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文檔簡介
1、第 頁班主任個人年度述職報告一、深化思想教化。 為了加強學(xué)生的愛國主義教化,激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動,加強班級凝合力,本學(xué)期接著規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學(xué)生進行品德教化;愛國主義、集體主義教化。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教化,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的苦痛和不便,奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教化。 二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。 1。分層、有針對性、因材施教。 因為學(xué)生的不憐憫況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了詳細
2、的安排和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多激勵。只要他們肯努力,成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。 2。做好課后輔導(dǎo)工作。 3。激勵、輔導(dǎo)學(xué)生主動參與活動,發(fā)揮潛能,增長才能。 三、對學(xué)生負責(zé)。 愛還要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息
3、、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。 (1)、我在工作中,發(fā)覺學(xué)生的不好的苗頭后,就剛好和家長溝通,盡快將錯誤殲滅在萌芽狀態(tài)。 (2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表,每天一記錄公布,期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù),作為評比三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。 四、今后努力方向: 金無足赤,人無完人,在工作中難免有很多缺陷,例如: 1、思想教化重點不夠明確,平常對于學(xué)生整體照看不夠等。 2、要加強自身基本功
4、的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對學(xué)生實力的培育,學(xué)問上做到課課清、段段清。 3、加強守紀(jì)方面的教化,使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。 4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成果在塬有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 5、加大激勵和表揚力度。 總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注意身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。 此致 敬禮! xxx 20 xx年xx月xx日 班主任個人年度述職報告 篇2 時間如流水,一學(xué)年的教
5、學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就20 xx學(xué)年的工作總結(jié)如下: 一、政治思想方面: 本人酷愛黨,酷愛人民,堅持黨的教化方針,忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,辦事仔細負責(zé)。本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。 本學(xué)年能主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。主動參與學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能依據(jù)學(xué)科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上找尋國內(nèi)外熱點、重點新聞,剛好領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);酷愛教化事業(yè),把自己
6、的精力、實力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務(wù),相互學(xué)習(xí),協(xié)作默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,面臨小升初,任務(wù)艱難,為了整體利益,我們主動協(xié)調(diào)、敏捷支配,受到學(xué)生的歡迎,并獲得了很好的統(tǒng)考成果,順當(dāng)完成了各項任務(wù) 二、教化教學(xué)實力 首先,能仔細把握教材把大綱、課本、時政剛好有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題實力為目標(biāo),切實落實培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的實力不斷提高。 其次,能把握學(xué)
7、生的認知水平和實力。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育,在嚴格管理的同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認知實力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},激勵他們大膽探究,共同提高。因而也得到了學(xué)生的敬重。 我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在主動參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中,仔細鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外,
8、本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注意教學(xué)閱歷的積累,有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。 三、出勤方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。 四、工作業(yè)績方面 由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成果都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)九年級的班主任。仔細做好班主任是每位老師的本職工作。概括
