附件2工作建議和意見提案

1、附件2 工作建議和意見提案（13件）1-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017001整理后議案作為：工作意見或建議 -001提案名 關(guān)于每年定期開展教職工排球賽的建議提案人 朱愛軍 代表部門電氣學(xué)院電話59750423附議人 席自強、張杰 等代表提案類別關(guān)于學(xué)校文明建設(shè)方面的提案答復(fù)部門請 校工會、體育學(xué)院 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1.現(xiàn)在教職工教學(xué)、科研壓力較大，特別是青年教職工，還有生活、經(jīng)濟等方面的重擔(dān)，如何為他（她）們減壓，成為各級組織都得關(guān)心關(guān)注的問題。在心理咨詢等方面一時難以跟上的情況下，開展些戶外運動，增加教職工之間的交流，隊員和同事場上、

2、場外加油喊叫之類，能有效緩解壓力。2.學(xué)校開展的乒乓球、羽毛球賽均為室內(nèi)活動，且參與人少，沒有集體比賽的氛圍，難以得到單位及廣大教職工的重視與參與。3.通過排球賽的開展，可增強單位的集體榮譽感，喚醒教職工積極參加體育鍛煉的意識，有利營造“快樂工作，健康生活”良好氛圍。4.以前學(xué)校開展過，有一定基礎(chǔ)。后取消，是因為擔(dān)心參賽隊員們受傷。其實排球賽運動量小，沒什么沖撞，受傷機率很小。告誡隊員們比賽之前做足準備活動就可有效避免。建議或措施建議：每年以二級工會為單位，在春季（或秋季）開展教職工排球賽，通過活動以促進二級單位交流，從而推進教職工全民健身活動的開展。提案人：朱愛軍 2017年3月1日代表團初

3、審意見同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名：楊偉國 2017年 3月 2日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 校工會、體育學(xué)院 答復(fù)辦理。校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。2-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號 2017002整理后議案作為：工作意見提案-0

4、02提案名 關(guān)于增加無學(xué)校住房教職工車貼補助的建議提案人 葉志偉 代表部門計算機學(xué)院電議人鈕焱、梅清 等代表提案類別 關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門 請 人事處、財務(wù)處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1.很多無房教職工居住地不方便乘坐學(xué)校的通勤交通車，無房教職工上下班需要自己支出上下班交通費，而有學(xué)校住房的教職工則無需支出此筆費用，同為學(xué)校教職工，待遇不一致。2. 2014年7月16日，關(guān)于全面推進公務(wù)用車制度改革的指導(dǎo)意見和中央和國家機關(guān)公務(wù)用車制度改革方案下發(fā)。按照新方案，中國取消一般公務(wù)用車，普通公務(wù)出行社會化，適度發(fā)放公務(wù)交通補貼，教職工（校內(nèi)無

5、住房教師）應(yīng)按標準享受相應(yīng)車貼。建議或措施建議：1.湖北工業(yè)大學(xué)位于武漢市內(nèi)，建議參考武漢市公車改革方案的車貼標準進行補貼，車貼每月在工資中發(fā)放。2.車貼標準建議按照武漢市公車改革方案的車貼標準進行發(fā)放，我校行政人員按照武漢市公務(wù)員標準發(fā)放，廳級每人每月1690元，副局級每人每月1590元，處級每人每月1040元，科級每人每月650元，科員及以下每人每月450元。其他專業(yè)技術(shù)人員按照職稱序列進行方法，建議具有教授職稱人員對應(yīng)副局級人員標準方法，副教授職稱人員對應(yīng)處級人員進行方法，講師職稱人員按照科級人員標準方法，助教職稱人員對應(yīng)科員及以下標準發(fā)放。提案人： 葉志偉 2017年 2 月 22 日

6、代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 ， 學(xué)校有交通補貼，但太少。 二級工會（代章） 代表團長簽名： 熊靜 2017年 2 月24 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見： 2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 人事處、財務(wù)處 答復(fù)辦理校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。 3-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2

