第三屆教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索《中國的河流-滔滔黃河》匯賢中學(xué)黃

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選參賽人員信息姓名黃書剛學(xué)校佛山市順德區(qū)倫倫教匯賢初級級中學(xué)聯(lián)系地址佛山市順德區(qū)倫倫教匯賢初級級中學(xué)郵政編碼528308注：案例見第二二頁第三屆全國中小小學(xué)“教學(xué)中的互互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案案例評選教案設(shè)計一、教案背景2011年新修修訂的九年義義務(wù)教育地理理課程標(biāo)準(zhǔn)明明確指出：“構(gòu)建開放的的地理課程。地地理課堂應(yīng)著著眼于學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)新意識和實實踐能力的培培養(yǎng)，充分重重視校內(nèi)外課課程資源的開開發(fā)利用，著著力拓寬學(xué)習(xí)習(xí)空間，倡導(dǎo)導(dǎo)多樣的地理理學(xué)習(xí)方式。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，構(gòu)建開放而有活力的地理課堂，彰顯學(xué)生個性發(fā)展是地理教學(xué)的追求和探索。中國的河流滔

2、滔黃河河旨在構(gòu)建建開放而有活活力的地理課課堂，來探討討如何利用互互聯(lián)網(wǎng)搜索發(fā)發(fā)揮學(xué)生潛力力，打造自主學(xué)學(xué)習(xí)、合作交交流、積極探探究的地理課課堂。二、教學(xué)課題中國的河流滔滔黃河河1、知識教學(xué)點點：指導(dǎo)學(xué)生生通過百度搜搜索引擎查找找有關(guān)黃河的的源流概況，“地上河”的成因，黃河的綜合治理等信息2、能力訓(xùn)練點點：學(xué)會通過過百度搜索引引擎學(xué)會自己動動手尋找解決決問題的答案案，并制作簡簡單PoweerPoinnt作品，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新意意識，提高用用地理思維分分析問題和解解決問題的能能力。3、德育滲透點點：學(xué)生通過過百度搜索引引擎查找有關(guān)關(guān)黃河的壯觀場場面、開發(fā)成成就及災(zāi)難視視頻、圖片，潛潛移默化地接接受

3、愛國、愛愛我河山的教教育。三、教材分析“滔滔黃河”這這節(jié)內(nèi)容，知知識信息多、容容量大、空間間概念強(qiáng)、重重點集中，尤尤其是愛國主主義和國情教教育的素材極極為豐富。不不過，從學(xué)生生理解的角度度看，教學(xué)難難度并不算很很大。因為，它它畢竟是在學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)了河河流的概述和和我國第一長長河（大河）長長江之后，又又一次學(xué)習(xí)一一條河流，其其中有關(guān)河流流的學(xué)習(xí)方法法以及黃河的的主要水文特特征等內(nèi)容，同同學(xué)們多多少少少已有所了了解。因此，是是否突出黃河河的特色，將將是本節(jié)教學(xué)學(xué)的關(guān)鍵所在在。重難點：黃河上上、中、下游游的概況及黃黃河的綜合治治理；黃河下下游成為“地上河”的成因。搜索索信息時，關(guān)關(guān)鍵字的選擇擇；搜索到

4、相相關(guān)的圖片、視視頻信息時，對對信息內(nèi)容的的分析、篩選選和下載保存存。解決辦法：分析析文本，制定定學(xué)生自主學(xué)學(xué)習(xí)探究的任任務(wù)。借助百度搜索引擎擎，激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習(xí)積極極性，并引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活活動，使學(xué)生生在活動中掌掌握有關(guān)知識識，解答本節(jié)節(jié)的重難點。教學(xué)方法、學(xué)法法指導(dǎo)、教學(xué)學(xué)手段為了使學(xué)生對黃黃河有一個完完整的認(rèn)識，更更好地把握黃黃河的突出特特征，使用百度搜索索引擎收集相相關(guān)所需的信信息。并在課課堂小組合作作學(xué)習(xí)過程中中，培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)習(xí)、合合作交流、積積極探究的地地理學(xué)習(xí)方式式。實現(xiàn)教學(xué)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)學(xué)手段和教學(xué)學(xué)方法的最優(yōu)優(yōu)化組合，多多渠道、多角角度、多層次次提高學(xué)生綜綜合素質(zhì)。 1圍圍

