畢業(yè)論文進(jìn)度安排及相關(guān)表格

1、PAGE 152013級畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度安排及相關(guān)表格重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 制二一五年九月目 錄（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程、進(jìn)度表01頁（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表03頁（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書04頁（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告06頁（五）畢業(yè)設(shè)計（論文）封面范例11頁（六）畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表12頁（七）畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查表13頁（八）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績匯總表14頁（九）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目變更審批表15頁（十）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表16頁重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程2.制訂實施意見、工作動員1.成立指導(dǎo)小組、工作小組、成績評定委員會，落

2、實指導(dǎo)教師3.選 題指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，向?qū)W生下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，告知聯(lián)系方式，講解要求。（填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表）2.制訂實施意見、工作動員1.成立指導(dǎo)小組、工作小組、成績評定委員會，落實指導(dǎo)教師3.選 題指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，向?qū)W生下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，告知聯(lián)系方式，講解要求。（填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表）4.學(xué)生填寫開題報告、初期檢查表（學(xué)生填寫開題報告、畢業(yè)設(shè)計（論文）初期檢查表）4.學(xué)生填寫開題報告、初期檢查表（學(xué)生填寫開題報告、畢業(yè)設(shè)計（論文）初期檢查表）5.調(diào)研、資料收集、研究(設(shè)計)、指導(dǎo)、論文撰寫、中期檢查（填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表、畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表）

3、8.總結(jié)、匯總、上報材料（系部填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生成績匯總表）7.后期檢查（學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）后期檢查表）6.論文評閱、成績評定、答辯8.總結(jié)、匯總、上報材料（系部填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生成績匯總表）7.后期檢查（學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）后期檢查表）6.論文評閱、成績評定、答辯重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 2013級畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進(jìn)度表時間節(jié)點階段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)部門提交材料提交地點2015.09.21啟動工作并向?qū)I(yè)、行業(yè)征求畢業(yè)設(shè)計(論文)題目教務(wù)處、系部相關(guān)人員2015.09.29組織、引導(dǎo)完成選題，協(xié)調(diào)題目微調(diào)工作教務(wù)處、系部畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表報教務(wù)處，系部存檔備查2773

4、019432015.10.09畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師培訓(xùn)(講座)系部、指導(dǎo)教師2015.10.10指導(dǎo)教師與學(xué)生見面、講解相關(guān)要求，向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員協(xié)助畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書電子版報教務(wù)處，系部存檔備查2773019432015.10.16前準(zhǔn)備并完成畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告電子版報教務(wù)處，系部存檔備查2773019432015.092015.11完善畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2015.10.27指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫，完成畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表系部、教研室

5、、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2015.11.02學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計（論文）初稿系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2015.11.16完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后期檢查表系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2015.11.19學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計（論文）修訂稿系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2015.11.25前完成畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定及答辯， 教務(wù)處、系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績匯總表277301942015.11.28前完善畢業(yè)設(shè)計（論文）資料存檔系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備

6、查，教務(wù)處抽查2016.06.21前部分學(xué)生論文的修改和完善系部、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生系部督促，存檔備查，教務(wù)處抽查2016.06.21前舉行畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師、學(xué)生表彰大會教務(wù)處、系部、指導(dǎo)教師、學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表27730194說明：本表中要求提交的所有材料所用表格采用下發(fā)的統(tǒng)一表格。重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表系部: 專業(yè)： 班級： 填表人： 年 月 日序號學(xué)生姓名學(xué)號畢業(yè)設(shè)計(論文)題目名稱畢業(yè)設(shè)計(論文)類型指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師職稱注：1、此表以班級為單位填寫并上交系部；2、“指導(dǎo)教師職稱”欄如實填寫指導(dǎo)教師職稱；3、系部匯總各班信息后統(tǒng)一于

7、2015年9月29日前發(fā)至277301943。重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書所在系部(宋體，5號)學(xué)生姓名(宋體，5號)專 業(yè)(宋體，5號)班 級(宋體，5號)學(xué) 號(宋體，5號)指導(dǎo)教師(宋體，5號)設(shè)計(論文)題目宋體，5號，加粗任務(wù)下達(dá)時間 年 月 日(Timesnewroman，5號)任務(wù)完成時間 年 月 日(Timesnewroman，5號)本設(shè)計(論文)主要內(nèi)容： 指明畢業(yè)設(shè)計（論文）要解決的問題及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)?！舅误w，5號，20磅行距，首行縮進(jìn)2字符】目的要求、主要技術(shù)指標(biāo)：目的要求：（寫明對學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計過程中的具體要求）1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行科

8、學(xué)研究和獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實事求是和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。2.陳述目前理論與實踐領(lǐng)域的主流觀點；3.論文寫作觀點正確、明晰，論據(jù)充分扎實。4.力求創(chuàng)新。主要技術(shù)指標(biāo)：寫明完成本設(shè)計的關(guān)鍵（核心）技術(shù)【宋體，5號，20磅行距，首行縮進(jìn)2字符】應(yīng)完成的主要任務(wù)：寫明畢業(yè)設(shè)計完成具體工作量，成果形式，驗收方式，主要包括以下幾方面內(nèi)容：1.開題報告2.初、中、終期檢查表3.設(shè)計圖紙、施工模型、軟件系統(tǒng)等具體的設(shè)計成果4.符合相關(guān)文件要求的畢業(yè)設(shè)計說明書或論文5.其他【宋體，5號，20磅行距，首行縮進(jìn)2字符】主要參考文獻(xiàn)：1國務(wù)院學(xué)位辦.關(guān)于開展教育碩士專業(yè)學(xué)位試點工作

