《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)十六_第1頁
《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)十六_第2頁
《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)十六_第3頁
《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)十六_第4頁
《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)十六_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第 頁共9頁第第1貝共9頁一只整天練習(xí)非?？炭?4、兩只小獅子另一只什么也不干依靠父母自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。五、練習(xí)用"：應(yīng)該本領(lǐng)真正說話。（市三新教材培訓(xùn)硏討示范課）第二課吋理念滲入:語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué), 充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探 究。設(shè)計(jì)意圖：1、把生字編創(chuàng)入和課文聯(lián)系緊密的語境中,使學(xué)生更有興趣識(shí)字，又增加了閱讀的量，豐富了語言，有助于語感的培養(yǎng)。2、打破逐段講解方式，將內(nèi)涵緊拳又富有朗讀價(jià)值的語句突出 結(jié)合來進(jìn)行調(diào)讀指導(dǎo)，使讀活躍于文本，深入于文本。以期學(xué)生得到 良好的閱讀感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正郵寫“苦字.2、有感情的朗讀課文，感受疑問句和感嘆句。3、了解兩只小郷子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母,應(yīng)該從小 學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)方法：朗讀感悟法、語境識(shí)字法教學(xué)過程:、語境中復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩只小獅子，刻苦練習(xí)的勤勤”,懶惰的小獅子情骨。勤勤整天練習(xí)本領(lǐng)，它已經(jīng)能抓兔子了，你們瞧：幻 燈出示獅子王遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見草叢中有只兔子，它猛明卜上去,一口咬住兔子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論