5、繞一個點黃河既是是中華民族的的母親河，又又是一條多災(zāi)災(zāi)多難且非常常難以治理、令令人憂患的大大河。 2實實施愉悅式教教學(xué)根據(jù)本節(jié)節(jié)教學(xué)要求，教教學(xué)中將學(xué)生生間的小組合合作互動學(xué)習(xí)習(xí)與百度搜索索引擎有機(jī)結(jié)結(jié)合，使二者者相得益彰，讓讓學(xué)生在愉快快的學(xué)習(xí)氛圍圍中探索知識識。三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)導(dǎo)入新課。【視頻導(dǎo)入】播播放保衛(wèi)黃黃河大合唱唱視頻，讓學(xué)學(xué)生課前感受受到黃河的氣氣勢磅礴、洶洶涌澎湃、泥泥浪翻滾的意意境，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)激情，令令學(xué)生怦然心心動。視頻截圖百度搜索：htttp:/vvideo/2009/06/022/3239954.httml小組合作李李白的“黃河之水天天上來，奔流流到海不復(fù)回

6、回”兩句可引入入黃河水真的的是從天上來來的嗎？這里里的“天上”指的是哪里里?“?！庇种傅氖悄哪膫€海呢?黃黃河是中華民民族的母親河河，而有人又又說，黃河是是中華民族的的害河，你的的觀點呢？（先先播放一段約約一分鐘的黃黃河災(zāi)害片段段（畫面為洶洶涌澎湃，泥泥浪翻滾的黃黃河影片），學(xué)學(xué)生邊欣賞邊邊思考）視頻截圖百度搜索：htttp:/zzixun8896/233504800_s0p001教師引入我我們帶上我們們每個人的不不同的觀點，一一起從四個學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)黃河的內(nèi)內(nèi)容。要了解解黃河，必須須先了解第一一環(huán)節(jié)黃河的的源流概況，包包括上、中、下下游的劃分、特特征等小組合作黃黃河自源頭到到人?？谌L長5

7、464千千米，僅次于于長江，居全全國第二位。能能說黃河是我我國第二大河河嗎?為什么么? 黃河的的源頭是發(fā)源源與什么山脈脈？自西向東東共流經(jīng)了我我國哪些省區(qū)區(qū)呢?這些省省區(qū)的簡稱分分別是什么？上中下游的的分界點在哪哪？共流經(jīng)哪哪些地形區(qū)？演示課件黃黃河的上、中中、下游的分分界點河口，舊舊孟津，強(qiáng)調(diào)調(diào)其位置特征征、所屬省份份，黃河的主主要支流汾河河、渭河，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)其流經(jīng)省省份，flaash課件顯顯示黃河自源源頭東流入海海依次流經(jīng)的的省區(qū)，用不不同的顏色閃閃動表示。讓讓學(xué)生搶答省省名和簡稱后后完成填充圖圖冊關(guān)于黃河河源頭山脈（巴巴顏喀拉山）以以及省區(qū)、簡簡稱、分界點點、地形區(qū)。Flash截屏屏百度搜索

8、：htttp:/EEduRessourcee/dilii/Uplooad/黃河河流經(jīng)省區(qū).swf 承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)千百年來來，黃河流域域的人民，正正是在黃河的的哺育下，創(chuàng)創(chuàng)造了中華民民族燦爛的文文化。但是，歷歷史上黃河也也曾給中華民民族帶來了沉沉重的災(zāi)難，直直至今天，它它仍是中華民民族的一大憂憂患。接下來來，我們將請請出今天的三三位小老師為為我們講解第第二環(huán)節(jié)黃河河的“地上河”、凌汛、斷斷流的問題，掌掌聲有請。學(xué)生一同學(xué)學(xué)們，上午好好！今天就讓讓我來跟大家家一起來學(xué)習(xí)習(xí)有關(guān)黃河“地上河”的知識。提問有沒沒有同學(xué)知道道“地上河”是什么意思思呢？ “地上河”動動畫截屏百度搜索：htttp:/v/b/4422

