2020部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作例文：我的朋友容容課件

1、習(xí)作例文我的朋友容容小守門(mén)員和他的觀眾們?nèi)私滩烤幇嫖迥昙?jí)（下冊(cè)）習(xí)作例文我的朋友容容小守門(mén)員和他的觀眾們?nèi)私滩烤幇嫖迥昙?jí)（1.熟讀課文我的朋友容容。（重點(diǎn)）2.了解刻畫(huà)人物的方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文我的朋友容容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，大家有沒(méi)有寄過(guò)信？這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)例文我的朋友容容，看看她寄信時(shí)發(fā)生了哪些趣事。同學(xué)們，大家有沒(méi)有寄過(guò)信？我的朋友容容我的朋友容容我的朋友容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人。我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)，然后爬下椅子，奔來(lái)把報(bào)紙交給我:“任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦!”不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這已經(jīng)成了她的習(xí)慣，而

2、且她認(rèn)為這是一項(xiàng)“權(quán)利”，是絕不能讓別人侵犯的。點(diǎn)出容容樂(lè)于助人的特點(diǎn)把容容取報(bào)紙的動(dòng)作寫(xiě)得既具體又生動(dòng)我的朋友容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人。點(diǎn)出容容樂(lè)于助人的特點(diǎn)把容容有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己去把報(bào)紙取來(lái)了。我正在看報(bào)，容容走來(lái)，她看看我手里的報(bào)紙，忽然撅起嘴唇，挺委屈地走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒(méi)在意，后來(lái)忽然感到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去打聽(tīng)，果然，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)牌氣。我連忙把報(bào)紙送回大門(mén)口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報(bào)紙取米交給我，才又高興起來(lái)。容容就是這么忠于職守。通過(guò)“取報(bào)紙”事件，反映出容容忠于職守有一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己

3、去把報(bào)紙取來(lái)了。我正在看報(bào)，一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從外地寄來(lái)的。容容似平對(duì)信發(fā)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問(wèn):“任叔叔，這是什么?”“這是信?！薄靶攀鞘裁?”“信就是信。譬如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，我有話跟他講，我就可以寫(xiě)一封信寄給他。信封上寫(xiě)個(gè)名字，就可以寄了。”通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，襯托出容容的好奇、天真一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從外地寄“那么我也可以寄信給好朋友嗎?”當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話?！蔽倚χf(shuō)?！熬湍眠@樣的信封寄嗎?”“對(duì)!”“到哪兒去寄呢?”往郵筒里一塞就行。我們大門(mén)外邊不就有個(gè)郵筒嗎?“知道啦!知道啦!”她高興地說(shuō)。語(yǔ)言

4、描寫(xiě)“那么我也可以寄信給好朋友嗎?”語(yǔ)言描寫(xiě)不知什么時(shí)候，她把我的信封拿去玩了，我也沒(méi)在意，不料過(guò)了一天，郵遞員通知我說(shuō)有一封“欠資待領(lǐng)”的信，叫我到郵局去領(lǐng)。我連忙上郵局付了郵資，領(lǐng)出信來(lái)一看，啊，原來(lái)又是那位老同學(xué)寄來(lái)的。這家伙開(kāi)什么玩笑，信封上貼了張用過(guò)的舊郵票。拆開(kāi)倍一看，啊?難道他瘋了?信封里連半張紙也沒(méi)有，卻裝著片梧桐樹(shù)葉。直是奇怪!我把葉子來(lái)覆去看了半天，怎么也猜不出它藏著什么奧妙。為容容寄信做鋪墊不知什么時(shí)候，她把我的信封拿去玩了，我也沒(méi)在意，不料過(guò)了一天我十分納悶。回到家里，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。過(guò)了一戶會(huì)兒，她忍不住了，就拉住我，

5、在我耳邊輕輕地說(shuō):“任叔叔，我告訴你，我給你寄了一封信!真正的信!”“什么?”我好奇地問(wèn)。動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)出容容的可愛(ài)我十分納悶?；氐郊依?，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我今天給你寄了一封信，就用那個(gè)信封奇的。里面藏著一片葉子”不等她說(shuō)完，我就大笑起來(lái)，幾乎把肚子都笑疼了原來(lái)那封“欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊!作者恍然大悟我今天給你寄了一封信，就用那個(gè)信封奇的。里面藏著一片葉子 默讀課文。結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處。 默讀課文。結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)小守門(mén)員和他的觀眾們小守門(mén)員和他的觀眾們 放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這片空地。他們分成兩

6、撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢(shì)賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引過(guò)來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。 看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專業(yè)的足球守門(mén)員！他想著自己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線。站在小守門(mén)員身后的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。外貌、神態(tài)和動(dòng)作都寫(xiě)得細(xì)致、具體，一看就知道這是個(gè)盡職盡責(zé)的守門(mén)員。 放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這片空地。他們分成兩撥兒，把書(shū) 比賽進(jìn)入白熱化階

7、段，小守門(mén)員和觀眾們都緊緊盯著球場(chǎng)中的足球。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。 抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，就寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)。 比賽進(jìn)入白熱化階段，小守門(mén)員和觀眾們都緊緊盯著球場(chǎng)中 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像勝負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。 對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了，他始

8、終面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許勾起了他對(duì)小時(shí)候踢球的美好的回憶。 抓住幾個(gè)很有特色的人物的看球表現(xiàn)，從側(cè)面體現(xiàn)了球賽的精彩。 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的， 默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。 默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的下一步工作計(jì)劃Next Work Planning工作計(jì)劃Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget d

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