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1、第25頁 共25頁關(guān)于老師工作心得體會范本九篇關(guān)于老師工作心得體會范文九篇老師工作心得體會 篇1本期的工作即將完畢,我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?;貞涍@學(xué)年,繁忙而愉快的工作,讓我成長了很多,也獲得了一定的成績。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),并從中拮取精華加以保存,尋找缺乏加以彌補(bǔ),爭取在新的一年中獲得更大的進(jìn)步。一、思想政治方面:老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面:從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周方案活動的
2、內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。1、 從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進(jìn)展教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶著幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,精心選擇合適幼兒的教學(xué)方法,充分準(zhǔn)備
3、教具。在每一次活動中,我還注意到開掘每次活動的游戲價值,讓幼兒在游戲活動中得到自我開展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到開展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:我深入的認(rèn)識到,時代在開展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不段充實自己,解剖自己,正視自己,不斷為自己充電,進(jìn)步自身素質(zhì),進(jìn)步文化專業(yè)知識程度。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中理解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,理解幼教改革的新動向,積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)請教,做中學(xué)、學(xué)中做,不段積累經(jīng)歷,使自
4、己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步,有所開展。四、家長工作方面:老師和家長通過交流,可以理解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打 與家長問候幼兒的身體安康狀況,實在做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能獲得好的成效。讓家長理解孩子在園的情況,同時也讓我們理解孩子在家的情況,互相理解,同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的開展。 五、存在的缺乏:1、在
5、以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”,防止因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力進(jìn)步自己分析p 問題才能和科研才能?!罢l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點,爭取更大的進(jìn)步。作為一名幼兒老師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的進(jìn)步自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的汲取經(jīng)歷。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著缺乏,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改良,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。老師工作心得體會 篇2日出而作,日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,特別是實幼老師的寫照,那便
6、是日出而作,日落而不息.進(jìn)入實幼的半年以來,那一個個繁忙的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了累字的內(nèi)涵,懂得了愛字的構(gòu)造,懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個夢。二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜歡的地方,她照舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,老師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩,就是我。高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子.愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名實幼的老師,當(dāng)然更應(yīng)該
7、做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。可以得到老師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。 因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,老師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實兩個優(yōu)先兩個關(guān)注,學(xué)
8、會去觀察理解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開展。二期課改對我們老師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名實幼的老師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資。實幼是一個示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師,嫻熟的教育技巧和靈敏的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的間隔 感,曾經(jīng)沮
9、喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失實幼人的本色。老師工作心得體會 篇3一、反思自己的教育教學(xué)工作,我深深地感到老師要有積極的進(jìn)取精神,必須做到活到老、教到老、學(xué)到老,不斷地吸收新穎知識來充實自己,無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,以適應(yīng)時代開展需要。二、在教學(xué)中必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué),并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,爭取更多的時機(jī)鍛煉自己。三、要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,更好地完成教書育人的職責(zé),嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)
