幼兒教師招聘考試試題及答案

1、幼兒教師招聘考試試題及答案關(guān)于考試想要拿高分，多做練習是少不了的，十分是等級或者職業(yè)證的考試，下面是我為大家采集整理的幼兒老師招聘考試試題及答案，希望對大家有所幫助。一、選擇題1.學前教育的本質(zhì)就是()。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育【答案】B。解析：學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。2.貫穿杜威教學領(lǐng)域各個方面的基本原則是()。A.社會即學校B.生活即教育C.從做中學D.教、學、做合一【答案】C。解析：杜威提出從做中學的教育思想。3.在幼兒園月計劃、周計劃中，老師制定的目的是()。A.全園教育目的B.中期目的C.最近目的D.行為目的【答案】C。解析：幼兒園

2、月、周計劃屬于最近計劃。4.活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育經(jīng)過，這里的活動主要指()。A.老師設(shè)計和指導的活動B.兒童主動積極的活動C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動【答案】B。解析：游戲活動提倡幼兒的自主性。5.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校的是()。A.陶行矢B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟【答案】D。解析：梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學校。6.在（幼兒園工作規(guī)程）所提出的教育目的中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格屬于()目的的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育【答案】C。解析：培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。7.()是教育目的在學齡前兒

3、童階段的詳細化。A.學前教育目的B.學前教育手段C.學前教育啟蒙D.學前教育內(nèi)容【答案】A。解析：教育目的在不同的年齡階段詳細為特定的教育目的。8.“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這話出自()。A.蘇霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙臺梭利【答案】A。解析：蘇霍姆林斯基提出的一個觀點。二、名詞解釋1.間接教學【答案】間接教學指老師對幼兒教學指導的一種形式。老師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當?shù)闹薪?，比方，利用環(huán)境中的玩具、典范、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地到達教育目的。這種方式中的老師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環(huán)境的

4、創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者，教育影響力不直接由老師而是通過中介間接地作用于幼兒。2.白板講【答案】白板講是指主張認識來源于經(jīng)歷的一種哲學思想。西方哲學家用它來比喻人類心靈本來狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡。17世紀英國唯物主義哲學家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊講，以為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)歷。3.幼兒園的教育目的【答案】幼兒園的教育目的：施行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。4.幼小銜接【答案】幼小銜接指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特

5、點，主導活動、作息制度、師生關(guān)系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。5.獨立自主性原則【答案】獨立自主性原則：培養(yǎng)兒童學會依靠本人的經(jīng)歷和能力進行活動;讓兒童了解和認識獨立自主性。三、判定題1.某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目的。()【答案】。解析：幼兒園某個月的教學計劃屬于最近目的。2.幼兒教育是指對0-6歲學齡前兒童施行的教育。()【答案】。解析：幼兒教育是指對36歲年齡段兒童施行的教育。3.幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。()【答案】。四、解答題

6、1.我國幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?【參考答案】社會制度的性質(zhì)決定了各級各類學校教育機構(gòu)的性質(zhì)。我國幼兒園的性質(zhì)是幼兒施行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長放心參加工作提供便利。(1)幼兒園擔負著不可推卸的社會責任，要服務(wù)社會，為社會的發(fā)展做出奉獻。每一個幼兒都連接著一個或者幾個家庭，因而幼兒園牽動了全社會。我國在推行獨生子女政策以來，幼兒園擔負著愈加重要的職責，要為“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教起到保障作用，家長積極投身工作，放心事業(yè)。為家長服務(wù)是幼兒園的另外一大任務(wù)，幼兒園擔負著知足家長需求和指導家長對幼兒進行教育的責任，指導家長更新教育觀念，正確進行家庭教育，和幼兒園協(xié)調(diào)

7、配合共同教育好幼兒。幼兒園擔負與社區(qū)、家庭溝通和合作的重任，以促進各種教育形式互相溝通，構(gòu)成教育合力，推動幼兒的健康成長。(2)幼兒園擔負教育幼兒的責任。促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體如今為幼兒將來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間。盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進行早期治療。對于個體生理的殘疾和障礙，如能及時發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的彌補。因而，對于36歲這個特殊的教育群體，幼兒園擔負著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責。對處境不利的幼兒進行補償性教育，使廣大幼兒接受平等的教育。21世紀推崇“教育人人平等的理念，作為基礎(chǔ)教育的

8、基礎(chǔ)，幼兒園更應該堅持這一思想，保障每個幼兒的受教育權(quán)。2.陶行知以為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放包含哪些內(nèi)容?【參考答案】陶行知以為，應在了解兒童身心特點的基礎(chǔ)上，解放兒童的創(chuàng)造力，并提出“六解放：(1)解放兒童的頭腦，使之能思。讓兒童的頭腦從迷信、成見、誤解幻想中解放出來。(2)解放兒童的雙手，使之能干。讓兒童在動手的經(jīng)過中發(fā)揮本人的創(chuàng)造力。(3)解放兒童的眼睛，使之能看。(4)解放兒童的嘴，使之能談。允許兒童發(fā)問，讓兒童在自由發(fā)問中發(fā)展本人的創(chuàng)造力。(5)解放兒童的時間，不逼迫他們?nèi)ペs考。幼兒園要給兒童本人學習、活動的時間，不要把兒童全部的時間占去，讓兒童有學習人生的時機。(6)

