2022班級(jí)文化建設(shè)心得

1、第11頁(yè) 共11頁(yè)2022班級(jí)文化建立心得2022班級(jí)文化建立心得多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。2022班級(jí)文化建立心得1一、活動(dòng)背景為了響應(yīng)學(xué)校文化建立的號(hào)召，促進(jìn)校園文化的開(kāi)展和凝聚班級(jí)向心力，在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的全權(quán)組織下，我們班在教2-608召開(kāi)了以“班級(jí)文化建立”為主題的班會(huì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目的一方面搞好班級(jí)文化建立，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部和諧，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;另一方面，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)來(lái)進(jìn)步同學(xué)們的自我意識(shí)和班級(jí)一家親的團(tuán)結(jié)意識(shí)。三、級(jí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備1、班干部對(duì)此次聯(lián)班級(jí)建立活動(dòng)高度重視，進(jìn)展精心的籌劃和準(zhǔn)備，并且形成了書(shū)面形式和PPT形式，與此同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生積極參與本次班會(huì)，這是這次活

2、動(dòng)成功的保證。2、團(tuán)支書(shū)提早一周向各個(gè)宿舍的寢室長(zhǎng)傳達(dá)這次活動(dòng)需要的相關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、各個(gè)宿舍的寢室長(zhǎng)積極地發(fā)動(dòng)宿舍各個(gè)成員的合力為班會(huì)的開(kāi)展做努力。4、提早向?qū)W校申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，并準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的物品。5、提早向全體學(xué)生通知活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。四、活動(dòng)流程1、主持人即團(tuán)支書(shū)宣布活動(dòng)開(kāi)場(chǎng);2、展示各個(gè)宿舍的自主設(shè)計(jì)的班徽;3、展示各個(gè)宿舍提議的的班歌;4、各個(gè)宿舍設(shè)想的班訓(xùn)展示;5、展示各個(gè)宿舍設(shè)計(jì)的班服;6、對(duì)班徽、班歌、班訓(xùn)、班服進(jìn)展投票選舉;7、宣布各項(xiàng)投票結(jié)果;8、由團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)進(jìn)展班會(huì)總結(jié);9、主持人宣布活動(dòng)完畢。五、活動(dòng)的效果(一)、通過(guò)PPT形式，把同學(xué)們自主

3、設(shè)計(jì)的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞、選擇，讓大家實(shí)在感受到自己的重要，同時(shí)感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加，給出自己的建議與最真實(shí)的感受。(二)、為大家提供了考慮與選擇的空間，讓同學(xué)們感受到自己在班級(jí)建立中的作用，讓自主性得到充分發(fā)揮，使得同學(xué)們更能理解班級(jí)活動(dòng)建立的意義和重要性。(三)、以宿舍為單位的展示成果，一定程度上保證了這次活動(dòng)的秩序，也使各個(gè)宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增強(qiáng)，這無(wú)疑也是增強(qiáng)班級(jí)文化凝聚力的途徑。(四)、讓各個(gè)宿舍長(zhǎng)講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過(guò)程，從而增加活動(dòng)在同學(xué)們心中的認(rèn)同感。(五)、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識(shí)得到慰藉，從而

4、間接增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，與此同時(shí)也是這次班級(jí)活動(dòng)中的強(qiáng)大光滑劑。(六)、這次班級(jí)建立活動(dòng)準(zhǔn)備的充分，使得各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，極大的進(jìn)步了同學(xué)們的參與熱情，使得這次活動(dòng)的意義得以完美詮釋。六、存在的問(wèn)題和建議(一)、問(wèn)題1、時(shí)間不夠充分，活動(dòng)進(jìn)展的速度比擬快;2、有些圖片沒(méi)有通過(guò)PPT展示，出現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象;3、有同學(xué)中途退場(chǎng)，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛有些冷卻。(二)、建議1、方案好時(shí)間的安排和利用，使各個(gè)環(huán)節(jié)相得益彰;2、注重細(xì)節(jié)的完善;3、進(jìn)步同學(xué)們的熱情，盡最大努力保證現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅僅可以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的感情交流，同時(shí)可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。通過(guò)這樣的班級(jí)建立方式給

5、予同學(xué)們對(duì)將來(lái)班級(jí)形象的構(gòu)思和向往，讓同學(xué)們感受到班級(jí)力量的強(qiáng)大和班級(jí)文化的內(nèi)涵美?？傊?，這次活動(dòng)順利的進(jìn)展，不是班級(jí)文化建立的完畢，而是開(kāi)場(chǎng)。班級(jí)文化建立活動(dòng)是進(jìn)步班級(jí)凝聚力和向心力的階梯，同時(shí)，也是校園文化建立的重要組成局部。言而總之，希望班級(jí)文化建立為同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)家園!2022班級(jí)文化建立心得12國(guó)慶節(jié)假期的最后一天，單位組織聆聽(tīng)了江蘇常州市年輕老師呂_老師的“用思想行走，用文化堅(jiān)守”主題報(bào)告會(huì)，主要是關(guān)于班級(jí)文化建立方面的內(nèi)容，聽(tīng)完呂老師的報(bào)告，真是感覺(jué)受益匪淺，值得自己靜下心來(lái)去反思去學(xué)習(xí)去進(jìn)步。呂老師年輕有活力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)反思擅長(zhǎng)總結(jié)擅長(zhǎng)理論，是學(xué)習(xí)型老師，是學(xué)生的良