9、960955-114996024335.htmml承轉(zhuǎn)有關(guān)黃黃河下游的“地上河”內(nèi)容，我就就介紹到這，接接下來由學(xué)學(xué)生二來給給我們介紹有有關(guān)凌汛的知知識，大家歡歡迎！學(xué)生二同學(xué)學(xué)們好！凌汛汛現(xiàn)象可能大大家都會感到到很陌生，不不過沒關(guān)系，我我將為大家排排憂解難，（通通過自制簡單單課件介紹凌凌汛就是冰壩壩阻塞河道、造造成水位急劇劇上升的現(xiàn)象象）提問：黃河凌汛是是如何形成的的？凌汛帶來來的危害是什什么？為什么么黃河有凌汛汛，而我國第第一長河長江江卻沒有呢？有什么辦法法可以解決凌凌汛問題呢？黃河“凌汛”截截屏百度搜索：htttp:/m/u85/v_NjMM5NjkyyMTA.hhtml承轉(zhuǎn) 同學(xué)學(xué)們學(xué)

10、完黃河河“地上河”和凌汛后，可可能已經(jīng)很想想知道黃河的的斷流又是怎怎么一回事了了，別急，我我們的小老師師已經(jīng)準(zhǔn)備好好了。同學(xué)三各位位同學(xué)，我們們對黃河的認(rèn)認(rèn)識已經(jīng)越來來越多了，有有一種現(xiàn)象我我們可能無法法想象，黃河河河段怎么有有可能出現(xiàn)斷斷流無水現(xiàn)象象呢？閱讀讀請同學(xué)們們閱讀以下文文段，并請一一同學(xué)大聲為為我們朗讀這這段“黃河下游自自20世紀(jì)770年代以來來出現(xiàn)多次斷斷流，最嚴(yán)重重的19977年，一年斷斷流多達(dá)122次，合計2226天；其其中有一天斷斷流河段長達(dá)達(dá)704千米米。大河斷流流，世界罕見見！”提問：1、為為什么黃河下下游會出現(xiàn)斷斷流現(xiàn)象？22、如何解決決黃河的斷流流呢？你能想想出什么

11、好辦辦法嗎？由同學(xué)三歸歸納總結(jié)：黃黃河流量小、干干旱少雨、上上游工農(nóng)業(yè)用用水過多、水水利工程蓄水水、引水過多多等是造成斷斷流的原因。合合理調(diào)配上游游工農(nóng)業(yè)用水水、調(diào)整黃河河的水價、重重點實施南水水北調(diào)西線工工程，是解決決黃河斷流的的有力措施。黃河“斷流”截截屏百度搜索：htttp:/show/GXp5VVG4sAWWC7t_FFy.htmml承轉(zhuǎn)我們?nèi)齻€小老師剛剛才跟同學(xué)們們一起互相學(xué)學(xué)習(xí)了黃河新新知識，還有有很多的東西西值得我們?nèi)トW(xué)習(xí)，下面面我們把時間間交還給我們們的地理老師師，我們的老老師將帶給我我們更多的知知識。教師承接三三位小老師非非常清晰、詳詳細(xì)地為我們們講述了黃河河的三種特殊殊

12、現(xiàn)象，讓我我們受益非淺淺。從傳說中的的大禹時代，中中國人民就一一直在摸索治治理黃河的方方法和途徑，并并積累了豐富富的經(jīng)驗，特特別是新中國國成立后，黨黨和國家對黃黃河進(jìn)行了一一系列的治理理。小組合作我我們分析了黃黃河帶來的憂憂患以及形成成的原因。那那么假如你就就是水利部部部長，你認(rèn)為為治理黃河該該采取哪些措措施呢?演示課件fflash黃河治理理的成就、黃黃河流域的水水電站flash截屏屏百度搜索：htttp:/Html/D/b211130a33-eea33-436aa-931aa-542005af2cc106.hhtml歸納黃河上上、中、下游游的三個治理理措施：加固固堤防，保持持水土，修建建水庫

