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![摸線往返跑學(xué)習(xí)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/25f7571b06a783cffa2ab166bd273723/25f7571b06a783cffa2ab166bd2737232.gif)
![摸線往返跑學(xué)習(xí)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/25f7571b06a783cffa2ab166bd273723/25f7571b06a783cffa2ab166bd2737233.gif)
![摸線往返跑學(xué)習(xí)_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/25f7571b06a783cffa2ab166bd273723/25f7571b06a783cffa2ab166bd2737234.gif)
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1、 “摸線往返跑”教案 教學(xué)內(nèi)容摸線往返跑班級(jí)四年級(jí)人數(shù)60人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解、認(rèn)識(shí)摸線往返跑。技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步掌握摸線往返跑的方法,提高學(xué)生的奔跑能力,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)摸線教學(xué)難點(diǎn)摸線與快速跑的結(jié)合教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求激趣體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求檢查服裝,安排見習(xí)生老師到位觀察情況宣布教學(xué)內(nèi)容安排見習(xí)生體育委員整隊(duì)織織形式:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2、XXXXXX 要求:快、靜、齊愉悅身心熱身運(yùn)動(dòng):寫字接龍教師講解要領(lǐng)教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)聽教師講解明確游戲的方法與要求看同學(xué)示范組織形式:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求:聽從指揮安排增智促教一、學(xué)習(xí)摸線往返跑擺放“煙花 ”結(jié)合三個(gè)技術(shù)要點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)“煙花 ”4. 結(jié)合整個(gè)技術(shù)要領(lǐng)練習(xí)5. 回收“垃圾”講解擺放煙花的方法組織學(xué)生進(jìn)行擺放練習(xí)提問(wèn),引出三個(gè)技術(shù)要點(diǎn)組織學(xué)生練習(xí)糾正錯(cuò)誤講解點(diǎn)煙花的方法組織學(xué)生總結(jié)歸納,引出課的難點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)糾正錯(cuò)誤引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,利用游戲,鞏固技能。1在教師指揮下積極參加活動(dòng)。2通過(guò)小組自主、合作、實(shí)踐得出技術(shù)
3、要點(diǎn)快速奔跑、制動(dòng)下蹲、側(cè)身單手、轉(zhuǎn)身回跑。3在游戲中體會(huì)摸線往返跑技術(shù)。 講解組織形式:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求:認(rèn)真聽講解,邊思考游戲組織形式:X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 要求:大膽嘗試,從中體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù),跑動(dòng)時(shí)注意安全?;謴?fù)身心配樂(lè)舒展放松操。小結(jié)學(xué)生自評(píng)教師小結(jié)本課3整理場(chǎng)地4宣布下課1. 教師組織學(xué)生做放松操2. 學(xué)生小組評(píng)價(jià)后,教師對(duì)本結(jié)課進(jìn)行全面小結(jié)。1. 認(rèn)真做操,盡量做到徹底放松。2. 學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)情況做一具體小結(jié)。組織形式:X X X X X X X X XX X
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