八年級(jí)生物下冊(cè)《免疫與計(jì)劃免疫》教案二初二生物教案

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)八年級(jí)生物下冊(cè)免疫與方案免疫教案二-初二生物教案教學(xué)目的：知道人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道人體的免疫功能，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。一、導(dǎo)入生過(guò)某種傳染病而幸免死亡的人對(duì)該傳染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。二、新授人體的三道防線資料分析p 1閱讀P75資料分析p ，考慮P76討論2解析討論：說(shuō)明皮膚具有“自理”才能。有傷口，身體狀況較差時(shí)等等，在人體的血液、脾臟、淋巴結(jié)、肝臟等有吞噬細(xì)胞。產(chǎn)生免疫。理解人體三道防線閱讀P77-78內(nèi)容，劃出人體三道防線。1第一道防線阻擋病原休侵入皮膚和黏膜分泌物殺菌纖毛可清掃異物2第二道防

2、線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞殺菌物質(zhì)溶菌酶溶解病菌吞噬細(xì)胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。討論：你有沒(méi)有這兩道防線？非特異性免疫，又稱(chēng)先天性免疫，是生來(lái)就有的，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用。3第三道防線組成免疫器官胸腺、淋巴結(jié)、脾臟等免疫細(xì)胞淋巴細(xì)胞作用過(guò)程：病原體抗原侵入人體刺激淋巴細(xì)胞對(duì)付去除產(chǎn)生抗體第三道防線與前兩者有何區(qū)別？特異性免疫，又稱(chēng)后天免疫，出生以后才產(chǎn)生的，只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。三、小結(jié)人體三道防線四、作業(yè)完成課課練習(xí)板書(shū)：第二節(jié)免疫與方案免疫非特異性免疫先天性免疫第一、二兩道防線特異性免疫后天性免疫第三道防線教案人教版八年級(jí)生物下

3、冊(cè)免疫與方案免疫教案二來(lái)自網(wǎng)！/JiaoAn/ShengWuJA8/84935.教學(xué)目的：理解免疫的功能，說(shuō)明方案免疫的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解免疫的功能，說(shuō)明方案免疫的意義。一、導(dǎo)入人體的三道防線分別是什么？有什么特征？二、新授免疫的功能免疫：免除疫病，人體的一種生理功能。1觀察P78圖，說(shuō)說(shuō)免疫的功能。2免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生去除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞監(jiān)視、識(shí)別和去除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞考慮：免疫是否總是對(duì)人有益？3免疫與人類(lèi)安康維護(hù)人類(lèi)安康不利排擠移植器官過(guò)敏反響過(guò)敏反響原因：人體抵抗抗原侵入的功能過(guò)強(qiáng)。方案免疫1接種疫苗防病原理疫苗通常用殺死的或減毒的病原體制面的生物制品，接種于人體后，可在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，進(jìn)步抵抗力。2方案免疫根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種平安有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有方案地給兒童接種，以到達(dá)預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。討論：你有沒(méi)有參加方案免疫？接種過(guò)哪些疫苗？方案免疫有些什么好處？小知識(shí)：卡介苗預(yù)防結(jié)核病百白破疫苗預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)脊髓灰質(zhì)炎糖丸小兒麻木癥三、練習(xí)P80練習(xí)四、