9、起來有以下幾點: 一、落實學(xué)校工作 班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當(dāng)學(xué)校支配下來一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),直到把它完成。過程雖然有點累,但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧! 二、做好“以點帶面”的工作 在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生常常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課
10、代表去幫助那些成果差的同學(xué)。 三、對學(xué)生干部的培育工作 這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的視察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,了解他們的思想動態(tài),也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假如把他們折服了,其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,一邊跟家長聯(lián)系,和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。 四、主動與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的成果、思想教化工作 常?!案唷焙蟀l(fā)覺,學(xué)生常常會在某些老師的課堂上
11、逃課。跟科任老師溝通后才知道:學(xué)生常常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,科任老師抓得很嚴,所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又常常能讓科任老師省心,因而越來越受重視,而那些不來的學(xué)生可以忽視。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通,剛好做好班級管理工作。 五、主動參與班主任會議,做好會議紀(jì)錄 每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參與,仔細做好會議紀(jì)錄?;厝ブ笤僬須w納,向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的其次把手,我們要主動協(xié)作學(xué)校,做好班級工作! 做好本職工作的同時,我還常常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存
12、在一些不足:缺乏工作閱歷,對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如:在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織實力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培育方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學(xué)生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒有一個人誕生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培育出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任! 六、常常性與家長取得聯(lián)系 家校不分家。學(xué)校工作假如沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,隨時跟家長聯(lián)系,反映孩
13、子在校的表現(xiàn)狀況。同時也讓家長登記我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為剛好跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的! 班主任個人年度述職報告 篇3 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好! 我誕生在一個教化世家,爺爺、奶奶、姑姑都是老師。受家庭教化的熏陶,我從小就幻想成為一名光榮的人民老師。 19xx年,我最終得償所愿地考上了黑龍江省富錦師范學(xué)校。在這3年中,我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)學(xué)問,以為將來的工作打好基礎(chǔ)。19xx年9月參與工作,在佳木斯第十七小學(xué),擔(dān)當(dāng)班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)做出貢獻是我的追求,工作中,由于我工作踏實,刻苦上進,多次受到
14、上級教化部門嘉獎,先后被評為“市骨干老師”、“區(qū)優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學(xué)一級老師資格。xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學(xué)一級老師以來的工作報告。 一、政治思想 堅持黨的四項基本原則,時刻和黨中央堅持一樣,忠誠黨的教化事業(yè),仔細貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教化的方針政策,愛崗敬業(yè),與時俱進,開拓創(chuàng)新,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,主動參與學(xué)校、教化局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動,團結(jié)同志,為人師表,以身立教,自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé),把育人視為己任。 二、加強師德修養(yǎng) 在工作中,我嚴格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配,主
15、動做好本職工作,堅持教書育人的宗旨,注意加強老師個人道德修養(yǎng),對學(xué)生諄諄教導(dǎo),從不訓(xùn)斥學(xué)生,羞辱,體罰學(xué)生,師生關(guān)系融洽,深受家長學(xué)生愛戴。 “學(xué)高為師,身正為范”,我深知要育人,首先自我要學(xué)會做人,在工作中,我常常用自我的言行去感染學(xué)生,經(jīng)過言傳身教,潛移默化地影響學(xué)生。 三、教化教學(xué) 作為一名新時代的老師,應(yīng)是全面發(fā)展的老師。在任何工作崗位上,我都能聽從學(xué)校支配,盡職盡責(zé),虛心求教,干出自我的特色。xx年-xx年間,我一向擔(dān)當(dāng)班主任工作。我堅信“愛是教化的靈魂,是教化的生命”,愛心教化是我做好班級工作的宗旨。在工作中,我從不卑視差生,而是在生活中和他們做摯友,想方設(shè)法了解他們,做他們的知心
16、姐姐,找尋根源,讓他們端正學(xué)習(xí)看法,明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪,與家長取得聯(lián)系,家校協(xié)作共同教化 好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級漸漸構(gòu)成了團結(jié)友愛、主動向上、有凝合力、有愛心、樂于奉獻的班風(fēng),多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。 “教學(xué)是教化的脊梁,是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求,在教學(xué)工作中,我不斷探究,不斷探討學(xué)習(xí),大膽嘗試,轉(zhuǎn)變教化觀念,更新教化方法,捕獲教化信息,逐步構(gòu)成了自我獨特的教學(xué)方法。在平常的教學(xué)工作中,我首先做到嚴格要求自我,始終以一絲不茍的工作看法,切實做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。備教材,備學(xué)生,充分挖掘教材,精概重點與難點,并利用生動趣
