名正熱心于上課的實習(xí)老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不簡單啊! 一個星期的實習(xí)下來，總是有許多閱歷，有許多熟悉，自己總是有許多的感慨。或許在實習(xí)的這些天中，我也在漸漸的成長。在熟悉學(xué)習(xí)漸漸的成熟。每個人都會在時間潮流中不斷熟悉自我，只不過是時間的長短的問題。因此待人要真誠，時時為人著想，到處為人行事。能夠把自己溶入群體，從

6、而更好的適應(yīng)社會。 師范專業(yè)實習(xí)周記精選5 從第一次聽到同學(xué)叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親熱的過程，只花了數(shù)天的時間。孩子們都是友善的，我很愛經(jīng)常看到他們真誠的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了很多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生高興。我想，就是由于在意這些孩子，我才更盼望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平常的小細節(jié)，都感受到了孩子們的在意，每一個，都盼望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習(xí)慣。 每開頭上一個新課題我都非常欣喜，盼望能以一種全新的方式來和同學(xué)溝通，面對現(xiàn)行的學(xué)校教科書自身首先也需要進一步的去學(xué)習(xí)，在開頭時的幾堂課曾由于對教材的熟識不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我都會仔細全面的去分析討論，俗話說的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。 這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，同學(xué)怎么也不能理解。我