語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)歸納及綜合性學(xué)習(xí)

1、文檔編碼 : CA7U9N8K7Q2 HD4C6U4Q3I2 ZH5Y4B5F9W3語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)問(wèn)歸納及綜合性學(xué)習(xí) 本單元涉及的考題有以下幾個(gè)方面：第一,說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明的方法、說(shuō)明的次序、說(shuō) 明文的語(yǔ)言等說(shuō)明文的相關(guān)學(xué)問(wèn)；其次,涉及的一些修辭學(xué)問(wèn),如比如、擬人等；比如的修 辭經(jīng)常以造句的形式顯現(xiàn)；如“ 生命是一條江,上游是青年時(shí)代,中游是中年時(shí)代,下游是 老年時(shí)代,上游狹窄而湍急,下游寬闊而寂靜；依照樣句,以生命為本體寫(xiě)一組句子,意思 完整；”設(shè)置說(shuō)明文相關(guān)的一些考題,要弄清文章針對(duì)什么來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的,即說(shuō)明對(duì)象,如 南 州六月荔枝丹 以荔枝為說(shuō)明對(duì)象；說(shuō)明的方法, 第一要考慮六

2、種常用的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別和下定義；說(shuō)明的次序包括時(shí)間次序、空間次序、規(guī)律順 序等；這些基本的閱讀學(xué)問(wèn)確定要精確、牢固地把握；口語(yǔ)交際 . 學(xué)習(xí)重點(diǎn)時(shí)事聚焦 . 口語(yǔ)交際指導(dǎo) 1. 所選時(shí)事確定要具體、真實(shí),可先通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等,搜集當(dāng)前 重大新聞大事或生活的熱點(diǎn)話題；2. 選其中的一兩條作為話題,開(kāi)放爭(zhēng)辯,要讓事實(shí)說(shuō)話；3. 要留意敬重對(duì)方,語(yǔ)言要文明；. 口語(yǔ)交際范例 仍有的同學(xué)認(rèn)為 我們馬上就要參加中考了,有的同學(xué)學(xué)習(xí)到深夜,有的同學(xué)午休取消,自己學(xué)習(xí)沒(méi)期望,干脆舍棄了學(xué)習(xí)；班主任召開(kāi)了一次主題班會(huì),讓大家各抒己見(jiàn),暢談如 何對(duì)待復(fù)習(xí),走好

3、中學(xué)的最終階段；楊偉： 我認(rèn)為盲目地開(kāi)夜車不利于我們的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),不是靠一時(shí)半會(huì)兒突擊能夠完成的,要把時(shí)間支配好,有方案地學(xué)習(xí)；高飛：我原先落下的學(xué)問(wèn)比較多,假如和同學(xué)們一樣學(xué)習(xí),確定是趕不上大家的；所以,我必需抽時(shí)間學(xué)習(xí),才能趕上同學(xué)們；楊偉：但也要留意勞逸結(jié)合,不能影響其次天的學(xué)習(xí),那樣就得不償失了；牛小麗：我現(xiàn)在什么都不會(huì),老師講課也快,我真的對(duì)自己沒(méi)有信心,考高中確定沒(méi)希望了；李曉明：仍沒(méi)到中考,大家機(jī)會(huì)是均等的,你的想法就相當(dāng)于仍沒(méi)打仗就當(dāng)了逃兵；你 不努力,那是百分之百地沒(méi)期望,但假如你努力,你知道,一個(gè)人一天能學(xué)多少學(xué)問(wèn)嗎？能 學(xué)很多的,也就是說(shuō)中考之前,你仍能學(xué)

4、會(huì)很多東西的；王哲：只要有百分之一的期望,就要付出百分之百的努力！高小龍： 在最終的幾個(gè)月里,我們要抓緊時(shí)間, 合理支配時(shí)間, 讓每一天過(guò)得都很充實(shí)；不虛度光陰,我想,中考終止時(shí),我們都能說(shuō)：我不后悔,我曾經(jīng)努力過(guò)了！. 口語(yǔ)交際練習(xí)為了讓同學(xué)們走好中學(xué)的最終階段,為了鼓足大家學(xué)習(xí)的勁頭,老師讓大家發(fā)揮想象,想象一下初三畢業(yè)后我們聚會(huì)的情形；寫(xiě)作. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)豐富的想象、大膽的想象；. 創(chuàng)新作文指導(dǎo)培養(yǎng)自己的發(fā)散思維每個(gè)人都有他自己的思維模式,思維不是生來(lái)就有的,要靠人們自己后天去錘煉；在練習(xí)過(guò)程中,要留意思維發(fā)散；思維要向四周八方去發(fā)散,不要單方向進(jìn)展,否就就叫思維定向；往往人在童年時(shí)期思維才