7、017004整理后議案作為：作意見或建議 -003提案名關(guān)于加強對青年教師培養(yǎng)成長的提案提案人 張高文 代表部門材料與化工學(xué)院電話附議人李學(xué)鋒、胡華偉 等代表提案類別關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門請 教師發(fā)展中心、人事處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：對于普通人來說，生理的最佳智力水平在15歲到35歲之間。換句話說，博士畢業(yè)的新進教師最富創(chuàng)造力的時間不足8年。如何讓每位青年老師在這8年里充分發(fā)揮自己的能力，不僅關(guān)系到自我的發(fā)展，更緊密關(guān)系到學(xué)院及學(xué)校的整體長遠的發(fā)展。但是目前很多老師在剛參加工作后就面臨很多兩難和困境：1.家庭和孩子的成長。2.教學(xué)和科研難以兼顧，特別是在最初三年

8、。3.對于教學(xué)及科研都具有較大熱情和動力，但是缺乏引領(lǐng)，造成走了不必要的彎路。4.過多干擾因素，難以專心將科研或教學(xué)能力提升到應(yīng)有的高度。建議或措施建議：基于以上原因，我提議學(xué)校應(yīng)該重視和協(xié)助青年教師的較快成長及平穩(wěn)過渡：第一、教學(xué)工作循序漸進的開展（比如助教=實驗課教學(xué)=理論課教學(xué)逐步推進），不要一開始就給予過大壓力，將教學(xué)的傳幫帶作用做實。第二、在教學(xué)過渡階段，青年老師將更多精力集中在自己的科研工作上，同時學(xué)校和學(xué)院盡量給予合理的科研環(huán)境和條件，使其迅速成長。第三、青年教師精力有限，前三年盡量讓青年教師的集中精力把教學(xué)和科研工作夯實。提案人：張高文 2017年 3 月 1 日代表團初審意見

9、同意提交；2.退回重提；3.其他。同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名：胡華偉 2017年 3 月 2日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 教師發(fā)展中心、人事處 答復(fù)辦理。校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。 4-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會）初始編號2017005整理后編號作為：工作意見或建議 -00

10、4提案名關(guān)于完善師資培訓(xùn)方案，減輕教師負擔(dān)的建議提案人 陳洪 代表部門材化學(xué)院電議人 文瓊菊、胡圣飛 等代表提案類別 關(guān)于教學(xué)、教改與管理方面的提案答復(fù)部門 請 教師中心 、人事處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1、現(xiàn)有教師培訓(xùn)方案對專業(yè)教師職業(yè)能力提高的針對性不夠； 2、分數(shù)要求太高，且內(nèi)容與教師專業(yè)教學(xué)水平提高并無明顯益處； 3、現(xiàn)有培訓(xùn)方案使教師負擔(dān)太重。建議或措施建議：1、廣泛征求教師的合理化建議，完善方案； 2、制定具有針對性的培訓(xùn)方案。提案人：陳洪 2017年3月2日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 二級工會（代章） 代表

11、團長簽名：胡華偉 2017年 3月3日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 教師中心 、人事處 答復(fù)辦理。校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。5-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017006整理后議案 作為：工作意或建議 -005提案名關(guān)于輕化工程專業(yè)招生改革的提案提案人謝益民 代表部門材化學(xué)院電

12、議人文瓊菊、胡圣飛 等代表提案類別關(guān)于教學(xué)、教改與管理方面的提案答復(fù)部門請 教務(wù)處、招就處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1、湖北工業(yè)大學(xué)輕化工程專業(yè)為該校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特色專業(yè)，中南地區(qū)唯一的碩士點高校，全國排名第10。2、近年來畢業(yè)生供不應(yīng)求，許多企業(yè)一次性就招10-20人；而且就業(yè)出現(xiàn)多元化趨勢，除了傳統(tǒng)的輕工行業(yè)外，也開始面向煙草類與精細化工企業(yè)，如湖北中煙集團、云南中煙集團、華寶集團等。與此同時，受家長傳統(tǒng)觀念的影響，招生存在一定的問題。建議或措施建議：1.輕化工程專業(yè)單獨招生或招2個班；2.以滿足市場需求及教學(xué)工作的開展，擴大招收本專業(yè)學(xué)生。提案人：謝

