小學健康教育教案

1、 PAGE PAGE 13尚德小學學生健康教育備課教案課題 1：愛護眼睛一、教學目的：指點學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指示學生認識近視眼形成的緣由。造就學生養(yǎng)成良好的用眼習慣。二、教學重點：指點學生認識近視眼形成的緣由。 四、課前籌備：教師預(yù)備：有關(guān)保護眼睛的掛圖等。五、教學歷程（一）導(dǎo)入新課學習有關(guān)人體的知識。講述：大地，無邊的海洋，姹紫嫣紅的花草樹木，各種各樣的植物，你們喜歡嗎？這標致的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清晰嗎？所以，保護眼睛是十分重要的，今天我們就來學習“保護眼睛（板書課題）（二）學習新課指導(dǎo)學生認識眼睛的主要作用看圖：出示圖畫分小組

2、討論：這圖說的是什么？都須要有一雙好眼睛，假如眼睛不好，看不清遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不便利，更不能夠擔當保衛(wèi)祖國的義務(wù)。所以，我們自小就要保護好自己的眼睛。教育學生要保護眼睛，預(yù)防近視。詳問：為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本間隔不要太近？（一市尺）看書寫字時間長了，向遠處瞭望一會兒有什么益處？為什么要認真做眼保健操？看圖：這幅圖告訴我們什么？提問：長時間近距離的瞅電視或者玩逛戲機有什么壞處？為什么行走和躺著看書都不好？趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么壞處？全班討論：為什么要保護眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么??？你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

3、結(jié)合自己說說今后應(yīng)改正哪些不良的用眼習慣。小結(jié)同學們，少年兒童最輕易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的本因主要是 瀏覽和寫字的時間連續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸擺動的汽車上看書等， 眼衛(wèi)生習慣，做到“三注意，兩不看看書寫字眼睛與書本間隔一市尺。看書一小時，要歇息幾分鐘。字要寫大些，要明白整潔?！皟刹豢础保汗饩€太暗不看書。躺著不看書。教育學生要注意眼睛干凈和避免不測的損害?？磮D：提問：上面兩幅丹青的是什么意義？為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你平時做的怎樣？看圖：提問：放鞭炮時為什么不要往別人的身上拋或自己拿在手里放？為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時做的怎樣？小結(jié)：小學生要特別注

4、意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺操；不要在光太強或太暗的處所看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。另外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。鞏固提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方所做的不好？我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？（三）布置功課預(yù)防近視，保護視力，同學之間互相監(jiān)視、提示、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計保護眼睛，防止近視坐姿、寫姿正確。字要寫大些、分明整潔。認真做眼保健操。看書寫字光線強了要歇息幾分鐘。光線太暗不看書。躺著不看書。2 教學目

5、標知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程一、講故事導(dǎo)入為什么哭泣嗎？二、聽故事明理在為這事泣呢！同學們，你們想像明明那樣嗎？不想是呀，眼睛對于我們每個人都十分重要，我們要愛惜我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了， 對我們學知識、長身體都大有好處。三、演示出示讀書姿態(tài)掛圖頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠（邊說邊指導(dǎo)掛圖）教師示范，學生隨著做。 身體立直。頭放正。肩放平。把書拿起來， 眼睛離書本一尺。（注意：眼睛離書本一尺，向?qū)W生說明么長，只需把文具盒擱在眼睛和書之間一量就知道了）

6、教師巡查，改正。請同學上講臺示范。過渡：同學們，我們在學校學習，不只要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差， 身體也會長不好。請學生看寫字姿態(tài)掛圖放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳（邊說邊指導(dǎo)）教師示范，學生隨著做。 人坐正，身體立直。把書本擱平。拿筆（握筆）手離筆尖一寸。 來說，差不多三個指頭并攏那么寬（試量一下）握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面（復(fù)兩次）眼離書本

7、一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。生上講臺試范。為有用的人才。四 、提出其他的注意事項1、 不要躺著看書。2、 不能在陰暗的光線下看書寫字。3、 不能行走時看書，更不能在車上看書。4、 不能長時間看電視，看電視時還要注意間隔距離。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復(fù)問題時必定要舉手發(fā)行,要從小養(yǎng)成良好的學習習慣.五 鞏固和延長同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。課題 3：正確的刷牙方法教學目的通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。理解不正確的刷牙方法對健康的危害。了解從

8、小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康生長的增進作用。息相關(guān)的。重點和難點課前預(yù)備教學設(shè)計一：新課引導(dǎo)：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食品可以使我們生長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)由牙齒的嚼碎，才能保證食品正常的消化吸收。創(chuàng)設(shè)答題情境。 發(fā)問：人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃繙p少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到推拿作用，增進牙齦的血液輪回，改善其養(yǎng)分及氧的供給，有幫于組織代謝，加強抗病能力，使牙齒愈加牢固。通過觀看模型，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？（引導(dǎo)學生說出天天刷牙的好處。三：怎樣正確的刷牙？思考剖析：師生都拿起牙刷，練習上牙自上往下刷，下牙從下往上刷，咬合時要往返刷。養(yǎng)成好習慣包含：

9、進行角色扮演，說出本身的體會，通過自我教育，逐步養(yǎng)成天天遲早刷牙、保持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上去下刷，下牙從下去上刷，咬合面要往返刷的好習慣。提問：我們?yōu)槭裁匆盐照_的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷潔牙縫，有時還可能將食品殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，形成牙齦、口腔粘膜刷傷、出血，牙齦萎縮等病。）組織學生進行體驗，從而了解到天天保持正確刷牙方法的益處。不但有益于消化吸收，還能堅持牙齒外表的光滑。教師小結(jié)：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課題 4： 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學進程：一、看一看。1、分四個小組討論，為什么說他們很

10、守時？2、各組選一個說說你們以為為什么說他守時。二、填一填。1、你們有沒有制訂作作時間表？你天天是否按作作光陰表的時間按時做完當做的事情？2、望課原道說那幾幅圖分離在什么時光，小冤家正在做什么？3、在書本上填一填。4、你覺得圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？ 三、議一議。分小組議論，西西和亮亮誰說到出做到，為什么？您以為當怎樣做？ 四、說一說。1、守時會給他人和自己帶來什么利益？2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？課題 5： 當遭到批駁的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批判。教學過程：一、想一想。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當你做錯事時，他人批駁過你嗎？遭到批駁

11、時，心情是怎樣的？ 二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？ 三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和舊海根小朋友學習什么？2、平時你受到批駁時，你是怎樣做的？ 四、評一評。1、分四個小組討論，圖中小朋友看待批駁的立場，誰好誰不好？2、個人匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個小組剖析得更好。五、問一問?！坝袆t矯正，無則加勉?！边@名話是什么意義？問問老師或家長。課題 6： 幸福家庭教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛長輩。教學進程：一、唱一唱。1、學唱歌，唱心愛的家。2、說