17、味的形式,深化淺出地在課堂上傳授給學(xué)生學(xué)問,讓他們在樂中學(xué)。其次,課堂上我注意學(xué)生的特性發(fā)展,培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后,反思課堂上的不足,剛好做好教學(xué)課堂小記,以改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。加強雙差生的轉(zhuǎn)化工作,抓住雙差生的“閃光點”,對他們啟發(fā)引導(dǎo),用愛心去感染他們。勤于家訪,做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次,差生更是加強家訪,把學(xué)校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來。在我的努力下,我所任教的班級學(xué)生成果優(yōu)異,一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質(zhì)量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成果,多次被評為校、區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵。 四、業(yè)務(wù)水平 作為一名青年老師,我更是感受到了肩上的壓力。為了給學(xué)生一碗水,自我須
18、有一桶水,更是要有長流水。在工作中,我虛心向同行老師請教,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法并訂閱了許多的教化雜志,全方位地提升自我應(yīng)對教學(xué)上的本領(lǐng)。為了適應(yīng)新時代對老師的要求,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,我主動參與各種教化培訓(xùn)。xx年xx年間,我參與了黑龍江省教化學(xué)院大專班的函授學(xué)習(xí),取得了大專文憑。xx年-xx年間參與中央電大本科班學(xué)習(xí),又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高自我的業(yè)務(wù)。不搞科研的老師,是沒有生命力的老師,正是在這種信念支配下,我努力進行教化科研,在教學(xué)中漸漸構(gòu)成自我的風(fēng)格。“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子,讓教學(xué)著眼于學(xué)生素養(yǎng)的提高,讓教化為孩子的一生華蜜做打算”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn),
19、實施了“樂教、樂學(xué)、樂考”的教改嘗試,課堂上,采納了“自讀查閱質(zhì)疑思索小組協(xié)作點撥釋疑師生溝通拓展延長”的“六步教學(xué)法”,啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),絕不強行灌輸,仔細聽取學(xué)生質(zhì)疑,熱忱激勵學(xué)生大膽發(fā)表見解,以昂揚的熱忱、同等的姿態(tài)與學(xué)生共同共享學(xué)問。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動、主動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是運用了這“六步教學(xué)法”。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)年主動參與學(xué)校 組織的教研教改活動,發(fā)揮龍頭作用,到處做好師生的楷模。在教化教學(xué)過程中,嚴格按教化教學(xué)規(guī)律辦事,主動探究教改新路子,仔細指導(dǎo)學(xué)年老師進行教改。每學(xué)期,我都定期組織老師進行教學(xué)探討,制訂教學(xué)安排,主動組織、督促學(xué)年老師開展教研活動,仔細組織老師溝通閱歷,分析、探
20、討學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,多次帶頭上教研課、名師引領(lǐng)課。與年輕老師結(jié)對子,互幫互助。 xx年我所帶領(lǐng)的學(xué)年組被評為校金星教研組。我不但時刻注意自身業(yè)務(wù)水平的提高,還總是幫忙身邊的年輕老師,領(lǐng)導(dǎo)看重我仔細踏實、創(chuàng)新主動、熱忱為人的好品質(zhì),多次派我到北京、哈爾濱學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那里先進前沿的教化思想、教化理念,每一次去外地學(xué)習(xí),我都倍感驕傲,但更知職責(zé)和壓力!在培訓(xùn)了每一天中,名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng),如春風(fēng)吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣,看到了方向,更看到了力氣我的雙眸中多了幾分成熟,腳步中多了幾分堅決,每一次學(xué)習(xí)都有新的感情和提高,我不斷地總結(jié)反思,我撰寫的論文、文章
21、有兩篇在市級刊物發(fā)表,有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫,幾年耕耘終有成。鮮花失去了,果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬,寒來暑往,我始終處在令我熱血沸騰的心情里,處在活力宣泄的氛圍中,我用我對這份職業(yè)的酷愛,樸實而執(zhí)著地探究,風(fēng)雨兼程,孜孜以求,以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學(xué)校參與了十幾次的教學(xué)競賽,獲省級課堂教學(xué)大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié),全部聽過我上課的人都給了我極高的評價:白老師的課是一種享受,白老師課上那親切的語詞,奇妙的設(shè)計,真是令人佩服。成長是一段艱難的 歷程,正是這個過程,讓我得到了熬煉,得以成長,更重要的是我擁有了一顆堅決的守望講臺的心。
22、 回顧從前,假如說這些年來我在教化教學(xué)領(lǐng)域中有點成果的話,那么首先得感謝以往培育過我的老師,以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土佳木斯市十七小,那里是我成長的搖籃。事實上,我很慚愧,因為,我的工作和成果,遠遠抵不上前輩以往和正在賜予我的激勵和關(guān)切,我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望將來。成果只能代表過去,將來的路還很長。教化生涯,學(xué)無止境。我將再接再勵,接著努力,勇于追求,不斷探究,為祖國的教化事業(yè)奉獻自我畢生的精力! 班主任個人年度述職報告 篇4 光陰似箭,日月如梭。一晃學(xué)期末就到了,回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里,真使我思慮萬千、感慨甚多。我擔(dān)當(dāng)本學(xué)院體育舞蹈系三班的班主任,我班是一個
