教學(xué)類實習(xí)日記

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)類實習(xí)日記教學(xué)類實習(xí)日記我們這兩周進行了教學(xué)實習(xí)，從中學(xué)到了該怎么當(dāng)一個老師，也親自上講臺給學(xué)生上課，雖然不像想象中那么輕松，不過還是比較有意思的。一下我將把我在實習(xí)過程中寫的實習(xí)日記連載在下面，與大家共享我的教學(xué)實習(xí)經(jīng)過。10月18日為期兩周的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)開始兩天了。在這兩天里，我和我同一小組的同學(xué)一起了解了有關(guān)教學(xué)實習(xí)的各種注意事項和具體要求，主要的實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)方向。我們這一個實習(xí)小組有四位同學(xué)，其他三個人都是我隔壁班的，而且都是男生。也就是說這一組里只有我一

2、個人是八班的，只有我一個女生。唉，沒有女生做伴，實習(xí)起來應(yīng)該挺無聊的吧，不過既然只有我一個女生，那些男生們應(yīng)該會照顧我的吧。我具體了解到我們教學(xué)實習(xí)的一些必需環(huán)節(jié)，像備課、寫教案、批改作業(yè)、出試卷及上講臺，這些都是作為一個老師必須要的過程，我以前都沒有做過，這次教學(xué)實習(xí)一定要好好學(xué)習(xí)!在這之前，我們院召開了一次教學(xué)實習(xí)動員會，負責(zé)老師和領(lǐng)導(dǎo)們都介紹了有關(guān)實習(xí)的一些情況。我們這一屆是開展這種實習(xí)的第二屆，所以能夠得到這次教學(xué)實習(xí)的機會也是非常難得的。我們專業(yè)是外語，將來畢業(yè)后肯定有不少人從事教學(xué)這一職業(yè)，所以這種實習(xí)非常必要，也非常受歡迎。我希望能夠通過兩周的鍛煉，自己以后當(dāng)了老師的時候可以游刃

3、有余，好好的服務(wù)學(xué)生、回報社會。在正式進入狀態(tài)之前，我還是要多多的了解有關(guān)教師的一些日常工作和基本情況，還是要去多查一下資料吧。10月20日我們教學(xué)實習(xí)有兩周的時間，第一周是準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)階段，主要是了解各方面的基本情況：聽課、做聽課筆記、寫教案、備課;第二周是實踐階段，要把第一周的準(zhǔn)備化為實踐運用，真正站到講臺上給學(xué)生上課，并且要重新調(diào)整和修改教案、做實習(xí)日記和總結(jié)。今天是星期五，第一周的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)階段已告一段落。我總共聽了四次課，兩次精讀、兩次聽說課。四次的聽課讓我體會到了很多，因為有四個老師不同的教學(xué)方法和演繹形式，讓我體會到了教學(xué)方式的多樣性和靈活性，有的老師偏重于詞匯和語法的講解，方式必要

4、傳統(tǒng)，但非常有的放矢，注重考試，有的老師比較創(chuàng)新，闡釋方法很有個性，不拘泥于傳統(tǒng)的路子。有的老師喜歡與學(xué)生互動，課堂氣氛比較活躍，有的老師則喜歡多講一些內(nèi)容，不太留課堂時間給學(xué)生。不論哪種方法，老師們的講課都非常精彩，傳遞的信息量也很大，都給了學(xué)生們很全面的講解和掌握i。我在想自己的教學(xué)風(fēng)格會是怎樣的呢?傳統(tǒng)還是創(chuàng)新?講授還是互動?這可能要和教學(xué)內(nèi)容及個人性格都密切相關(guān)吧。我還是比較喜歡與學(xué)生互動交流的創(chuàng)新教學(xué)方法，我到底講得怎么樣呢?還是要看下周真正上講臺的時候了!10月23日今天是我那個實習(xí)小組的兩名同學(xué)上講臺的日子!我們的實習(xí)指導(dǎo)老師陳老師一周有兩次精讀課，星期一上午兩節(jié)，星期四上午兩節(jié)

5、，我們四個人正好一人一節(jié)課。本來上周說好今天我來上課，我也雄赳赳氣昂昂地要做一番準(zhǔn)備了，結(jié)果前天被通知今天上午要到院里參加免試研究生的分方向考試，真是麻煩。本來筆試和面試都已經(jīng)考完了，名單也早已確定了。主要是報專業(yè)方向的時候，只有我和另一個女生兩個人報了文學(xué)方向，其他的人全都報了翻譯方向，大概她們覺得搞翻譯比較掙錢。不過我覺得搞翻譯太累，還是學(xué)文學(xué)比較有意思，徜徉在文學(xué)的殿堂里是多么幸福而美好的事情啊，所以我義無反顧地選擇了文學(xué)方向?；氐秸}，在今天他們講課之前，大家都做了很多工作和很好的準(zhǔn)備，他們男生還做了一個課件，幻燈片非常漂亮。不過我上課的時候不想用它，因為用它不太能體現(xiàn)老師的水平，只有