13、益民 2017年2月23日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交二級工會（代章） 代表團長簽名：胡華偉 2017年 2 月24 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 教務(wù)處、招就處 答復(fù)辦理。 校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。6-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會）初始編號201700

14、8整理后議案作為：工作意見或建議 -006提案名把“教師餐廳”建設(shè)作為落實教師思想政治工作的重要載體提案人黃建雄 代表部門藝術(shù)設(shè)計學(xué)院電議人汪濤 、魏婧婧 等代表提案類別關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門請 后勤管理處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由： 為認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，體現(xiàn)學(xué)校人文關(guān)懷、尊重教師，幫助解決教職工切身利益相關(guān)的生活就餐問題，引導(dǎo)廣大教職工政治堅定跟黨走，愛校敬業(yè)、教書育人，更好地參與到學(xué)校建設(shè)中來，提請學(xué)校按照“環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)優(yōu)良、衛(wèi)生健康、價廉物美”的標準建設(shè)“教師餐廳”。教師餐廳體現(xiàn)教師的專屬性（不對學(xué)生、社區(qū)居

15、民、社會人士開放），提升學(xué)校教師的歸屬感、自豪感和榮譽感。1、目前，學(xué)校有教職工2000余人，相當一部分教師中餐需要在學(xué)校食堂解決。而目前學(xué)校沒有專設(shè)的教職工餐廳。僅僅在南區(qū)食堂開設(shè)有一個“教職工窗口”，但沒有體現(xiàn)專屬性，任何人都可以享用。學(xué)校北區(qū)的楚風(fēng)苑只是客餐接待專用，教師日常個人用餐不可能前往。2、教職工就餐處于“打游擊”狀態(tài)，就餐時間與學(xué)生下課時間高度重合，就餐質(zhì)量、就餐秩序、就餐環(huán)境等得不到很好保障。3、以藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為例：全院100名教職工，絕大部分老師住在校外，相當一部分老師因上班或上課，需要在學(xué)校用早餐、中餐，因為沒有可供休息、交流、放松的就餐場所，只是把就餐當作一項被動的必須

16、完成的生活任務(wù)，很多老師自費在校外小餐館就餐，既不安全，也不衛(wèi)生，也沒有了“從容淡定、放松身心、愉悅交流”的心情，教師的安全感、歸屬感、尊重感無從體現(xiàn)。4、在我們學(xué)校附近的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢城市職業(yè)學(xué)院均建有高質(zhì)量的、教職工廣泛認可的教師專屬餐廳，可供學(xué)習(xí)借鑒。建議或措施建議： 1、單獨改造（建設(shè)）“湖北工業(yè)大學(xué)教師餐廳”（可在現(xiàn)有的南區(qū)食堂改造）。設(shè)置空調(diào)（冬暖夏涼）、WIFI覆蓋、軟環(huán)境裝飾，打造成“教職工享受美味、親友接待、互動交流、休閑放松”的溫暖和諧之家。2、在管理體制上，不實行承包制，不以營利為目的，由學(xué)校直接管理，以自助餐的形式（衛(wèi)生、經(jīng)濟、吃多少取多少，避免浪費），體現(xiàn)教職工健

17、康、營養(yǎng)、衛(wèi)生、整潔、快捷、方便的根本需求，以服務(wù)、質(zhì)量至上，聘請一定數(shù)量員工，專人負責(zé)。學(xué)校實行經(jīng)費補貼。3、在餐廳管理上，實行憑卡消費，不接受現(xiàn)金（只認卡不認人、只認卡不認錢），體現(xiàn)教職工的專屬性、尊貴性。4、借鑒兄弟學(xué)校做法，由學(xué)校給每位教職工信息卡，通過學(xué)校財務(wù)，以補貼的形式每月充值若干金額，用于就餐補貼（消費），作為教職工福利，讓廣大教師們體會到學(xué)校的關(guān)懷、溫暖和被尊重的需要。建議學(xué)校從“做實思想政治工作、體現(xiàn)人文關(guān)懷、體現(xiàn)教師為本”的高度，關(guān)懷教職工身心健康、解決教職工切身利益，一定會得到廣大教職工的擁護和支持，并且感恩學(xué)校的關(guān)懷，以更加積極努力的精神狀態(tài)投入到學(xué)校發(fā)展事業(yè)當中，為