23、由35名學(xué)生組成的群眾,其中5人是進修生,4人是大專預(yù)科生。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期,本著誠意誠意對每位學(xué)生負責(zé)的看法,較圓滿的完成了一個學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作。班主任是班級管理工作的干脆參加者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導(dǎo)者,是幫忙學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一主角至關(guān)重要,這也確定了班主任工作的千頭萬緒,班主任務(wù)必要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手: 一、思想工作是各項工作的根本 初中生、中學(xué)生正處于人生觀、價值觀、世界觀構(gòu)成時期,每位同學(xué)對世界的相識,對人生價值相識各有不同看法,在班級中總
24、會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此,我務(wù)必剛好了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn),注意勸服教化,以理服人,讓學(xué)生充分相識到老師的良苦專心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信念,讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面。此刻的學(xué)生自尊心很強,判逆的心情時時產(chǎn)生,假如遇到問題運用舊方法對學(xué)生一味的懲罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我常常反 思自己對學(xué)生的教化是否得法,是不是站在和學(xué)生同等的角度。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能
25、夠使班級的其他工作順當(dāng)?shù)倪M行。 二、優(yōu)化班級管理 發(fā)揮班干部的帶頭作用建設(shè)一個和諧上進的班級,須要全班學(xué)生的共同參加,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此,建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員,與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解與學(xué)生會更接近,因而他們更簡單溝通。 我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面的確是我的好幫手,在同學(xué)中有著特別的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散,經(jīng)過一學(xué)期的了解和溝通,我信任只要我嚴格要求,加強教化,她必需能夠在班級中帶好頭。
26、三、時刻關(guān)注學(xué)生,和任課老師剛好溝通 我們學(xué)院的專業(yè)性質(zhì),確定了絕大部分的學(xué)生的文化底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴峻,“身在曹營心在漢”,一心只為專業(yè)拼。為了變更這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,與他們多談心,給他們講道理;另一方面就是剛好和各科任課老師溝通,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況,剛好與家長溝通,以便共同督促學(xué)生。這樣就能夠剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,實行相應(yīng)的措施。 四、規(guī)范管理、制度嚴明,組織好周末班會 常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,常常性加強對學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤,常常性、隨意性地視察學(xué)生上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力
27、求更多駕馭第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 每周周末組織學(xué)生開展常務(wù)班會,利用班會時間總結(jié)上周全班的紀(jì)律和衛(wèi)生狀況,找出問題的癥結(jié),以便學(xué)生剛好改正。宣揚平安教化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生嚴格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,以及處理突發(fā)事務(wù)等等。并依據(jù)班級的狀況開展相應(yīng)的主題班會,到達主題班會緊跟班級時事。 五、須要改善的地方 作為一個新班主任,由于缺乏閱歷,在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事務(wù),因此在下一學(xué)期我主要從以下方面,進一步完善自己的工作: 1、定期的進行自我工作反思,找出自己工作
28、中的不足,不斷地 改善自己的工作方法,提高自己的工作潛力; 2、與學(xué)生多溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài),每個月讓學(xué)生寫一篇對 老師工作的評價和對自己的自我評價,建立和諧的班級氛圍; 3、多與老班主任進行心得溝通,學(xué)習(xí)老班主任的閱歷,這樣能夠 做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,找尋解決問題的方法和途徑。 班主任個人年度述職報告 篇5 班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,其中感受最深當(dāng)一名老師不簡單,當(dāng)一名班主任不簡單,都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)分,還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個月班主任工作中的一些體會。 一、從思想相識上來說 通過其
29、它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這一般的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。 二、為人師表,領(lǐng)先垂范 我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要
30、求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教化學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。 三、班主任工作中仍需改進的兩大難 (一)衛(wèi)生問題 班級的衛(wèi)生總是工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),許多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:一(1)班、三(2)班等,每次查看扣分表,扣分欄總是一分未扣,讓我很是感慨。 我想,一年級的孩子都能打掃的干凈,為什么二年級卻做不到?既然不是孩子的問題,那肯定是作