9、的通知,學(xué)位辦199625.2湯彩鳳,李萍.全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)模式研究J.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2010(6):79-81.3曾燕.漢語國際教育碩士培養(yǎng)研究D.重慶:西南大學(xué),2010.4百度百科.XAMPPDB/OL./view/864591.htm5 Anthony Smith and Frank Webster.The postmodern University-Contest vision of Higher education in societyJ.Buckinggham Open University press,1997.【中文：宋體，5號，行距（固定值20磅），英文：Ti

10、mesnewroman，5號，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】指導(dǎo)教師(簽字)： 系（教研室）主任(簽字)： 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告設(shè)計(論文)名稱:重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院精品課程平 臺的設(shè)計與實現(xiàn) 系 部 信息工程系 班 級 2013級計算機網(wǎng)絡(luò)1班 姓 名 學(xué) 號 201304029 指導(dǎo)教師 年 月 日一、課題簡介指明該畢業(yè)設(shè)計（論文）的研究背景和研究現(xiàn)狀?！局形模悍滤蝊GB2312，小四，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，小四，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】二、主要設(shè)計（研究）內(nèi)容：本研究主要包括以下幾個方面內(nèi)容：指明完成該畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要工作

11、（調(diào)研、實驗、設(shè)計、開發(fā)、驗證等）。1.2.3.【中文：仿宋_GB2312，小四，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，小四，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】三、設(shè)計（研究）方法、擬解決的關(guān)鍵問題及預(yù)期結(jié)果（一）本研究主要采用以下研究方法：指明完成設(shè)計內(nèi)容所采用的對應(yīng)研究方法。1.問卷法。在前期調(diào)研階段，使用問卷法調(diào)查2.軟件工程設(shè)計法。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，使用軟件工程設(shè)計法3.（二）擬解決的關(guān)鍵問題：指明研究的關(guān)鍵技術(shù)或關(guān)鍵難點。（三）預(yù)期結(jié)果：指明本研究預(yù)期成果。【中文：仿宋_GB2312，小四，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，小四，行距（固

12、定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】四、課題進(jìn)度計劃：參考下列格式制定與研究內(nèi)容相符的進(jìn)度計劃。2010年03月2010年04月 確定選題、收集相關(guān)資料2010年04月2010年05月 撰寫開題報告開題 2010年05月2010年06月 收集資料，開展研究，形成寫作提綱2010年07月2010年09月 深入研究，形成論文初稿2010年10月 論文修改、定稿、打印、答辯【中文：仿宋_GB2312，小四，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，小四，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】五、參考文獻(xiàn)資料：嚴(yán)格按照下列標(biāo)準(zhǔn)格式列出主要參考文獻(xiàn)引用文件：1國務(wù)院學(xué)位辦.關(guān)于開展教育碩士專業(yè)學(xué)

13、位試點工作的通知,學(xué)位辦199625.引用期刊文獻(xiàn)：2湯彩鳳,李萍.全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)模式研究J.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2010(6):79-81.引用碩博論文：3曾燕.漢語國際教育碩士培養(yǎng)研究D.重慶:西南大學(xué),2010.引用書籍：4蔡鐵權(quán),樓市洲等.教育碩士專業(yè)學(xué)位論文寫作指導(dǎo)M.杭州:浙江大學(xué)出版社,2005.引用網(wǎng)址：5百度百科.XAMPPDB/OL./view/864591.htm引用外文文獻(xiàn)：6Anthony Smith and Frank Webster.The postmodern University-Contest vision of Higher education

14、in societyJ.Buckinggham Open University press,1997.【中文：仿宋_GB2312，5號，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，5號，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】六、指導(dǎo)教師意見：此欄由指導(dǎo)教師填寫，建議填寫內(nèi)容：對學(xué)生提出的方案給出評語，提出學(xué)生完成上述任務(wù)的建議、注意事項，明確是否同意開題等?！局形模悍滤蝊GB2312，5號，行距（固定值20磅），英文：Timesnewroman，5號，行距（固定值20磅），首行縮進(jìn)2字符】指導(dǎo)教師簽字：年 月 日七、系部意見：負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日（系公章）(此處為畢業(yè)設(shè)計(論文

15、)說明書題)系 部： 學(xué)生姓名： 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 年 月 日重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表系部（蓋章）:學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生簽字 教師簽字 學(xué)生簽字 教師簽字 學(xué)生簽字 教師簽字 學(xué)生簽字 教師簽字 學(xué)生簽字 教師簽字 學(xué)生簽字 教師簽字 重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計（論文） 期檢查表所在系部宋體，5號學(xué)生姓名宋體，5號專業(yè)宋體，5號班級宋體，5號學(xué)號宋體，5號指導(dǎo)教師宋體，5號設(shè)計(論文)題目宋體，5號應(yīng)該完成內(nèi)容情況此表由學(xué)生填寫，指導(dǎo)教師審查，詳細(xì)寫明初期應(yīng)完成的具體工作。建議填寫以下內(nèi)容：1.應(yīng)查閱哪些方面的資料2.應(yīng)閱讀哪些文獻(xiàn)3.應(yīng)對哪些問題做初步調(diào)研4.應(yīng)學(xué)習(xí)哪些技能5.初步應(yīng)完成哪些工作【中文：宋體，5號，行距（固定值18磅），英文：Timesnewroman，5號，行距（固定值18磅），首行縮進(jìn)2字符】實際完成內(nèi)容情況對照應(yīng)完成的內(nèi)容如實填寫實際完成內(nèi)容情況【中文：宋體，5號，行距（固定值18磅），英文：Timesnewroman，5號，行距（固定值18磅），首行縮進(jìn)2字符】檢查人員簽名：年 月 日重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計（論文