18、學(xué)校和諧、健康發(fā)展貢獻自己的努力。提案人：黃建雄 2017年 3 月 3 日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名：黃建雄 2017年 3 月 4 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，轉(zhuǎn)為工作建議或意見。由 后勤管理處 答復(fù)辦理。 校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。7-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會

19、提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017010整理后議案作為：工作意見或建議 -007提案名關(guān)于學(xué)校班車增設(shè)南湖花園武商量販店站的建議提案人譚保華 代表部門理學(xué)院電議人 關(guān)向娟、方瑛 等代表提案類別關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門請 后勤管理處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：南湖花園風(fēng)華天城、水域天際、璞園、七星雪香、都市桃源、華錦春天故事6個小區(qū)，居住了大量湖北工業(yè)大學(xué)在職教職工（初步統(tǒng)計有近50人）。交通車本身就要經(jīng)過這6個小區(qū)，但是在這6個小區(qū)的附近不?？?，僅在華錦花園與虹頂花園?？?，導(dǎo)致這些教職工需要轉(zhuǎn)車3-4站路，或步行2站路，才能到中商平價或

20、者虹頂花園搭乘交通車，很不方便。建議或措施建議：在交通車經(jīng)過的南湖花園風(fēng)華天城、水域天際、璞園、七星雪香、都市桃源、華錦春天故事6個小區(qū)之間，增加南湖花園武商量販站，以方便居住在這6個小區(qū)的大量在職教職工（初步統(tǒng)計有近50人），減去轉(zhuǎn)車勞頓，提高工作效率，提升對學(xué)校后勤服務(wù)的滿意度，增強對學(xué)校的歸屬感。提案人：譚保華 2017年3月1日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名：王地國 2017年 3 月 2 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 后勤管理處 答復(fù)辦理。校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽

21、）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。8-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017011整理后議案作為工作意見或建議 -008提案名關(guān)于完善優(yōu)化科研項目財務(wù)報銷系統(tǒng)的建議提案人 孫浩 代表部門經(jīng)管理學(xué)院電議人王德發(fā)、 陳梅花 等代表提案類別關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門請 財務(wù)處、科技處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：2016年6月召

22、開的全國科技創(chuàng)新大會上，李克強總理就現(xiàn)有的科研項目和經(jīng)費管理的相關(guān)規(guī)章制度不合理，條條框框太多，致使辦事難、耗時長、成本高。之后，國家社科基金、自科基金及教育部人文社科項目都調(diào)整了項目經(jīng)費管理辦法，將項目分為直接和間接兩大類，并詳細列明了直接費用的開支范圍和約束條件。但學(xué)校財務(wù)處現(xiàn)有課題報賬的類別和項目與調(diào)整新修訂的國家級項目經(jīng)費管理辦法所列項目不匹配，導(dǎo)致教師報賬找不到準確欄目，降低了財務(wù)報銷效率，也不利于項目的過程監(jiān)控和預(yù)算經(jīng)費的管理。建議或措施建議：1.將國家級項目課題或參照國家級項目經(jīng)費管理辦法的各類立項項目的財務(wù)報銷系統(tǒng)予以單列，與日常行政事業(yè)報銷區(qū)分。2.根據(jù)國家級課題或參照國家級

23、項目經(jīng)費管理辦法的要求，重新設(shè)計立項項目財務(wù)報銷的類別、欄目，完善現(xiàn)有財務(wù)報銷網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。提案人：孫浩 2017年 3月 10 日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名： 陳梅花 2017年 3 月 10 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 財務(wù)處、科技處 答復(fù)辦理。 校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.