31、為班主任的我的緣由了。反思了一下,可能平常對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲處措施用得力還不夠,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么確定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。 加里寧說過:“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他?!币虼?,作為老師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。 現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生
32、還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒主動主動性,這時我就起先思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)望見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我剛好的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人指責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我相識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。 (二)紀(jì)律問題 這始終是一個讓我頭疼
33、的問題,不論強調(diào)過多少次,總是做不到老師在和不在一個樣,哪怕老師剛走出教室,班級中立即就像炸開了一鍋粥。尤其是彭浩浩、馮成、丁雨豪等人為首。也在私下里找這些同學(xué)談話多次,始終不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話:“關(guān)切孩子愛是無聲的語言,是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。” 的確,低年級的孩子對老師特殊熱忱,常常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊,和他們聊閑聊:告知他們這幾每天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)?,在這種輕松的閑聊氛圍下,把握好時機的,自然而然地
34、提出對他們的一些要求,收到了很好的效果。 由此我想,要想使班級的各項工作順當(dāng)進行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的學(xué)問之外,還須要老師成為學(xué)生的真正摯友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起嬉戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談志向,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我要把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員! 班主任個人年度述職報告 篇6 一、教學(xué)教研工作 1、仔細開展教學(xué)工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展。我始終嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),刻苦鉆研,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮仔細,教學(xué)方式新奇敏捷,符合學(xué)生的實際水平,在教學(xué)上,我堅持探究
35、式、啟發(fā)式、主體式等探討性的教學(xué)方式,始終堅持從學(xué)生的實際動身,因材施教,注意發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力,以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、敏捷新奇的教學(xué)方法、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和劇烈的責(zé)任感贏得各方面的確定和學(xué)生的歡迎。20 xx年度,我任教高一歷史(三個班9節(jié)課)、高二歷史(三個班9節(jié)課,兩個必修班,一個選修班)。任教班級在校期中、期末評比中,都超過年級同類班級。 自我校開展高效課堂教學(xué)模式以來,自己走在了學(xué)校課程改革前列的隊伍里。20 xx年4月份到xxxx二中學(xué)習(xí)該校的“271教學(xué)模式”,8月初赴xxxx中學(xué)學(xué)習(xí)該校的“大單元教學(xué)模式”。通過學(xué)習(xí),自我反思,不斷提升自己的教學(xué)實力。主動開設(shè)公開課
36、,先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學(xué)校開設(shè)公開課其次次工業(yè)革命、農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容、近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動與民族資本主義的曲折發(fā)展等。區(qū)教研員xx老師多次深化我的課堂,聽課指導(dǎo),并賜予了好評。 2、主動參與學(xué)科教研活動,不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作,把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平。20 xx年,區(qū)級個人課題xx結(jié)題;論文xx獲得區(qū)教化學(xué)會三等獎;個人課題xx獲區(qū)級個人課題立項;論文xx獲得省教化學(xué)會二等獎。 3、主動深化課堂聽課學(xué)習(xí)。上半年聽課74節(jié),下半年聽課32節(jié),并剛好將聽課評價和心得上傳個人博客。 4、指導(dǎo)青年老師xx、xx。在
37、工作中盡量賜予支持幫助,毫無保留地傳授自己的教學(xué)心得。20 xx年5月,xx老師獲得學(xué)校第26屆“五四教壇新秀”稱號。 5、本年度帶領(lǐng)歷史備課組主動參與xx區(qū)青年文明號的評比創(chuàng)建。 二、年級部工作 擔(dān)當(dāng)年級部副主任期間,能夠從學(xué)校的大局動身。依據(jù)學(xué)校和年級特點制定工作安排,協(xié)作校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺留在年級部,巡察年級的狀況,發(fā)覺問題剛好整改。在工作中盡自己的最大實力為老師們服務(wù),幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此,本人在20 xx年度能夠做到不遲到、不早退,出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結(jié)上傳個人博客。 三、班主任工
