小學美術人美二年級下冊（北京地區(qū)）1百變團花百變團花教案

1、百變團花教案教師：曹芬課型：“設計應用”課課時：1課時教學目標：顯性目標：了解折剪團花創(chuàng)作的基本知識和方法，培養(yǎng)學生的動手能力和探究精神。隱性目標：培養(yǎng)學生學習美術的興趣，及讓學生感受祖國歷史悠久的剪紙藝術。教學重點：掌握折剪團花的基本知識和方法。教學難點：團花折、剪方法。教具學具：團花范本、多媒體、美術用具等。教學過程：導入新課：師：上課！生：老師好！師：同學們好！在上課之前啊，老師先請同學們欣賞一段舞蹈，請同學們認真欣賞。（課件展示）師：好看嗎？生：好看！師：你們猜猜它是什么？生：窗花。師：它有個好聽的名字，叫團花。今天，就讓我們一起走進團花的百變世界。請同學們把書本翻到第 頁第7課，快速

2、瀏覽本課內容。（板書課題）講授新課1、介紹團花的歷史和特點師：好，孩子們，你們可知道，在我們祖國一千多年以前就有了團花，那時的人們通過自己聰慧的頭腦和靈巧的雙手，表現(xiàn)出了許許多多美麗的團花，孩子們，你們想超越他們嗎？生：想師：謝謝孩子們！那想不想先欣賞一下最古老的團花？生：想！師：看，這就是南北朝時期的對馬團花。（課件展示）師：請孩子們仔細觀察一下，這個團花都有哪些特點？師：外形是什么形狀的？生：圓形師：團花的外形是圓形的，代表了團團圓圓。師：花紋是什么？生：馬師：只有一匹馬嗎？生：不是，有很多馬？師：所以花紋是重復的。師：再看這是團花的什么？生：中心點師：孩子們真棒！團花都有一個中心點，（板

3、書：特點：圓形、重復、中心點）2、介紹團花的寓意師：好了，孩子們，在民間也有很多的團花，孩子們想看看嗎？生：想師：這幅團花為什么是年年有余？生：因為花紋是蓮花和魚。師：真聰明！這是取了蓮花的“l(fā)ian”和魚的諧音，團花常常取諧音來表達對美好生活的祝愿。3、大家一起來研究折師：看了這么多漂亮的團花，孩子們想不想親手剪一剪呢？生：想師：好，在剪之前，我們先來做一個折紙游戲，老師請一個小嘉賓上來折，派誰來呢？師：比賽的規(guī)則是：根據(jù)示意圖，看誰用最快的時間完成折紙，并剪出一個圓形或接近圓形的圖案來。（課件展示示意圖）師：老師和同學們一起來好不好！生：好！師：拿出一張正方形的紙，先對邊對折，再對邊對折，

4、看看大屏幕，這個紅點代表什么？生：中心點師：對，我們要找準中心點，我們把紙打開，這個地方就是中心點，用筆給它做上一個大大的記號，好了，我們把紙再恢復剛剛折好的樣子，找到中心點，再對邊對折一次，再折一次。這時候，老師想比這位小嘉賓多這一次，剪去上邊不整齊的部分，注意，不要剪到手了哦！師：好了，請剪好的同學打開紙，舉起來給老師看看。做的真好！有沒有遇到問題的同學?。赡軙型瑢W沒有找準中心點剪散了，解決問題。）師：好，孩子們都很棒哦！孩子們，把老師剪得和小嘉賓的比一比，哪個更圓一點？生：老師的師：老師剛才比小嘉賓多折了一次，所以，折的次數(shù)越多，剪得就越圓。謝謝小嘉賓，大家掌聲送給他。4、大家一起來

5、研究畫師：看，老師的團花剪好了!有問題嗎？生：沒有花紋！師：噢，對，要剪出漂亮的團花，還應該剪出花紋！我們先來認識一下花紋。（課件展示）師：這是什么紋？生：月牙紋師：為什么叫月牙紋？生：因為它像月牙。師：恩，真聰明!我們發(fā)現(xiàn)紋樣的名字是根據(jù)紋樣的形狀得名的。除了這些基本紋樣，我們也可以設計屬于自己的紋樣，比如，愛心紋，草莓紋，你想設計什么紋樣？生：師：孩子們真有想象力，老師也想設計一些紋樣，先來畫一個基本紋樣飛雁紋，老師只畫了它的一半，為什么？生：打開之后就是一個了！師：回答的真好！老師再畫一個葫蘆紋，要注意紋樣和紋樣之間要留有距離，這樣才不會散。5、大家一起來研究剪師：剪得時候要沿著線條剪，注意要剪得光滑平整。老師是先折，再畫，最后再剪。（板書：折畫剪）師：比一比：這兩張團花，你更喜歡哪一個？為什么？（課件展示）生：我更喜歡。因為花紋更好看。師總結：（1）花紋種類多的漂亮（2）花紋鏤空大小勻稱的漂亮（3）花紋重復次數(shù)多的漂亮學生嘗試：師：好，現(xiàn)在，請孩子們大膽想象，看誰變出的團花更漂亮，我們來比一比，現(xiàn)在開始！四、作品展示：師：時間過的真快，孩子們都完成了自己的作品，我們一起來看看。你更喜歡哪一個團花？為什么？（從色彩搭配、鏤空花紋等方面來進行評價）。五、拓展延伸：同學們，你們知道嗎？在