小學美術人美二年級下冊綜合練習黃瑤《瓦當》教案

1、瓦當人面紋教案德陽市第一小學校 黃瑤瓦當是人美版二年級下冊地方教材選修部分的內容。瓦當又稱瓦頭，指的是陶制筒瓦頂端下垂的特定部分。瓦當用于古代中國建筑的屋檐頂端，起著保護檐頭的作用，主要功能是防水，保護木構的屋架部分。瓦當不僅便于屋頂漏水，也增加了建筑的美觀。其樣式主要有圓形和半圓形兩種。瓦當是古代中國建筑用瓦的重要構件?！窘虒W目標】認識什么是瓦當以及瓦當的主要作用。感知瓦當形式美、紋樣美、文化美；能小組合作制作瓦當表現瓦當的人面紋樣美。培養(yǎng)熱愛中國古建筑、保護古跡、傳承文化的意識?！窘虒W重難點】重點：初步了解瓦當的造型特點，能用超輕粘土制作具有創(chuàng)意且與現代文化相結合的瓦當“復制品”。難點：瓦

2、當作為中國古建筑屋面重要組成部分，它之于中國古建筑的深刻文化含義?！窘虒W準備】教具：ppt、仿古瓦當 4片（三個圓形、一個半圓形）、教學短視頻、教師范作。學具：圓形瓦楞紙、黑灰色超輕粘土、金銀丙烯顏料、3cm排刷?！窘虒W過程】激趣引入（一）神秘包裹（內裝碎掉的圓形瓦當和完整的半圓形瓦當）師：黃老師收到了一個神秘包裹，包裹上什么信息也沒有，請一個孩子幫助黃老師一起拆開這個神秘的包裹，看看里面裝著什么呢？（抽生上來協(xié)作打開。）1、師引導生搖一搖包裹聽聽物品撞擊聲音猜猜可能是什么？材質？（若答道材質，師板書）2、拆開包裹后，發(fā)現碎片，學生拼組，是引導觀察過形狀。 （師板書畫圓形和半圓形）師：你能猜到

3、這是什么嗎？生：瓦（各種答案）師：別著急，神秘包裹里還附著一段視頻。（二）觀看瓦當的一天視頻帶著問題觀看視頻：1、這神秘物品用在哪里？ 2、可能有什么作用？看完視頻生匯報。師板書“保護屋檐”師小結：這神秘物品就是瓦當。板書課題瓦當探究新知什么是瓦當？簡介師出示ppt圖片，并講述：瓦當，俗稱“瓦頭”，是指中國古代建筑中覆蓋在屋檐最前端筒瓦前面的遮擋。瓦當的圖案設計優(yōu)美且富有深刻寓意，是我國特有的文化藝術遺產。瓦當的形狀師：“剛才我們收到了一塊破碎的圓形瓦當，現在請大家跟著黃老師一起走進瓦當的世界，看看瓦當還有那些不同的形狀?！眕pt圖片不同形狀的瓦當生帶著問題觀察圖片，總結瓦當的形狀；師根據生的

4、回答補充完整板書中瓦當的形狀。師：“其中瓦當最常見的形狀是圓形。”（并在板書上標注）感知瓦當的美瓦當的美化作用師：“形狀多樣的瓦當除了有著保護屋檐的實用功能，它可能還有什么作用呢？”生帶著問題看圖片:沒有瓦當的屋檐頭和有瓦當的屋檐頭。生匯報：“美化、裝飾”生如未答道，師引導。 師：“對了，瓦當還起著美化屋檐、美化中國古建筑的作用。瓦當是中國古代建筑不可缺少的一個部分?！薄巴弋數拿朗窃鯓右环N美呢？我們來仔細欣賞欣賞?！?生看ppt圖片，感知瓦當的美。瓦當的古樸美師：“欣賞了這么多的中國古建筑，你覺得瓦當美嗎？中國古建筑美嗎？”師：“現代社會中的漂亮建筑中，還能找到這樣的美嗎？”（出示現代的漂亮建

5、筑。） 生匯報找不到 師：“所以在不同時代背景下，會出現不同的美。你能用自己的語言形容一下瓦當的美是怎樣一種美嗎？（問題較難較抽象，師及時引導或小結。） 生匯報，師引導回答道“因為材質和工藝的原因，瓦當體現的是一種古樸、傳統(tǒng)美（現代建筑是簡約美）”。瓦當的紋樣（1）瓦當花紋的分類師：“瓦當的古樸、傳統(tǒng)美不僅來自于材質，更多的來自于它身上的花紋，請你一邊看圖一邊思考，瓦當上都有什么花紋？”生看圖后匯報。師歸納總結：1、文字紋 2、圖案紋 3、動物紋 4、人面紋 （2）探究人面紋 師：“在這些眾多紋樣中，有一種紋樣的瓦當存在的時間最短，數量也最少，那就是有“古建筑表情包”之稱的人面紋瓦當。（粘貼板

6、書：人面紋）你看它們有的瞪著眼睛、有的鼓著腮幫，有的翹著胡子，表情豐富，生動變化，和我們今天手機使用的表情包相比是不輸半分呀?！?出示人面紋瓦當，生觀察 師：“人面紋瓦當之所以被戲稱為表情包，請你說一說，人面紋瓦當上的人臉五官都有怎樣的特征呢？” 生：夸張、搞笑 師：“跟著ppt，一起做一做瓦當上這些夸張扭曲變形的表情吧！” 師出示班級同學照片和同樣表情的人面紋瓦當。 師：請同學們說一說瓦當上的五官和真實的五官有什么不同呢？ 生匯報，師引導到瓦當上的更簡單、概括。 （3）人面紋的含義 師：“通過同學們的模仿表演，你發(fā)現在人面紋瓦當上什么樣的表情最常出現呢？”生：“生氣、兇狠”師：“對了，憤怒的

7、模樣最常出現，這是因為古時人們信奉鬼神，瓦當上的人面紋起到鎮(zhèn)宅驅鬼的作用，所以瓦當上常出現憤怒、兇狠的人面模樣，甚至有些人面紋還會和兇狠的猛獸形象結合?！保ǔ鍪九c獸面相結合的人面紋瓦當與猛獸的對比圖） 生匯報自己的感受。人面紋瓦當現狀師：“可惜這樣生動有趣的人面紋瓦當，現存的數量已經不多了，今天黃老師收到的這塊瓦當也因運輸原因碎掉了，真是一大遺憾！同學們，你們愿意做一名小小文物修復師嗎？讓我們一起制作一塊具有夸張、概括的五官特點的瓦當吧！”藝術實踐欣賞制作過程師提前錄制瓦當的制作視頻。生邊觀察，師邊解說。復習超輕粘土的四個基本制作手法：1、揉 2、搓 3、捏 4、壓（二）學生分組實踐 師：“瓦當的原本材料是陶土經高溫燒制而成，今天我們使用的是更容易獲得和操作的超輕粘土。請同學們以4人為一組，合作完成一個任免瓦當的制作。請組長注意合理分工。” 4人為1小組，組長合理分工，合作完成一個人面紋瓦當。展示評價學生將制作好的人面紋瓦當粘貼在黑板上沒有瓦當的背景圖上。生自評造型特點；生互評。師評。師：“有了同學們制作的瓦當，我們的中國古建筑似乎又活了過來，充滿勃勃生機。”“隨著社會的進步，人們生活方式的改變，古建筑也在一天天