38、作 本年度,我所帶的班級是一個美術(shù)班。依據(jù)班情,同學(xué)們將班名定為“xx班”。在 “將簡潔的事情做到最好,你會成為最優(yōu)秀的人”的班訓(xùn)指導(dǎo)下,xx班將常規(guī)放在第一位。堅信:只有良好的行為規(guī)范,才有優(yōu)異的成果。目前,所帶班級的風(fēng)氣,同學(xué)的集體榮譽感,班級凝合力都比在高一時更進一步。 我班接著實行班委分擔(dān)責(zé)任制,班長總體負責(zé)班級各項事務(wù),詳細負責(zé)體育、宣揚、班級紀(jì)律和班級平安事務(wù)等。副班長詳細負責(zé)班級的衛(wèi)生、生活。團支部負責(zé)團的各項事務(wù)等等。班委干部各負其責(zé),負責(zé)每天的班級事務(wù),并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄,反饋。以便班級同學(xué)剛好整改。定期召開班委會,班委反饋班級一段時期內(nèi)的狀況,集思廣益,找尋出
39、管理班級的有效措施和方法。 目前,班委干部能夠?qū)⒆约旱谋举|(zhì)工作放在心上,主動針對班級的內(nèi)部問題提出建議,商討對策。如,本學(xué)期,我班級的包干區(qū)范圍大,任務(wù)重,班委們望見勞動委員比較累,比較辛苦,提出設(shè)置兩個勞動委員的建議,由勞動委員xx和xx分別負責(zé)包干區(qū)和教室衛(wèi)生,取得了良好的效果。 因此,我班級的月常規(guī)考核在學(xué)校名列前茅,每個月都能獲得五面以上的流淌紅旗。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名。 通過各類活動和展示,激發(fā)班委干部的工作熱忱。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長” 為主題,讓班級同學(xué)從正面評價班委的工作,樹立班委干部在班級管理中的熱忱。 主動協(xié)作學(xué)校政教處開展各類活動。在學(xué)校的
40、高效課堂現(xiàn)場會上,我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。我班也領(lǐng)先在年級,乃至全校設(shè)置了特性班牌、班名牌,并向全校推廣。 主動參與學(xué)校組織的各類活動,如老師節(jié)展板制作、各類征文、冬季三項運動會等。通過這些活動盡展班級風(fēng)采。 重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果始終是我班級工作的重點。我校組建美術(shù)班是為同學(xué)們升入高校供應(yīng)途徑。而這條途徑只有建立在良好學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。平常注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。通過與學(xué)生之間的溝通談心,了解學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)狀況。針對學(xué)生的特性特色賜予點撥、指導(dǎo)、激勵。讓學(xué)生樹立正確的目標(biāo),對自己的學(xué)習(xí)充溢信念。通過各類主題班會,通過學(xué)生和老師的閱歷介紹,供班級同學(xué)參考
41、。高二年級的小高考在即,在班級任課老師的幫助下,xx班的同學(xué)們都在“鼓足干勁,力爭上游”,爭取好的考試成果。在此,我代表班級同學(xué)對我班的任課老師說聲“感謝”、“你們辛苦了”! 以上是我個人年度小結(jié),請各位指責(zé)指正。 班主任個人年度述職報告 篇7 敬重的領(lǐng)導(dǎo): 自從從事老師這一行,當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行述職報告。 一、思想品德方面 在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教化方針,始終不忘人民老師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教化教學(xué)實力等方面的不
42、斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長,為社會培育出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教化教學(xué)方面 一年來我始終擔(dān)當(dāng)高年級的語文教學(xué)以及_班的班主任工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教化教學(xué)規(guī)律,改進教化教學(xué)方法。 1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵 在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán),敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán),敬重學(xué)生探究精神,敬重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思索,讓學(xué)生探究。 2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路 學(xué)生的層次不同,思索的效率不同,往往會造成一
43、些學(xué)生怕于思索,懶于探究,依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法,在課堂上,依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,實力相同的狀況下有了思索問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 語文教學(xué)最忌一模一樣,簡單使學(xué)生厭煩。假如一模一樣地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費勁,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個實力而且有
44、各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。 此致 敬禮! 班主任個人年度述職報告
45、 篇8 敬重的領(lǐng)導(dǎo): 本學(xué)年很快過去了,下面就本學(xué)年的班主任工作做進行述職報告: 一、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生 我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者。 只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學(xué)們主動參
46、與,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。 二、以身作則,為人師表 我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子,影響尤為突出。 在平常與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨意丟紙屑雜物,在平常,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣
47、做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會受到教化,再也不隨意丟紙屑雜。教化學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。 三、加強思想品德的教化 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教化,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教化的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們相識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的支配。 四、加強班級管理,培育學(xué)生實力 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)年的教化重點之一。那么如何在
48、日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主子,也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法: 1、激勵班干部敢想,敢做 不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學(xué)們主動參與,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé) 衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采納輪番值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組
49、長分派任務(wù),根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日狀況。 3、激勵學(xué)生展示自我,樹立自信 四年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典競賽,成語接龍,童話故事競賽等來益智身心,激勵孩子為大家表演,增加自信。 4、加強家校聯(lián)系 孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教化的效果。因此,在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,將
50、一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策,也利用班級群、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。 當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)覺問題,并解決問題,就是一個成進步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉,信任在以后的工作中,我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 此致 敬禮! 班主任個人年度述職報告 篇9 時間過的很快,xx學(xué)年即將過去。本人在學(xué)校的工作支配下,擔(dān)當(dāng)了一班的副班主任,和低、高年級的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下,盡職盡責(zé),努力做好各項工作?,F(xiàn)詳細總結(jié)如下: 一、副班主任工作 在擔(dān)當(dāng)一
51、班副班主任工作中,仔細做到了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理,主動與班主任唐老師協(xié)作,努力管理好這個班集體,并剛好發(fā)覺問題剛好處理。在課間操時間,我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面,我總是和學(xué)生一起合作,精彩完成各項布置任務(wù),如黑板板、六一節(jié)教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在學(xué)校各項競賽中取得了好成果。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解我校學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期教學(xué)安排,為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個
52、教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培育兒童創(chuàng)建實力教學(xué)試驗專題。主動進行教學(xué)改革。主動參與區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向,開拓教學(xué)視野和思維。 藝術(shù)須要特性,沒有特性就無所謂藝術(shù)。我常常在上課中說這樣一句話“人無我有,人有我新”,來激勵我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新,所以我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格,不強求一模一樣。 三、其次課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。 抓好其次課堂,讓學(xué)生學(xué)到更多課外
53、學(xué)問。依據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)愛好、特長的學(xué)生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動,并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為美術(shù)愛好小組初級班、提升班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的安排、步驟,方法,進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,視察實力為主,提升班則發(fā)揮技能,通過視察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有安排、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新奇、色調(diào)豐富,具有肯定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長廊,并接待各級領(lǐng)導(dǎo)和愛好小組成員家長共262人次,在肯定程度上提高了我校的美術(shù)特色教化的知名度。 四、教研組及其它工作
54、除了日常的教學(xué)工作之外,我還兼任校體藝教研組組長一職,雖然我教研組已被評為0607學(xué)年鄞州區(qū)先進教研組,但是我深知我還有許多地方做的不是很到位,還須要不斷去探討,不斷去總結(jié)。平常除了組織開展教研活動以外,我還和我組老師開展各種形式的藝術(shù)活動,并根據(jù)要求記錄成冊。每到學(xué)期末,學(xué)校要開展教研組工作評比,整理教研組資料是一件特別困難而細碎的工作,我都會加班加點仔細負責(zé)地把他做好。同時我也要負責(zé)校內(nèi)部分的宣揚工作,為了能做好學(xué)校的宣揚工作,不計酬勞,任勞任怨,按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣揚窗,學(xué)校各項活動開展的拍攝照片工作、校內(nèi)環(huán)境布置等。 五、主要成果 1、由本人撰寫的論文面對繪畫危機幫助學(xué)生走出困
