小學美術人美四年級上冊1多姿多彩的靠墊多姿多彩的靠墊楊靜

1、多姿多彩的靠墊教案 四川大學西航港實驗小學：楊靜知識目標：了解靠墊的“設計”應從審美、實用、文化等方面去進行，并在學習中了解設計的基本知識和方法，能用中心對稱式、軸對稱式圖案設計、制作美觀實用的，富有個性的靠墊。能力目標：在學習中提高學生的設計、創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達的同時提高眼和手的能力。情感目標：在欣賞與制作中培養(yǎng)學生對生活、對環(huán)境的關注能力，激發(fā)起美化生活的強烈愿望。 教學重點：靠墊紋樣的設計。 教學難點：作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙及具有不同的個性特征。教學過程：一、教學準備1教師準備：形狀各異的靠墊、彩紙2學生準備：剪刀、雙面膠二、組織教學師：孩子們，我叫楊老師，今天很高興來到華陽小

2、學給你們上課。三、導入1、剪軸對稱形：師：今天我還帶來了兩位神秘的嘉賓，瞧，它們已經(jīng)迫不及待的想和你們見面了，它呀！想和這兩位同學坐在一起。（將兩個靠墊分別放在學生的后背）師：這兩位同學，你們感覺怎樣？生：軟軟的，很舒服。師：請這兩位同學把它們帶上講臺揭開它們神秘的面紗。（拆開包裝，展示兩個靠墊，比較兩個靠墊）師：原來它們倆是靠墊，你們家的沙發(fā)、汽車、床上一定也有吧！看，你們喜歡哪個靠墊？生：有圖案的。師：仔細觀察下這個靠墊上的圖案都有什么特點？（請一位同學用手工紙做）同時講軸對稱圖形概念。板書：軸對稱圖形2、認識中心對稱圖形 接下來老師給你們變個魔術吧！通過欣賞圖片講中心對稱圖形概念。 板書

3、：中心對稱圖形四：教授新課1、出示課題師：這個靠墊的作用還真不小，靠在它的身上讓我們感覺很放松而且把它擺放在我們的沙發(fā)，汽車，床上還能美化我們的環(huán)境。你們愿意和它做朋友嗎？那就跟著老師一起去多姿多彩的靠墊世界做客吧！ （出示課題：多姿多彩的靠墊）2、總結(jié)靠墊的特點師:看，你們覺得這些靠墊怎么樣？（課件展示各種靠墊）生：漂亮師：它漂亮在哪里？生：外形師：它有哪些外形？生：長方形，正方形，圓形（板書：外形-長方形，正方形，圓形）師：除了外形好看，還有哪些地方吸引你？生：它上面的圖案花紋。有動物類、幾何類、花卉類等。 （板書：圖案花紋-動物類、幾何類、花卉類等）師：除了這兩方面還有哪些漂亮的地方？生

4、：顏色鮮艷（板書：顏色-鮮艷）五：欣賞學生作品師：看了這么多好看的靠墊，來我們一起欣賞下同學們是怎樣設計靠墊的。（課件展示學生作品）六：學生實踐師：同學們設計的靠墊好看嗎？想不想自己親自動手當一名小小的設計師呀？那我們來進行一個比賽，比比看，哪一組同學能把靠墊裝飾的最多姿多彩。比賽前，我們來看下要求，大家一起讀：1.用軸對稱圖案或中心對稱圖案來裝飾美化一個靠墊2四人一組合作完成。同學們是否準備好了？七：展評作業(yè)忙到現(xiàn)在總算有收獲了，看看同學做的怎么樣？請同學說說你最喜歡哪個？喜歡它的哪里？（圖案，顏色）八：拓展課件展示：相同的圖案設計不僅可以裝飾靠墊，還可以裝飾在掛毯、枕頭套、裝飾布上等生活用

5、品上。九：小結(jié)今天我們學會了用對稱式圖案來美化裝飾一個靠墊，以后我們還要學習更多的方法來美化我們的生活，好不好。課后反思：本課由兩位神秘的嘉賓靠墊引入，一個靠墊有圖案，另一個沒有圖案。由蝴蝶剪紙引出軸對稱圖形，并讓學生親手剪出軸對稱圖形，目的是為了讓學生親自感受軸對稱圖形是什么樣，然后由老師親手剪出中心對稱圖形，同時貼在另一個沒有圖案的靠墊上。第二部分用簡潔的語言讓學生了解靠墊的兩個功能美觀、實用。然后帶著學生參觀多姿多彩的靠墊商城，欣賞生活中不同的靠墊，并強調(diào)靠墊的外形、圖案、色彩，緊接著帶他們欣賞學生作品，讓他們了解我們可以用不同的材料去設計靠墊，其中強調(diào)色彩搭配。第三部分了解設計步驟，由于擔心講的時間太長，沒能給學生將