9、解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會。讓兒童去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月以及社會的士、農(nóng)、工、商。要解放他們活動的空間，進而擴大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。3.簡述當代社會的兒童觀?！緟⒖即鸢浮慨敶鐣膬和^：(1)兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權(quán)。(2)兒童是一個正在發(fā)展的人，故而不能把他們等同于成人，或把成人的一套強加于他們，或聽任兒童自然、自由發(fā)展。(3)兒童期不只是為成人期做準備，它具有本身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。(4)兒童是具有主體性的人，是在與各種豐富的活動之中不斷建構(gòu)精神世界的。(5)每個健康的兒童都擁有宏大的發(fā)展?jié)摿Α?6)幼兒才能的

10、發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)得越早就開發(fā)得越多。(7)兒童的本質(zhì)是積極的，他們本能地喜歡和需要探索學習，他們的認識構(gòu)造和知識寶庫是其本身與客觀環(huán)境交互作用經(jīng)過中自我建構(gòu)。(8)實現(xiàn)全面發(fā)展與充分發(fā)展，是每個兒童的權(quán)利，其先天的生理遺傳充分賦予了實現(xiàn)全面發(fā)展的條件，只要全面發(fā)展才能充分發(fā)展。(9)兒童的學習形式是多種多樣的，如模擬學習、交往學習、游戲?qū)W習、探索學習、操作學習、閱讀學習。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創(chuàng)造相應的學習條件。五、闡述題1.老師與保育員應怎樣消除誤會，建立良好的關(guān)系?【參考答案】老師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時，不妨與同事好好地溝通一下，這是一個非?？尚械姆椒?。另外，當老

11、師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾時，不妨找一個正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來?？傊?，在工作的時候，有一個良好的情緒，對人對己都是有好處的。老師與保育員在進行某一活動之前，互相之間要做好溝通工作。在某一活動環(huán)節(jié)要保育員幫助，應在前一天與保育員商量，以便讓保育員把本人的工作時間表與老師的活動相配合。保育員如有需要老師幫助的事，也應該提早與老師打招呼，而不是臨時通知。在事后，老師與保育員要互相致謝，以表示對對方的尊重。在日常教育活動中，老師與保育員往往由于本身兒童觀與教育觀的不同而會有一些沖突。面對這一問題，老師與保育員要保持冷靜的態(tài)度，不應該在幼兒面前出現(xiàn)互相指責的現(xiàn)象，

12、而是要在休息的時間，互相就某一問題進行討論。假如雙方都堅持本人的觀點，可一同去請教有經(jīng)歷的教師，或是一同找有關(guān)的書籍進行研討。我們堅決反對那種當面不講而背后亂講的做法。2.試述我國三位當代著名學前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點?！緟⒖即鸢浮刻招兄?、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點是：(1)陶行知的學前教育思想陶行知(1891-1946)，著名的人民教育家，他的幼兒教育理論與實踐是中國幼兒教育史上一份珍貴的遺產(chǎn)。“幼稚教育尤為根本之根本。陶行知以為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深化研究的結(jié)果?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培

13、養(yǎng)。凡人生之態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎(chǔ)。幼兒教育應面向群眾。他以為，建設(shè)中國式的幼稚園，應使幼稚園適應中國的國情，城區(qū)需要幼稚園，農(nóng)村需要幼稚園。幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力。陶行知以為，兒童有很強的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務(wù)之一。教育內(nèi)容。親近自然、虛心好學、孝敬父母，養(yǎng)成好習慣、勤讀、擅長學習等。幼兒教育的教學方法：“教、學、做合一，強調(diào)理論與實際相結(jié)合、學以致用。創(chuàng)辦師資培訓。使幼稚園老師具有：奉獻精神;追求真理的科學精神;以身作則，白化化人的精神;不斷開拓，勇于創(chuàng)造的精神。(2)

14、張雪門的學前教育思想基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。張雪門先生以為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能本人單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反響。幼稚園課程。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經(jīng)歷。幼稚園教材教育方法。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有相互合作及有自理能力。幼稚園教學法。張雪門對于怎樣進行幼稚園的教學，主要有三點意見：一是教、學、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動教學。(3)陳鶴琴的學前教育思想陳鶴琴的教育思想。他

15、以為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復強調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。陳鶴琴的教育方法。陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心、“模擬心、“好奇心、“游戲心，“兒童是易暗示的。因而，他要請教師要以“做為主，在“做中教，做中學，做中求進步。教育內(nèi)容。陳鶴琴以為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。陳鶴琴制定了幼稚園教育內(nèi)容：兒童的健康活動;兒童的社會活動;兒童的科學活動;兒童的藝術(shù)活動;兒童的文學活動。六、案例分析題目前，我國由于升學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的形式中，而這種競爭也影響

16、到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案、“神童方案。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從怎樣正確理解我國學前教育目的這一角度分析以上現(xiàn)象?！緟⒖即鸢浮?1)我國幼兒園教育的目的是“對幼兒施行體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這一目的是確定幼兒園教育任務(wù)、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本根據(jù)，國家通過這一目的對全國幼兒園教育進行領(lǐng)導和調(diào)控。(2)幼兒園教育目的是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的。我國幼兒園教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點。幼兒園教育目的的提法又與學校教育目的略有不同，如把“體放到了第一位，這是由于，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。(3)教育從根本上講就是培養(yǎng)人，所以教育目的能否合理，除了符合社會要求之外，還要看能否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個簡單的例子來講，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