6、在課堂上真桿真槍的講，才能看出你的能力。所以我打算周四我課堂上不用多媒體，就用板書的形式。兩位同學(xué)今天的講課都很不錯，有創(chuàng)意，比較生動。不過可能我們經(jīng)驗的不足，他們課的進度沒有把握好，有一點慢，給學(xué)生留的時間太多了，我們要做一些總結(jié)和調(diào)整，爭取將周四的課講得更好!10月24日后天我就要上講臺了，心里一點譜都沒有。沒什么太多的經(jīng)驗怕到時候拿捏不準(zhǔn)。以前雖然去培訓(xùn)類學(xué)校講過課，但是授課對象都是小學(xué)生，比較好搞，教材也容易得多。而這次授課對象是大二的學(xué)生，教材里的課文也很長，而且有的單詞我們也還不認識。所以心中總是七上八下的，想很好的詮釋自己的課堂，因為做老師可是我從小的夢想啊。備課的時候我非常的細

7、致，哪怕最簡單的一個單詞我都要查查詞典，了解它的多種詞義和各種搭配，每一個句子我都仔細地加以分析，對比中文了解它的深層涵義。這些工作十分的細致，也非常耗時，所以我備課的速度超慢無比。偏偏這兩天事情特別多，根本沒有時間認真看課文和備課，因為教育部的本科教學(xué)評估工作正在如火如荼的開展著，我們院里正在忙著搞材料，我自然是被老師叫過去幫忙了。寫這種材料還真不是一件簡單的事情，需要有鳥瞰一切地掌握全局的視界，又要非常細致的把握每一個小的細節(jié)，所以我是弄得頭昏腦脹，還是不太盡如人意，畢竟能力有限嘛。最主要是和教學(xué)實習(xí)碰到了一塊，一心不能二用，因為總擔(dān)心教學(xué)實習(xí)這一部分的內(nèi)容，所以還是比較緊張的。明天我一定

8、要抽出時間把備課搞好，要不真不知道要怎樣上講臺!10月25日我和另一個同學(xué)王志從明天上午一二節(jié)課上講臺，我們兩個商量了一下，他來上第一節(jié)課，將單詞和前一小部分課文，我上第二節(jié)課，講后部分課文。我們都不用多媒體，都用板書的形式來上課。本來想今天好好備課的，結(jié)果院里的事還是很多，看來只有晚上加夜班了。加夜班在我是非常普通的事情。以前做工作策劃或是搞材料一般都弄到很晚，久而久之，形成了習(xí)慣，晚上我都是看電影看到一兩點鐘才睡覺。我也知道這樣對身體很不好，所以我很早就決心早睡早起，養(yǎng)成健康好習(xí)慣。怎奈身不由己，工作任務(wù)太緊，我只能晚睡覺，太郁悶。搞完工作以后已經(jīng)是深夜十一點多了，我喝了點東西，繼續(xù)備課!

9、考慮到他們馬上要過大學(xué)英語四級考試，我就把講課重點放到單詞和句型上面，我查了很多單詞，把各種解釋及其例句都抄了下來，準(zhǔn)備細細地講這部分內(nèi)容。我也查找了一些文化背景知識準(zhǔn)備穿插在課堂當(dāng)中，以增加他們對課文的了解及他們的課外知識量。除此，我準(zhǔn)備了八個翻譯句子，都是來源于課文的重點句子，這樣有助于他們對課文地掌握。我還給每一節(jié)準(zhǔn)備了幾個問題，增加與學(xué)生的互動，活躍課堂氣氛，兩個多小時過去了，將近凌晨兩點了，我的準(zhǔn)備可以說是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。最主要看臨時地發(fā)揮了，且看我明天的表現(xiàn)吧!10月26日昨天睡得太晚，當(dāng)時就怕今早起不來，所以定了兩個鬧鐘。結(jié)果今天早上還是遲到了!還好第一節(jié)課是王志從上，下一

10、節(jié)才是我的。上課鈴打響了三分鐘，我氣喘吁吁地奔進教室，Mr王已經(jīng)站在講臺上有模有樣的上課了。我就坐在前排挺了起來。他講得很快，單詞過了一遍，課文唰得就帶過了，感覺單詞和句型沒怎么講，主要是給學(xué)生留了很多時間讀課文和回答問題。不過他按時完成了他的內(nèi)容，真的是時間拿捏得很準(zhǔn)呀，我就不知道我的內(nèi)容是多還是少了，因為沒有預(yù)先試講，我也心里沒譜。上課鈴響了，換我上去講臺了。同學(xué)們鼓掌表示歡迎之后我就大踏步跨到了講臺上，剛站定我就嘰里呱啦來了一大段英語介紹，講完后看他們表情都是張著大嘴發(fā)呆，直叫太快了聽不懂。于是后面我就中英結(jié)合，互相穿插給他們講課，他們都挺配合，回答問題也很積極，水平也不錯，不像有的人說

