小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊1生活日用品的聯(lián)想教案

1、14.生活日用品的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想。初步了解聯(lián)想的方法，大膽運(yùn)用繪畫和拼貼等方法進(jìn)行表現(xiàn)。2、通過聯(lián)想，運(yùn)用繪畫和拼貼等方法表現(xiàn)作品，提高學(xué)生的觀察能力和大膽想象的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3、通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究聯(lián)想的方法。通過教師引導(dǎo)和課件演示等方法，幫助學(xué)生在欣賞、探究中感受聯(lián)想的奇妙，在創(chuàng)作和評(píng)價(jià)中體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。4、感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)給人帶來的樂趣，教育學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)能給人們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)

2、學(xué)生對(duì)生活日用品進(jìn)行聯(lián)想，并能用學(xué)到的聯(lián)想方法大膽表現(xiàn)自己的想法。一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、師：上課之前我們來做個(gè)游戲，老師畫你們來猜師畫圓，讓學(xué)生猜再畫圓，讓學(xué)生猜師畫出貓的形狀。2、引出：由一種事物想到另一種事物，這個(gè)思維過程，我們就把它稱為聯(lián)想3、今天我們就來學(xué)習(xí)，板書課題生活日用品的聯(lián)想二、探究聯(lián)想的方法1、師：你還知道我們的生活中有哪些的生活日用品？（師出示琳瑯滿目的生活日用品）2、今天這些生活日用品要參加一次“化妝舞會(huì)”，勺子哥哥和勺子妹妹是這次化妝舞會(huì)的舉辦者，但是想?yún)⒓舆@次化妝舞會(huì)可不是一件容易的事，必須要闖過三關(guān)，你們敢不敢挑戰(zhàn)？第一關(guān)：猜猜猜1、師：出示鍋的外形，讓學(xué)生展開

3、聯(lián)想師出示答案“鍋”師再次出示鍋的簡單圖形（生聯(lián)想并在白板上進(jìn)行創(chuàng)作）2、總結(jié)：外形聯(lián)想第二關(guān)：左思右想1、師：出示鍋的外形，換一個(gè)方向?qū)W生聯(lián)想學(xué)生上臺(tái)創(chuàng)作2、師：出示鍋側(cè)面圖形學(xué)生聯(lián)想學(xué)生創(chuàng)作3、總結(jié)：不同方向和角度聯(lián)想第三關(guān)：移花接木1、師：出示一把剪刀組合成鳥的圖片，分析圖片（聯(lián)想成局部），分析剪刀和鳥的嘴的功能（功能聯(lián)想）2、師出示一柜子的生活日用品，學(xué)生選擇物品進(jìn)行創(chuàng)作3、師：你知道怎樣把生活日用品聯(lián)想得和我一樣可愛？外形聯(lián)想、方向和角度、局部聯(lián)想、功能聯(lián)想三、藝術(shù)實(shí)踐1、師：播放美女與野獸視頻，擬人化聯(lián)想方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性。2、實(shí)踐要求：認(rèn)真思考，大膽聯(lián)想進(jìn)行裝飾，注意顏色既有趣又漂亮3、評(píng)價(jià)四、拓展延伸欣賞藝術(shù)大師作品，讓學(xué)生感