學校班級工作計劃

1、學校班級工作計劃在新課程德育教學理念的指導下，結合本班學生的實際，以人生 觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為基礎，全面關懷 學生成長，營建良好的班風、學風，激發(fā)學生刻苦學習的愿望，引導 學生滿身心地投入到學習中去全面提升教育、教學質量，力爭在今年 的小升初取得優(yōu)秀成績。我班繼續(xù)在第一學期的基礎上重點抓好班風學風的建設，落實以 德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養(yǎng)學生德智體美勞全面開展。一、班級基本情況新學期我們班有22名學生。本班學生熱愛學習，有良好的學習 習慣。我在課堂上認真聽講，積極發(fā)言。有些學生學習習慣不好，上 課不能集中注意力聽。他們需要個人指導和特別關注?？偟膩碚f，班

2、里的學生在學習上容易浮躁，需要繼續(xù)認真扎實地培養(yǎng)。這個班的學 生大多身體健康，熱愛體育運動。二、本學期的工作目標本學期我們班的基本目標是：建立一支有進取精神、技能強的班 干部隊伍，使全體同學建立明確的學習目的，形成良好的學習氣氛; 培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀律、進取、勤奮的課堂作風。 努力成為學校的“優(yōu)秀班集體二培養(yǎng)學生的個性，促進學生的身心 健康。三、具體措施 我們應該更加貼近學生，用一顆童心去了解孩子的需求和想法。既要注意飛行方式，又要注意學生的生命安全。因此，我從以下幾個方面采取了具體的管理措施：1、加強建設班級的凝聚力。俗話說：“如果所有人團結起來，他 們的力量將打破黃金?！?/p>

3、班級集體的凝聚力是班級學生之間、班干部 與學生之間、班主任與學生之間團結友愛、齊心協(xié)力、攜手進步的表 現(xiàn)。凝聚力來自于整個班級對班級的向心力。如果每個學生都對班級 有一顆心，關心和關心班級，時時處處為班級著想，為班級爭光，那 么就會形成一種良好的班級作風。因此，增強班級凝聚力是班主任的 一項重要工作。2、加強班干部培訓。班干部是領導整個班級的核心力量，是師 生溝通的橋梁，是班主任的得力助手。如果班干部得到良好的訓練， 他們會形成強大的凝聚力，使整個班級成為一根繩子。因此，本學期 的一項重要任務就是提高班干部在學生中的影響力，幫助班干部樹立 為學生服務的思想。讓班干部自由管理，但要求班干部以身作

4、那么、帶 頭辦事。每班應有相應的安全教育主題班會工作方案，通過開展主題班會、 班會等形式討論網吧、交通規(guī)那么等當前安全熱點問題，以豐富多彩的 活動加強安全教育，并通過板報、廣播、專刊、班會、座談會等形式 加強安全宣傳教育。讓學校全體師生宣傳學習安全相關知識。3、做好勞動衛(wèi)生安全教育工作。努力打造健康文明示范班。要 求走讀生積極參與家庭工作，讓學生真正做到力所能及的事情;住校 學生要注意個人衛(wèi)生，勤洗頭、勤洗澡，保持宿舍整潔，衣著整潔， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣；教育學生做好值班生工作，保持班級整潔; 利用班會教育學生：提高安全意識，提高自我保護技能。4、做好每一個學生的心理健康教育，使他們的身心都

5、能健康發(fā) 展。5、鼓勵和支持學生積極參加學校和班級的各項活動，爭取優(yōu)異 成績，鍛煉技能，培養(yǎng)集體榮譽感。教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)學生的學 習意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。我們應該用與自己競爭的形式來確保 每天都有進步。無論我們取得了多大的進步，我們都應該給予學生絕 對適當?shù)谋頁P。平時要從小事做起，幫助每一個需要幫助的人，在自 己能力范圍內共同進步。6、建立各種生動活潑的評價欄目，促進學生競爭，讓學生積極 向上，潛移默化地受到教育。7、開展豐富多彩的主題班組會議，在集體活動中增強班集體凝 聚力，形成良好的班集體氣氛。8、開展“一對一”學習合作小組工作。實行班干部、團員與貧 困

6、生結對。每個班干部、團員負責一個貧困生，全面輔導他們的學習， 堅持每天和他們進行一次心心相接的談話，幫助他們克服困難，走出 困惑和迷茫。9、學生們經常被教導走路要輕，不要在走廊上追逐和玩耍。告 訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。四、問題學生的轉化（一）我們班有幾個學生特別活潑好動。他們自控能力差，上課 注意力不集中。能清楚地認識到自己的缺點，卻不能長久。針對上述情況，改造措施如下：1、在班級中形成了 “比擬、學習、趕超、幫助、超越”的良好 氣氛，并利用大局部學生的良好行為進行教育。2、慢慢糾正他們的不良行為，當他們取得進步時及時表揚。3、給他們更多的機會在同學面前展示自己，促使他們積極嚴格 地要求自己。4、多聯(lián)系你的父母，了解他們在家里的情況。與家長一起努力 教育好孩子。班里也有幾個聽話文明的學生，但他們在學習上有一些困難，接 受新知識的速度較慢。（二）充分發(fā)揮學校德育主體作用，在全校營造“全員育人”的 氣氛，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工 作。針對上述情況，改造措施如下：.號召所有的學生關心他們，幫助他們。.學習委員會和學習助理組成學習小組，定期幫助他們學習。.當他們在學習上取得進步時，老師應該及時表揚他們。.多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中學習新經驗，充分發(fā)揮教育作用，引導學生健康成長。 我們要以綱要為指導，以正