11、的工科生英語都爛得一塌糊涂。我覺得也還好，句子翻譯得都挺有水平的。不過我準(zhǔn)備工作做得可能太多了，講的單詞和表達太細了，進度很慢，等講完了第一段我一看表，時間已過去了一大半，我講課實在太投入了，不知不覺就沒什么時間了。于是我又加快速度，略去讀課文和翻譯部分，只講一些重點詞匯，但是下課鈴響了，我的任務(wù)才講完了一半。女生就是太細心，搞得我課也沒講完。不過能讓學(xué)生們聽懂學(xué)會就最重要了，以后我還有一年的時間當(dāng)老師呢，可以慢慢改進!今天講課感覺還不錯，不怎么緊張，臨場發(fā)揮也不錯，還挺沉浸其中呢!10月27日兩周的教學(xué)實習(xí)快要告一段落了。我們還有一部分工作沒有完成，那就是教案和出試卷。我們之前交上去的那份教

12、案實習(xí)指導(dǎo)老師看過之后覺得不行，離要求相差太遠，要重做。事后我看了一下，確實有很多問題。因為當(dāng)時做的時候我住在外面，參與寫教案不太多，各個板塊和形式都是他們?nèi)齻€男生搞的，我沒有怎么認真看就交上去了?，F(xiàn)在看來確實不合規(guī)范，有些散漫。于是我打算重新做一份，按照教案的基本模式寫。我先構(gòu)思各個板塊及它們之間的關(guān)系，然后確定大綱補充內(nèi)容。內(nèi)容比較多，在電腦上寫起來很是費時費力，而且網(wǎng)上什么內(nèi)容都沒有。單詞、句子和翻譯都要自己一個個的敲進去，昨晚搞了好幾個小時，到三點多才睡覺，今早又做了一些補充和修改這才定稿，但不知合不合格，要是還不合格就慘了，不過我按照范本的步驟進行，寫得也比較多，總共有十八頁，只是第

13、二部分少一些，應(yīng)該沒有什么大的問題。教案解決了，還有出試卷和寫實習(xí)總結(jié)呢。實習(xí)日記已經(jīng)差不多了，實習(xí)總結(jié)要寫3000字，不過還好有一個周末來寫就差不多了。今天把實習(xí)日記，教案和卷子交上去，任務(wù)就基本上完成了。這兩周以來，有過新奇，有過煎熬，有過體驗，有過實踐。最主要是經(jīng)歷了一種不同的生活，也得到了很大的鍛煉和提高。我想，這就是實習(xí)的意義所在了，這也就足夠了。附送：教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生認識的過程、思維的過程。教師在平時的教學(xué)中，一定要著眼于學(xué)生的生活實際，找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生

14、提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。我認為在教學(xué)中注重以下幾點：一、 激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)興趣是求知的起點，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動力之源，是成功的催化劑。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須堅持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?1、創(chuàng)設(shè)問題情境，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過

15、程既是學(xué)習(xí)認知的過程，又是學(xué)生思維發(fā)展的過程，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過努力成功地解決問題，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學(xué)知識融于生活實踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認識到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處蘊涵著數(shù)學(xué)知識。2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學(xué)生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會，發(fā)展學(xué)生對問題進行分析、判斷、概括的能力，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。3、讓學(xué)生體驗成

16、功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當(dāng)學(xué)生取得成功時，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿足，快樂、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住機會多表揚、鼓勵，特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)習(xí)興趣。二、實施討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究精神教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動，要為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和主動獲取知識的能力奠定基矗隨著教學(xué)改革的不斷深入，探究式的教學(xué)策略被越來越多的教師所采用，合作式的小組學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學(xué)生。例如，在教學(xué)平行四邊形性質(zhì)時，我將這個

17、問題交給學(xué)生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學(xué)生互相補充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣，學(xué)生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的機會，自然會精誠團結(jié)，互相幫助，共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng)，這節(jié)課采用的“問題解決”的教學(xué)模式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題合作交流，探索規(guī)律應(yīng)用規(guī)律，解決實際問題”思路來組織教學(xué)過程。課堂教學(xué)改變過去那種“接受式”學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識進行主動探究的學(xué)習(xí)方式。三、精講精練，提高課堂教學(xué)效果講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動

18、手、動腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負擔(dān)，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學(xué)生注意力集中的最佳時機首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做對了，才叫做真正學(xué)會了”。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。對于新授課的課堂練習(xí)必須規(guī)范學(xué)生的表達，在第一次必須形成正確的表達，不能只對答案不注重表達習(xí)慣，練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時糾正。作業(yè)，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反潰四、復(fù)習(xí)要有計劃，有目的，要因材施教無論是平時復(fù)習(xí)，還是中考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個比較詳細的