10、,勤于理論磨練,增強(qiáng)情感體驗,進(jìn)步師德修養(yǎng)。四、要不斷地學(xué)習(xí)充電,不斷地補(bǔ)充新知識,不斷地進(jìn)步自己教育教學(xué)理論程度和理論才能,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,更好地做好自己的教育教學(xué)本職工作講究教育規(guī)律,把握學(xué)生身心開展的特點,關(guān)注每一名學(xué)生個性開展,用開展的目光看學(xué)生,開掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會理論活動,使學(xué)生的潛力得到充分開展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。五、要學(xué)會寬容,要堅持表揚(yáng)為主,做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生安康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不挖苦挖苦,不體罰或變相體罰學(xué)
11、生。老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學(xué)生的典范,引路人,要做到為人師表,時刻銘刻-從我做起,從小事做起,從今天做起!我們要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),更好地促進(jìn)所有學(xué)生的全面開展。二、產(chǎn)生問題的原因1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。沒有從深層次上去理解和把握,并加以指導(dǎo)實際工作,不擅長用所學(xué)的理論觀點和方法去指導(dǎo)推開工作,對工作指導(dǎo)不夠。在樹立行業(yè)形象上,總結(jié)好的做法、好的經(jīng)歷少。2、在思想的認(rèn)識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認(rèn)識,感到宗旨觀是一個大概念,是一個政治類的要求和理念,有時覺得在實際工作中,在詳細(xì)行動上難以準(zhǔn)確把握,沒有完
12、全做好與工作理論的嚴(yán)密結(jié)合。3、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識問題有偏頗。二是沒有純熟的運(yùn)用好馬克思辯證法。工作忙時,不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與部分、主要和次要的關(guān)系的才能上有欠缺。今后努力的方向通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,個人在工作作風(fēng)方面存在的問題,決不是小事,絕不能無視。分析p 自身存在的問題,自己決心從以下方面進(jìn)展整改:1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際,實事求是,解放思想。加強(qiáng)自身思想改造,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。2、進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題,因此,在今后的工作中,將以學(xué)習(xí)為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作
13、思路和方式方法,以適應(yīng)新時期工作的需求。3、加強(qiáng)自身建立,嚴(yán)格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、效勞于大局。老師工作心得體會 篇4參加工作十年來,通過屢次細(xì)致,全面的家庭訪問, 讓我深深地認(rèn)識到,家訪是家校合作育人,統(tǒng)一教育理念,達(dá)成教育共識、協(xié)調(diào)教育目的,實現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心安康和諧開展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作,而應(yīng)竭力倡行至,踐行之。下面就談?wù)劶以L工作中應(yīng)注意幾方面的問題,和大家共勉。一、明確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父
14、母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,才能的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò),雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達(dá)教育目的。二、家訪工作多“報喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、保護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于老師。多年來,我家訪的對象假設(shè)是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家
15、長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次,我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,深受學(xué)生和家長的歡送,有利于到達(dá)教育目的。孩子進(jìn)步了,一次考試一個腳印,這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化,我們傾注多少愛啊。多年來,我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復(fù)抓,抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長 “報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵隨著社會的開展,家訪的方式也
16、隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。到學(xué)生家去時,談他近段時間的良好表現(xiàn),待家長快樂時,委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,要理解學(xué)生的心理,理解、諒解孩子的缺乏。這樣,家長的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容??傊?,家訪工作是老師工作中不可缺少的方式。十年來,我盡管在這一方面進(jìn)展了一些探究,獲得了一定成績
17、,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。老師工作心得體會 篇5心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半,這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此,要做一個在工作和學(xué)習(xí)成績上都力爭上游的人。轉(zhuǎn)眼間,來到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時間了,在這一學(xué)期里,有很多的收獲,有經(jīng)歷,有教訓(xùn)當(dāng)然更有開心和成就感。老師是一份平靜的職業(yè),老師的工作是平平常常的,心態(tài)決定老師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代的開展需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也進(jìn)步了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更
18、多的時機(jī)。作為一名老師要有奉獻(xiàn)精神,不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。剛開場的時候,擔(dān)任高一六個班的歷史老師,說實話,壓力是有一些的,畢竟剛剛走上工作崗位,對自己能不能做好,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及自己的期待都有些疑問,但是,當(dāng)站上講臺的那一刻,我突然意識到,我是他們的老師 ,我應(yīng)該對他們負(fù)有的責(zé)任,一下子就讓我的疑問煙消云散了。對工作我必需要做到自己的最好。每天認(rèn)真的備課,聽課,上課。認(rèn)真的修改他們的作業(yè),及時的對他們的作業(yè)存在的問題做出