5、能進(jìn)展比較快,也簡(jiǎn)潔產(chǎn)生一些聯(lián)想,想象才能也較豐富,譬如日本報(bào)紙上寫(xiě)道,在一所幼兒園里, 一個(gè)幼兒老師曾對(duì)他的同學(xué)們出了這樣一道題,他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈,然后對(duì)小伴侶們說(shuō)： “ 誰(shuí)知道這是什么就可以舉手回答”；結(jié)果答案是豐富多彩的；有的說(shuō)那是一個(gè)籃球, 有的說(shuō)那是一個(gè)西瓜,也有的說(shuō)那是一只眼睛,更有甚者說(shuō)那縣一個(gè)太陽(yáng) 他們的回答令老師詫異不已；所以我們也應(yīng)當(dāng)讓思維由一個(gè)點(diǎn)擴(kuò)充到一條線上,又由一條線擴(kuò)充到一個(gè)面上,而最終又要由一個(gè)面進(jìn)展到立體空間中；總之, 考慮問(wèn)題的時(shí)候,要從不同的角度、以不同的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行回答,不能只有一種固定的思維模式； 只要這樣, 答案才是豐富多彩的,才有利于我們解決問(wèn)題

6、,才能有創(chuàng)新精神；所以說(shuō),我們要提倡思維發(fā)散；. 寫(xiě)作練習(xí)一、片段作文螢火蟲(chóng)與火柴都能發(fā)出光亮,請(qǐng)發(fā)揮你的想象, 說(shuō)出螢火蟲(chóng)與火柴的區(qū)分；200 字左右；二、創(chuàng)新作文開(kāi)放大膽豐富的想象,描畫(huà)二十年后的地球模樣；600 字左右；綜合性學(xué)習(xí). 學(xué)習(xí)重點(diǎn)老年人生活狀況調(diào)查. 學(xué)習(xí)過(guò)程一、目標(biāo)： 通過(guò)向居委會(huì)、 村委會(huì)明白當(dāng)?shù)乩先松畹雀鞣矫娴臓顩r,培養(yǎng)同學(xué)從材料中提取信息的才能,并培養(yǎng)同學(xué)概括語(yǔ)言的才能,通過(guò)這些活動(dòng), 對(duì)同學(xué)進(jìn)行尊老敬老的傳統(tǒng)美德訓(xùn)練；二、素材： 1. 從村委會(huì)、居委會(huì)明白老人生活狀況；得第一手資料；2. 到當(dāng)?shù)厣顓^(qū)采訪幾位老人,獲三、過(guò)程： 1. 從生活中獵取資料,實(shí)地調(diào)查,走

7、訪談話；2. 填寫(xiě)表格,概括提煉資料；3. 認(rèn)真總結(jié),形成文字；4. 讓同學(xué)談?wù){(diào)查過(guò)程中的感受、體會(huì)；5. 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練；口語(yǔ)交際. 孟曉東：三個(gè)月后,我期望能考上高中,我能拿著錄用通知書(shū),興奮奮興地參加畢業(yè)聚會(huì),這是我最期望的；劉乾：能考上一中,這是我夢(mèng)寐以求的,聚會(huì)時(shí),咱們吃的瓜子、糖,我全包了！劉姣： 我和前邊發(fā)言的同學(xué)一樣,很期望也能考上一中,在的每一天,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)；只有這樣,理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)；不過(guò),我更期望自己能過(guò)好現(xiàn)李哲：我能上哪所學(xué)校,我真的不知道；由于我現(xiàn)在成果真的不理想；不過(guò),同學(xué)們談的這些話真的讓我很仰慕；我也會(huì)好好想想,臉見(jiàn)大家；我現(xiàn)在該怎樣做,才能不至于畢業(yè)聚會(huì)時(shí),

8、無(wú)楊偉： 我更期望自己能上重點(diǎn)高中,由于我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí),去石家莊市二中考試；那兒的教學(xué)條件真的很好；我能拿上二中的錄用通知書(shū),來(lái)見(jiàn)大家,那該多好呀！ 班主任：大家的想法真的很好；仍是劉姣同學(xué)說(shuō)得好；過(guò)好每一天,這是我們最應(yīng)當(dāng)做到的, 無(wú)論你現(xiàn)在的成果是否優(yōu)秀,無(wú)論你過(guò)去的想法是否正確,我們都該牢記, 理想的實(shí)現(xiàn)靠的是今日的努力,同學(xué)們確定要努力呀！寫(xiě) 作. 一、作文思路：留意找出二者的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),通過(guò)想象寫(xiě)出兩種事物本質(zhì)上的區(qū)分；例文：螢火蟲(chóng)與火柴螢火蟲(chóng)對(duì)火柴說(shuō)： “ 我的光永久放不完,而你,就這么亮一下之后,生命也就跟著完了； ”（點(diǎn)評(píng)：由對(duì)話引出； ）火柴不多說(shuō)話,只靜靜地放著光；這