24、提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。9-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017013整理后議案作為：工作意見或建議 -009提案名關(guān)于完善評教體系，調(diào)動教師工作積極性的建議提案人 李燕鴻 代表部門外國語學(xué)院電議人魯修紅、龍曼莉 等代表提案類別關(guān)于教學(xué)、教改與管理方面的提案答復(fù)部門請 教務(wù)處 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1.目前的評教體系存在主觀因素，客觀和全面評價還不夠。學(xué)校推出評教體系，旨在提高教師教學(xué)積極性，鼓勵教師多投入教學(xué)。但是數(shù)據(jù)打分并沒有實質(zhì)性提高教學(xué)的質(zhì)量，讓有的教師不敢嚴格管理學(xué)生，或在課堂上更注重娛樂學(xué)生，課下拉攏

25、學(xué)生。督導(dǎo)多為退休教師，他們往往僅聽一次課就打分，另外同行和領(lǐng)導(dǎo)聽課沒有全覆蓋，有的會憑主觀印象打分。因而，貌似客觀的數(shù)據(jù)其實缺乏科學(xué)性。2.評教目的與方法關(guān)聯(lián)度不高，評教的負面作用比較大。評教本意是為了鼓勵教師投入教學(xué)，但目前每年評教，感覺更多是為了分出教師間排名，而這排名并不能準確反映教師工作的質(zhì)量與對教學(xué)投入精力的多少，影響評教的效度和公信力。每年評教的結(jié)果，第1與第100名，差距不到10分，0.1分可以壓倒近10個人，說明教師間的差距很小，評教已失去促進提升的意義。在教師評聘職稱時列為負面清單，其數(shù)據(jù)直接與職稱評聘掛鉤，因而，評教體系變相成為教師負面評價工具。每個學(xué)院每個教師工作的內(nèi)容

26、與性質(zhì)不盡相同，工作量也不同，工作壓力更是不同。比如，有些老師承擔(dān)繁重的研究生教學(xué)與指導(dǎo)工作，分去很多工作精力，但評分只是本科教學(xué)評估。這種評價體系，對于工作壓力更大的教師評聘職稱不太公平，影響教師分擔(dān)學(xué)院教學(xué)壓力的積極性。少上課、少承擔(dān)任務(wù)成為部分教師的必然和無奈選擇。3.目前的評教體系增大了教師工作壓力，教師職業(yè)倦怠感頻生。每年評教的最后結(jié)果，第一名與最后一名基本在80分以上，從數(shù)據(jù)而言，屬于優(yōu)或良。但在每一個學(xué)院，全體教師總有前10%與后10%。而被評在后10%的老師更多的是會感到顏面掃地，職業(yè)成就感降低。這樣的評教體系增大了教師工作壓力，讓教師漸漸失去工作的幸福感、成就感和歸屬感，更容

27、易產(chǎn)生消極情緒，不利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高。建議或措施建議：1.完善評教方法，將現(xiàn)有評價模式改為診斷式評價并及時反饋教師。 評教的目的是鼓勵教學(xué)，不是為了懲戒教師，評教不能簡單淪為數(shù)據(jù)以及排名，應(yīng)該是為了提高教學(xué)質(zhì)量。因而，在評價教師時，要求評審人明確、具體地說明該教師在教學(xué)中的優(yōu)點與有待改進之處，并由教務(wù)處將所有這些評審建議轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)教師，以敦促該教師在今后的教學(xué)中揚長避短，改進教學(xué)質(zhì)量。2.評教結(jié)果不宜作為職稱評聘先決條件。 縱觀國內(nèi)外教學(xué)研究，大家一致認同評教的主觀性，因而不宜以評審結(jié)果的簡單排名作為教師職稱評聘的先決條件，評教數(shù)據(jù)更不宜直接作為教師職稱評聘負面清單內(nèi)容。而去掉這個排名前提

28、或者縮小負面考核范圍至倒數(shù)5%，可以減輕教師工作壓力。3.堅持獎勵評教前10%的教師。 評教本身為鼓勵教師投入，獎勵只是為了激勵。對排名在前的老師可以破格提拔條件或年終評為優(yōu)秀。 提案人：李燕鴻 2017年 3 月 7 日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。同意提交二級工會（代章） 代表團長簽名：王俊 2017年3 月8日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 教務(wù)處 答復(fù)辦理。 校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提