6、師益友，也是家長(zhǎng)的親密朋友。她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護(hù)自己的小雞一樣，時(shí)刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下，她會(huì)引導(dǎo)，她敢于放手，她相信學(xué)生，信任學(xué)生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的敬仰她的做法。只有愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，才能愿意考慮，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!愛(ài)，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，正是這愛(ài)的長(zhǎng)河中的一朵浪花。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一名老師被工作搞得焦頭爛額，無(wú)奈之下，就向當(dāng)?shù)氐囊幻钦咔笾?，希望從智者那里得到良方妙策。于是，他急迫的?wèn)道

7、：“碰到為所欲為的學(xué)生，用什么法子整治他?”智者答復(fù)道：“愛(ài)他!”他又急迫的問(wèn)道：“碰到蠢笨的學(xué)生，用什么法子使他早日開(kāi)竅?”智者答復(fù)道：“愛(ài)他!”這名老師懊惱的說(shuō)：“我還以為你有什么真知灼見(jiàn)，原來(lái)不過(guò)如此。”智者答復(fù)道：“你的苦惱就在這里，最簡(jiǎn)單的答案，卻又是最難驗(yàn)證的，而我不過(guò)是喚醒你對(duì)他的記憶罷了?！币痪湓挘屵@位急躁的老師靜下心來(lái)，陷入冷靜的考慮之中。是的，智者短得不能再短的答復(fù)，恰恰道出了教育的本質(zhì)教育，是“愛(ài)的教育”.在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給學(xué)生們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴!熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)

8、異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。冰心有一段話曾鼓勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶然還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。2022班級(jí)文化建立心得3一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛

9、剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒(méi)有紀(jì)律的約束，沒(méi)有統(tǒng)一的目的，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián)，沒(méi)有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)整體。任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個(gè)班級(jí)，必需要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)那么。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力考慮的問(wèn)題。作為lead

10、er，必需要先考慮出要建成什么樣的文化?然后再考慮通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。我建議班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛(ài))、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視詳細(xì)情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必需要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以一定的外在形式來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氣氛，使同學(xué)們潛移默化地承受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個(gè)真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說(shuō)明一下，所謂的一定的形式，其實(shí)就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校搞團(tuán)日活動(dòng)的本意就是讓班集體可以有集集體之力做成一件事的才能，換言之就是考驗(yàn)一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程

11、度。最為剛起步的班級(jí)，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動(dòng)上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個(gè)時(shí)期的活動(dòng)不求深入，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺(tái)搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，根本原那么就是：溫暖每一個(gè)，關(guān)心每一個(gè)，鼓舞每一個(gè)。2022班級(jí)文化建立心得4一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒(méi)有紀(jì)律的約束，沒(méi)有統(tǒng)一的目的，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián)，沒(méi)有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)整體。任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有

12、其引以為傲的民族精神;一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個(gè)班級(jí)，必需要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)那么。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力考慮的問(wèn)題。作為leader，必需要先考慮出要建成什么樣的文化?然后再考慮通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。我建議班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛(ài))、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視詳細(xì)情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必需要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以一定的外在形式

13、來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氣氛，使同學(xué)們潛移默化地承受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個(gè)真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說(shuō)明一下，所謂的一定的形式，其實(shí)就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校搞團(tuán)日活動(dòng)的本意就是讓班集體可以有集集體之力做成一件事的才能，換言之就是考驗(yàn)一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級(jí)，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動(dòng)上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個(gè)時(shí)期的活動(dòng)不求深入，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺(tái)搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，根本原那么就是：溫暖每一個(gè)，關(guān)心每一個(gè)，鼓舞每一個(gè)。2022班級(jí)文化建立心得5班級(jí)文化建立是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝

14、聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了以“建班級(jí)文化，展班級(jí)風(fēng)采”為主題的班級(jí)文化建立活動(dòng)。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)建立，從班級(jí)的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的進(jìn)步，特別是班級(jí)的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、高雅”的原那么，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的班級(jí)文化建立，我們級(jí)部的班級(jí)文化營(yíng)造情況如下：一、初步具有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，擅長(zhǎng)讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語(yǔ)文老師，多數(shù)班級(jí)都結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的理論課題和體驗(yàn)型班會(huì)

15、的主題進(jìn)展設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，用圖片、相片等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，開(kāi)拓的欄目有：童年的畫(huà)、快樂(lè)閱讀、優(yōu)秀作文、表?yè)P(yáng)榜、語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識(shí)。二、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。老師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資，把三月份的墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹(shù)節(jié)”為主題;六(1)班以“植樹(shù)節(jié)”為主題。六(2)班以“新學(xué)期，新氣象”為主題;六(3)班的班報(bào)欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹(shù)節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)