55、惑在XX年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評比中獲得一等獎。12 2、本人還被評為鄞州區(qū)XX年度“優(yōu)秀工會工作者”。 3、指導(dǎo)三位同學(xué)分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術(shù)作品發(fā)表于XX年第12期小主子報上。 4、指導(dǎo)2位同學(xué)分別是xxxx的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學(xué)生書畫作品集上。 5、在XX年5月指導(dǎo)7位同學(xué)參與銀億杯其次屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽,7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎,其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成果 6、在XX年5月實行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風(fēng)箏競賽中,指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎。其中,501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三
56、等獎、502班陳天宏獲得三等獎。 在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,擴大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度,并取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需接著努力提高個人自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造校內(nèi)的藝術(shù)氛圍,促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作出更大的努力! 班主任個人年度述職報告 篇10 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好! 轉(zhuǎn)瞬間我?guī)椭男iL和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時間了,近兩年多來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙,在此我表示誠心的感謝! 總結(jié)這近兩年的工作,我心中常常在反思,我在學(xué)校教化教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角,該做些什么工作,怎樣把
57、它做好,做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿足,做出真正的成果。有了這些追問與反思,我的工作突然變得勞碌而充溢起來。此刻我發(fā)覺自我在不斷地成熟,不斷地進步。 此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個具體的匯報: 一、思想上不斷成熟,加深了對職責(zé)的理解。 擔(dān)當(dāng)一般老師時,我只注意自身利益的得失,只顧搞好自身的教化教學(xué)工作,替學(xué)校和全體教職工想的不多。此刻我明白了我肩上的職責(zé),想問題要全面思索,做事情要以大局為重,因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失,把學(xué)校的事看成是自我的事,把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé)。我不僅僅要替自我工作,還要替學(xué)校和老師們在教學(xué)上服好務(wù),站好崗,替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂,共同抓好教化教
58、學(xué)工作,進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)學(xué)校的支配,每周五和周日我和夏校長值日。朝讀課檢查老師的到崗狀況,督促學(xué)生打掃清潔,中午督促學(xué)生午睡,下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況,放學(xué)時到校門口幫助門衛(wèi)放學(xué),周日清查學(xué)生的返校狀況,晚上督促學(xué)生就寢,除此之外還要完成好自我的語文教學(xué)工作和管理好所帶的班級。起先我還覺得很辛苦,很累,有一種想向別人傾述或埋怨的劇烈想法,可一想到自我的職責(zé),便覺得自我的辛苦不算什么,把它當(dāng)成對自我的熬煉,這樣反而有利于自我的成長。 教育處的事情多,活動多,經(jīng)費開支大,由我經(jīng)手的開支都能照實的報帳,不報私人的開支,不報與教學(xué)無關(guān)的開支,不占學(xué)校一分一厘的便宜。 二、實踐中
59、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在多主角中成長。 從進入教育處的第一天起,我就意識到了自我職責(zé)的重要,作為教育處副主任教什么,導(dǎo)什么,作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用? 在語文教學(xué)上,我能較好的完成語文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教、輔、改、考、評等工作。能依據(jù)學(xué)生的實際狀況來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),開展課堂教學(xué)。在豐富語文教學(xué)方面,能主動地多開展各項語文活動,促進學(xué)生全面的發(fā)展。 在班主任工作中,我專心地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。 在教育處工作中,我較好地完成了上級教化主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作。 在眾多的工作主角中,我不斷地摸索、實踐,學(xué)會了如何處理好這三者的關(guān)系,懂得了如何去做好這眾多的工作,從而提高了
60、我自身成長的速度。 三、工作中熬煉潛力,樹立了服務(wù)的意識。 除了擔(dān)當(dāng)班主任工作之外,我還接觸了很多新的教務(wù)工作,這些工作熬煉了我的潛力,同時也樹立了要為大家服務(wù)的意識。 1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂,各科新授安排與復(fù)習(xí)安排的制訂,教學(xué)研討課的支配,每月月查的檢查,期中、期末的考務(wù)工作、期末檔案的整理與裝訂,學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理,周報的征訂以及教育處其他活動的工作,我都能仔細的完成。 2、組織學(xué)校的校本教研活動。在校長室和吳主任的指導(dǎo)下,每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動。每學(xué)期支配兩次聽評課活動,專心組織老師參加聽課與評課活動。透過群眾
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