初中中考教育語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀總結(jié)重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)《峭壁上樹》

1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)峭壁上的樹是為了掙脫那短吃少穿的日子，你才力所不及地跳下絕壁？是為了免遭那場(chǎng)被俘的慚愧，才彈盡糧絕此后你才見義勇為地投落這峭壁？那天你的確下來(lái)了，你俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。但是，你并無(wú)死，一道峭崖壁縫救援了你，一捧困窮的泥土養(yǎng)育了你。生根、萌芽、長(zhǎng)葉此后，你就在這里安家落戶，日晝夜夜，年年紀(jì)歲，終于堅(jiān)毅地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的景色。這即是故土那座大山的絕壁峭壁上的一棵搖晃在我記憶中三十年之久的酸棗樹。它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。但是，酸棗樹并無(wú)被征服。它不低頭，不退步，于數(shù)不盡的還擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨

2、，凝集了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)幒艉?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以莊嚴(yán)強(qiáng)迫霜雪乖乖地逃遁；它以堅(jiān)毅驅(qū)趕雷電遠(yuǎn)避他方它明知道自己成不了棟梁高樹，卻仍是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不能夠能庇蔭四鄰，卻仍是努力地旺盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)讓人服侍、欣慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像沉迷喧鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占有了水肥土美的好地方，便愉悅忘形擺首弄姿，輕飄飄只知夸耀自己。酸棗樹靜靜地兀立著，不鄙位卑，不薄渺小，不懼孤單。與春季牢牢握手，與日月平易發(fā)言。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛撫，完滿依賴自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人意會(huì)那簇感人的

3、風(fēng)范。它真摯而沒(méi)有忌妒，它純樸而從不貪心；抬手向路人致謝問(wèn)候，俯首向成功者恭賀祝愿。那一年秋季，于不知不覺中，它竟結(jié)出了一粒小小的酸棗。只有一粒，并且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?。那酸棗是春色秋景日月星斗的饋送，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)焚燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇異的想法：小酸棗，也許正是那棵酸棗樹苦修數(shù)十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更為熱情地?fù)肀澜?！閱讀題：1.第段中“搖晃”一詞在文中的意思是A.被風(fēng)吹得往返搖動(dòng)B.經(jīng)常鮮活地閃現(xiàn)C.搖頭擺尾D.搖搖雜亂不平定2.第自然段總合有八句話，請(qǐng)從中找出相關(guān)酸棗樹生長(zhǎng)環(huán)境的語(yǔ)_。3.第5段寫桃樹、梨樹、楊樹、柳樹，對(duì)描繪酸棗起了_作用。4.用“不像也不像而是”造句。5.對(duì)本文的賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.經(jīng)過(guò)對(duì)峭壁上的酸棗樹的描繪，表達(dá)了作者對(duì)堅(jiān)毅生命的贊嘆之情。B.為了更充分地表達(dá)感情，在人稱的使用上，作者先用第三人稱“它”，此后又改用了第二人稱“你”。C.文中的酸棗樹是奮斗圖強(qiáng)的精神的象征，是真摯而沒(méi)有忌妒、純樸而從不貪心的崇高道德的象征。D.本文