19、及時的反響。由于課時的原因,要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好老師的根本工作以外,還應(yīng)該積極的主動配合學(xué)校的一系列的日常工作如最根本的簽到和教學(xué)會議等等。除了認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,對于一個新老師而言,進(jìn)步自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個必要的事情,要保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情, 只有努力進(jìn)步自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,探究經(jīng)歷,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探究,去理論,去考慮。老師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必需要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強(qiáng)的
20、信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為老師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。我的教育生涯還很長,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改良缺乏,多學(xué)習(xí)多考慮,做一個不管工作還是學(xué)習(xí)成績上都力爭上游的人。在平凡的老師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實實工作”,不求最好,但求更好!老師工作心得體會 篇6經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友、老師。我覺得作為一名老師是快樂的。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任一年級新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不
21、斷的找老老師請教方法,主動接近孩子,我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易給孩子造成心理壓力,從而上課不愿聽或聽不進(jìn)去老師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能承受你,從而去聽你的教育和指導(dǎo)。雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、
22、飽滿的精神相貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反響,及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況,我制定了相應(yīng)的方案和目的,利用課余時間,對這部分同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易答復(fù)的問題,增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)歷的老師請教。身教勝于言教,老師們從理論中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多
23、東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。作為一名榮耀的人民老師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:一. 熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。二. 獻(xiàn)身教育事業(yè).老師被譽(yù)為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是老師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我,一位平凡的老師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷進(jìn)步自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀老師,學(xué)生喜歡的老師,社會滿意的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能,豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新老師,我
24、時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。老師工作心得體會 篇7相對論說:大愛是成全,小愛是獲取,大愛是成全大家,小愛是成全小我。我只是一個平凡的小人物,我沒有才能做到大愛無聲,我只有我心中的一點小小感動。學(xué)習(xí)了學(xué)校的三三主體活動也有一些小小的觸動想和大家分享。在學(xué)校中我們大部分人都是普通的教職員工,我們沒有才能為學(xué)校招商引資,解決資金短缺的問題。我們也沒有才能一舉成名為學(xué)校帶來轟動性的明星效應(yīng),我們愛學(xué)校也只能是好好的上班而已。然而我們的工作對象卻決定了我們要做到好好上班并不容易。比方這次新課改,目的非常明確,讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),通過主動學(xué)習(xí)與考慮
25、提升學(xué)生的整體才能。但是問題的關(guān)鍵是如何做,如何有效利用課堂讓學(xué)生變被動為主動,如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展正確的考慮提升才能。去學(xué)習(xí)回來的老師反復(fù)提到一句話“親其師方能信其道”那么如何讓學(xué)生親其師?孟子曾經(jīng)說過:“君子莫大乎與人為善。”那些大方付出、不求回報的人,往往容易獲得成功;那些自私吝嗇、斤斤計較的人,不僅找不到合作伙伴,甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學(xué)生親其師,師需善待于學(xué)生。善待學(xué)生,第一我想應(yīng)該是要學(xué)會寬容。張九齡說過:記人之長,忘人之短寬容別人自己才會快樂。在新課改開場之時,學(xué)生由于知識、才能以及環(huán)境的原因,在展示的時候,往往會出現(xiàn)知識錯誤、詞不達(dá)意,照本宣科或者重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象。這很是讓
26、老師著急,生氣,浪費了很多的時間。我在最初的時候也經(jīng)常有這樣的感覺,恨不得讓他們停下來,自己上去,兩句話講了就算了。但是反過來考慮,正是因為他們有這樣一些問題,所以才需要新課改,鍛煉他們的才能,讓這種狀況得到改觀。作為成年人我們遇到問題是應(yīng)該去解決問題而不是回避。而且他們通過暴露錯誤再加以正確的引導(dǎo),這樣得到的知識也會更深入!每一天每一節(jié)課只要我們還是從事高中教育我們就必須出如今教室里面,與其每天都在為學(xué)生的錯誤而生氣,還不如記人之長,忘人之短。多去發(fā)現(xiàn)他們在展示中的閃光點,寬容他們的錯誤,這樣學(xué)生會與你更親近,我們自己也會比擬快樂。有人說:土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩
27、瀚;天空寬容了云霞,擁有了神采;人生寬容了遺憾,擁有了將來。那么園丁寬容了花朵,擁有了信任善待學(xué)生,我想還應(yīng)該要做到己所不欲勿施于人。新課改開場以后,我們絕大多數(shù)老師都是覺的累,比以前更辛苦。確實自主課并不是學(xué)生做,老師耍??傆幸恍W(xué)生自覺性比擬差,這需要老師巡視監(jiān)視;有一些學(xué)生學(xué)習(xí)才能較強(qiáng),這需要老師引導(dǎo)他們?nèi)タ紤]一些更深入的問題;有一些學(xué)生學(xué)習(xí)才能較差,這也需要老師去發(fā)現(xiàn)并鼓勵幫助他們。所以整個自主課老師是不能完全放手的。展示課,是學(xué)生主講,但是老師必須全神貫注的去觀察,去聽,發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)錯誤,及時引導(dǎo)。是!我們很累!由于師資力量的問題,我們這些女老師都已經(jīng)變成了一群無所不能,
28、性別不明的奧特曼。我們不喜歡不滿意這樣的現(xiàn)狀!但是學(xué)生呢?上午5節(jié)課,每一節(jié)都要展示,下午晚上全部是自主學(xué)習(xí),每一科的老師都把內(nèi)容安排的滿滿的,這當(dāng)然是負(fù)責(zé)愛學(xué)生的表現(xiàn)。但是學(xué)生累嗎?每天從早上6點半開場到晚上10點完畢,就只剩下中午和7點到7點半這點時間。有一天還有學(xué)生告訴我,7點到7點半這半個小時就有三科老師安排了課外作業(yè)去搶占!己所不欲勿施于人,既然我們都不喜歡這樣的現(xiàn)狀,為什么還要把學(xué)生弄的比我們還要慘呢?善待學(xué)生,請一定要善待自己!我們每天和學(xué)生打交道,和他們呆在一起時間比他們父母和他們在一起的時間都長。假如我們每天都過的很壓抑,很郁悶。這種負(fù)面的心理睬直接傳導(dǎo)給學(xué)生。就算是為了給學(xué)
29、生一個安康的生長環(huán)境請一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力,這個世界的壓力已經(jīng)夠大了!有位學(xué)生曾寫下這樣的話:老師,請善待自己。不要讓虛無的光環(huán)壓得你喘不過氣,你不是救世主,也并非上帝,沒有人逼迫你來拯救這個世風(fēng)日下的世界。人世間有太多的不平事,不要祈望你的一己之力可以凈化多少污濁的空氣。你,就是你,一個立三尺講臺,靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟。不必苛求自己,盡己所能,問心無愧,足矣!你沒有教唆你的學(xué)生走上歧路,你沒有放縱錯誤在空中飄逸,你沒有心存私欲損人利己,你沒有得過且過誤人子弟對!這已經(jīng)夠了。不要再給自己更多的壓力!善待學(xué)生其實沒那么復(fù)雜“用愛己之心愛人”即可,愛其實也沒有那么
30、深奧。愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)心與問候;愛,有的時候不需要梁?;谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著,去唱生活的歌謠,不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。既然生活處處時時都有愛,那么就讓我們以愛為銘,善待學(xué)生,善待生命!老師工作心得體會 篇8對于包保學(xué)生這項工作,我覺得一定要報有“精誠所至,金石為開”的信心去做。下面是半學(xué)期以來對包保學(xué)生工作的一些總結(jié):一、 情感溝通所謂:親其師
31、,信其道。老師一定要成為學(xué)生可以信賴、無話不談的朋友。學(xué)生才有可能承受你的觀點和幫助。教育才有可能實現(xiàn)。二、適時教育教育學(xué)生有一個契機(jī)問題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,老師要用師愛去溫暖和幫助他;在學(xué)生困難時,老師應(yīng)及時鼓勵并給以詳細(xì)援助;在學(xué)生受挫時,老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明從錯誤中汲取教訓(xùn);在學(xué)生沖動時,老師要抓住這種情感波動,把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。我在學(xué)習(xí)中,多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其積極獨立思維才能和合作意識。三、捕捉閃光點能不能看到學(xué)生的閃光點,是能否積極主動做好包保學(xué)生工作的一個根本性問題。老師應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點,
32、細(xì)心捕捉學(xué)生的閃光點,以此為起點,不斷鼓勵。讓其感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。四,抓反復(fù),反復(fù)抓包保學(xué)生要溫水泡茶漸漸濃。盡管這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,但由于其思想程度的進(jìn)步還要有一個過程,有時在這個過程中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時,也不應(yīng)心灰意冷,要及時找到出現(xiàn)反復(fù)的病原因,對癥下藥。這樣循序漸進(jìn),持之以恒,包保工作才有成效。每個學(xué)生的心理活動都是非常復(fù)雜而又充滿矛盾的,所以,包保工作并非一次就可以完成,轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的,這就要求我們抓住反復(fù)點,促進(jìn)其飛躍。老師工作心得體會 篇9老師,太陽下最光芒的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。老師,工資高待遇好,又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音
33、環(huán)繞在我耳邊。老師,看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老老師傳授的心得體會。老師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設(shè)計過,考慮過,討論過。一千個人眼中,有一千個不同的哈姆雷特。教育和老師在大家眼中也不盡一樣。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美妙的將來,我來到了中山偉人的故里,文化的故土。入職之初,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),困難的適應(yīng)過程,都讓我在深夜一次次反問自己:這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到
34、一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個課堂上,看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真得意,那么真實自然,每當(dāng)這時,發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是老師的價值吧!憑著良心做事,用盡真心做人,這是我參加老師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡送的老師,是我堅持不懈的目的。在一年的新老師工作中,我積極從老老師那里汲取成功的經(jīng)歷,自己不斷探究教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生。作為新老師,擔(dān)憂不受學(xué)生歡送,學(xué)生犯錯了,處理的時候就有了猶豫。其實,誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充滿著戾氣。從家長處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅決對他嚴(yán)厲對待,嚴(yán)肅處理,不希望一時的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,在屢次交涉,屢次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)?/p>
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