9、光,引到木柴上,引到燈芯上,引到煤炭上,引到火炬上 于是, 山上點(diǎn)起了篝火,人們圍在篝火旁邊邊跳舞邊唱歌；火爐里燃起了熊熊的火,人們吃著煮熟了的食物；你再瞧那高擎著的火把,正指引著人們前進(jìn)的方向 （點(diǎn)評(píng)：接受場(chǎng)面描寫(xiě)寫(xiě)火柴的作用；）的確, 火柴的生命是短促的,它的火種卻永久不滅；至于螢火蟲(chóng),我們卻不會(huì)給它什么頌揚(yáng),由于它一輩子只是拿自己的光照著自己所走過(guò)的小路；（點(diǎn)評(píng)：說(shuō)出二者的區(qū)分；）總評(píng)：文章接受場(chǎng)面描寫(xiě)與對(duì)話描寫(xiě)的形式,寫(xiě)出了火柴與螢火蟲(chóng)的區(qū)分,想象豐富；二、作文思路：想象力是靈魂的眼睛,開(kāi)放想象的翅膀,可接受對(duì)話的形式,寫(xiě)自己的設(shè)想；例文：地球有了愛(ài)惜罩“ 特別新聞報(bào)告：科學(xué)家運(yùn)算到有

10、一塊如同月球大小的隕石將在 3201 年 1 月 1 日 O時(shí)11 分墜落到地球上 ” 電視臺(tái)播發(fā)了這樣一就令人震驚的消息；“ 不會(huì)吧？這不是真的,我們或許聽(tīng)錯(cuò)了吧？” 路人甲詫異地說(shuō)；“ 不,這是真的,你看 ” 路人已指著半空中的激光屏幕說(shuō),“ 這里的一字一句寫(xiě)得很清楚！”（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)話寫(xiě)出人們的震驚與慌亂；）“ 哎呀, 這可怎么辦？莫非地球在我們這一代就完蛋了嗎？”螞蟻；人們眾說(shuō)紛紜,像一鍋煮開(kāi)了的粥；路人丙焦急得像熱鍋上的這時(shí), 各國(guó)頂尖的太空科學(xué)家早已集合在聯(lián)合國(guó)總部,商討“ 人造地球愛(ài)惜罩” 這個(gè)人 類有史以來(lái)最龐大的工程；“ 現(xiàn)在真是禍不單行,地球早已病得很嚴(yán)肅,人類生活在這骯臟

11、的環(huán)境里,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)；” 日本的洋一教授焦慮地說(shuō)；“ 對(duì),溫室效應(yīng)已到了高潮,南北極的冰山在瘋狂地融解,根本沒(méi)有四季可言；厄 爾尼諾也不甘示弱；最可怕的是,臭氧層有八分之一的面積被破壞了；” 美國(guó)的艾爾博士聳 了聳肩,沮喪地說(shuō)； （點(diǎn)評(píng)：通過(guò)人物對(duì)話反映中國(guó)教授的睿智與冷靜；）“ 所以,我們要為地球造一個(gè)愛(ài)惜罩；” 星體物理學(xué)創(chuàng)始人中國(guó)的龍勝宇教授宣讀 他的方案,“ 這個(gè)愛(ài)惜罩由剛研制成功的防護(hù)波組成,具有選擇穿透性,能吸取地球上的高 溫存太陽(yáng)的紫外光,也能讓陽(yáng)光正常照射到地球,把太空垃圾、隕石反彈到太空去；”“ 唔, 這個(gè)方案不錯(cuò),不過(guò),地球哪里有這么強(qiáng)大的能量去制造這種網(wǎng)狀防護(hù)波？”

12、 英 國(guó)的恩利教授問(wèn)道；龍勝宇教授連續(xù)宣讀他的方案： “ 我們可以研制四顆能發(fā)射網(wǎng)狀防護(hù)波的經(jīng)緯同步衛(wèi)星,它們能把地球上的高溫存太陽(yáng)紫外光快速轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的防護(hù)波,??；”從而形成一個(gè)波網(wǎng)將地球罩“ 哦, 那四顆衛(wèi)星作為四個(gè)頂點(diǎn),就相當(dāng)于甲烷的球棍模型中的 4 個(gè)氫原子, 形成一個(gè)波網(wǎng),當(dāng)然,地球就相當(dāng)于球棍模型中的碳原子；” 龍教授的助手白教授作了補(bǔ)充；（點(diǎn)評(píng)：想象豐富而合理； ）經(jīng)過(guò) 20 個(gè)小時(shí)的談?wù)?這次會(huì)議圓滿終止；3200 年 12 月 1 日, 4 顆衛(wèi)星發(fā)射成功；人們既興奮又焦慮；興奮的是, 地球有了獲救的機(jī)會(huì)；焦慮的是,這個(gè)愛(ài)惜罩真的能把那塊隕石反彈回太空嗎？“ 嗚” 警鐘響了,同時(shí),“ 當(dāng)當(dāng)當(dāng)” 鐘聲響起了；再過(guò)1 分鐘,隕石就要撞向地球；最終 10 秒鐘倒計(jì)時(shí),“ 10、9、8、 3、2、1、0！” 只見(jiàn)半空中顯現(xiàn)一團(tuán)耀眼的白光,隨后傳來(lái)了一聲悶雷般的巨響,這只不過(guò)是一瞬時(shí),但這一刻將永久銘刻在人們心里；隕石被愛(ài)惜罩反彈回太空去了；地球獲救了；（點(diǎn)評(píng)：描寫(xiě)形象而生動(dòng)；）3201 年,這是人類值得紀(jì)念的一年；由于有