13、(板書書)。加固堤堤防是權(quán)宜之之計，根本問問題是加強(qiáng)中中游黃土高原原地區(qū)的水土土保持工作。 講述述修建水庫庫，使治沙與與防洪并舉也也是治黃的重重要手段。已已建的三門峽峽、劉家峽、李李家峽、小浪浪底等水利樞樞紐工程，在在防洪、減淤淤、防凌、供供水、發(fā)電、灌灌溉等方面發(fā)發(fā)揮了顯著作作用。 小結(jié)結(jié)黃河是中中華民族的母母親河，它為為中華民族的的發(fā)展做出了了巨大的奉獻(xiàn)獻(xiàn)。但由于它它飽含泥沙，下下游成為“地上河”，始終有決決口的危險，高高緯度河段出出現(xiàn)凌汛，還還有斷流等，因因此它也是中中國的一大憂憂患。治理黃黃河，每一個個炎黃子孫責(zé)責(zé)無旁貸。各各段治理措施施不盡相同，其其中中游保持持水土是治黃黃的根本。

14、第四環(huán)環(huán)節(jié)課堂檢測測（學(xué)習(xí)反饋饋） 演示示課件 11、poweerpoinnt長江與黃黃河的源頭、入入海口、地形形區(qū)、上中下下游的劃分、流流經(jīng)省區(qū)等的的對比表格。22、flassh與黃河有有關(guān)的四道選選擇題 課堂堂小結(jié)這節(jié)節(jié)課我們主要要學(xué)習(xí)了黃河河的源流概況況，“地上河”的成因，凌凌汛、斷流現(xiàn)現(xiàn)象以及黃河河的綜合治理理，同學(xué)們?yōu)闉辄S河的偉大大和開發(fā)成就就而驚喜，為為黃河的災(zāi)難難而憂思，為為黃河的治理理而出謀劃策策，黃河是我我們中華民族族的一條母親親河，然而歷歷史上頻繁決決堤改道及其其災(zāi)難的根源源尚未消除，人人們?nèi)孕柘麓蟠罅?，進(jìn)行行持久的綜合合治理和開發(fā)發(fā)，才能使黃黃河化害為利利，充分發(fā)揮揮優(yōu)

15、勢，更多多更好地為中中華民族造福福。課堂拓展我我們學(xué)完了中中國河流的長長江與黃河，我我們能否通過過自己動手在在空白紙上畫畫出中國輪廓廓圖，標(biāo)出長長江與黃河已已經(jīng)首都北京京？讓我們一一起開始動手手吧，看誰畫畫得又快又準(zhǔn)準(zhǔn)。一起來動動手:學(xué)畫中中國輪廓圖，在在圖中標(biāo)出首首都北京以及及畫出長江與與黃河。長長 江黃 河四、教學(xué)反思1、利用網(wǎng)絡(luò)資資源激發(fā)學(xué)生生興趣。百度度搜索到有關(guān)關(guān)黃河視頻、音樂、圖圖片、flaash動畫等等，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣和求知欲欲。 2、營造民民主、和諧的的學(xué)習(xí)氛圍，重重師“導(dǎo)”生“學(xué)”。充分體現(xiàn)了了“以學(xué)生為主主體，以教師師為主導(dǎo)”的原則，通過過百度搜索引引擎獲取精

16、選選素材，使其其觸景生情，情情不自禁地為為黃河的偉大大和開發(fā)成就就而驚喜，為為黃河的災(zāi)難難而憂思，為為黃河的治理理而出謀劃策策，學(xué)生潛移默默化地受到愛愛國、愛我河河山的思想教教育。 3、挖掘?qū)W學(xué)生潛力，發(fā)發(fā)揮學(xué)生才華華。充分利用用學(xué)生通過百百度搜索的資資源制作的PPowerPPoint簡簡單課件來啟啟發(fā)、設(shè)問同同學(xué)對 “地上河”的成因分析析、凌汛現(xiàn)象象和斷流治理理三內(nèi)容，采采用“小老師”，的形式使得得本節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)氣氛濃郁。同同時學(xué)生也體體會到了如何何學(xué)習(xí)，體現(xiàn)現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)習(xí)的理念。4、聯(lián)系實際，勇勇于實踐。并并讓學(xué)生在教教學(xué)過程中自自己動手畫中中國輪廓圖，畫畫出所學(xué)過的的長江與黃河河，提高學(xué)生生對地理事物物的空間思維維能力，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生全面發(fā)發(fā)展，提高綜綜合素質(zhì)。五、教師個人介介紹姓名：黃書剛職稱： 中學(xué)地