29、案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。10-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017012整理后議案作為：作意見或建議 -10 提案名關(guān)注增設(shè)教師心理咨詢師或心理醫(yī)生的建議提案人 陳梅花 代表部門經(jīng)濟與管理學(xué)院電議人王德發(fā)、孫浩、胡放之 等代表提案類別關(guān)于教職工關(guān)心熱點難點方面的提案答復(fù)部門請 人事處 、校醫(yī)院 、教師發(fā)展中心 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：大學(xué)教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)以及職業(yè)能力提升的壓力，勞動強度增大,心理壓力也隨之加重。除職業(yè)壓力外，大學(xué)教

30、師還面臨著家庭經(jīng)濟和家庭責(zé)任壓力，年輕教師要買房、成家、養(yǎng)育小孩，中年教師面臨著上有老下有小的責(zé)任，老年教師面臨著健康狀況的困擾。大學(xué)教師心理健康狀況發(fā)生問題，甚至出現(xiàn)精神抑郁的狀態(tài)，雖然有單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，但缺乏有效的科學(xué)指導(dǎo)和醫(yī)療。另外教師內(nèi)心中存在著到醫(yī)院看精神科有認識上的誤區(qū)，有些教師有問題拖延不去治療，導(dǎo)致問題越來越嚴重。建議或措施建議：關(guān)注大學(xué)教師的心理健康意義十分重大。學(xué)校各方面需形成合力，進行多方面疏導(dǎo)。目前在學(xué)校增設(shè)高素質(zhì)的教師心理咨詢師或心理醫(yī)生很有必要。高素質(zhì)的教師心理咨詢師或心理醫(yī)生，要能夠保守教師個人隱私，科學(xué)指導(dǎo)教師如何排解層層壓力，適當輔以藥物治療，最

31、終走出生活和工作困局。提案人：陳梅花 2017年 3月9日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交 二級工會（代章） 代表團長簽名： 陳梅花 2017年 3月 9 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，轉(zhuǎn)為工作建議或意見提案。由 人事處 、教師發(fā)展中心、校醫(yī)院 答復(fù)辦理。 校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。11-湖北工業(yè)大學(xué)教職工

32、代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017015整理后議案建作：為工作意見或建議 -011提案名 關(guān)于湖北工業(yè)大學(xué)羽毛球場地維修方面的提案提案人 華 倩 代表部門馬克思主義學(xué)院電話59750571附議人 嚴雄飛 、陳紅軍 等代表提案類別 關(guān)于學(xué)校服務(wù)與管理方面的提案答復(fù)部門 請 基建處、體育學(xué)院 答復(fù)提案內(nèi)容理由和依據(jù)理由：隨著廣大師生健康意識的提高，參加各項體育運動已成為當今的時尚。羽毛球運動以其獨特的魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，正日益成為師生們最喜愛的運動項目之一。但目前我校羽毛球場館條件比較簡陋，地面不平且硬度很高，容易對球友的身體造成損傷，達不到鍛煉的效果；此外，下雨天還會出現(xiàn)漏雨積

33、水現(xiàn)象，影響師生們體育活動的正常開展。建議或措施建議：1.為了豐富校園體育活動，也為了減少師生們在鍛煉中因場地原因而受損傷的風(fēng)險，建議學(xué)校出資將現(xiàn)有的羽毛球館進行修繕。 2.學(xué)?，F(xiàn)在的羽毛球館非常不適合開展集體活動，兩邊太窄無法站人，建議將現(xiàn)在的羽毛球館擴大兩邊1-2米寬。提案人：華倩 2017年3月1日代表團初審意見1.同意提交；2.退回重提；3.其他。 同意提交二級工會（代章）代表團長簽名：孫厚權(quán) 2017年3月8日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見審核意見：2017年 6月 14日經(jīng)校長辦公會審議，同意作為工作建議或意見。轉(zhuǎn)給 基建處、體育學(xué)院 答復(fù)辦理。校領(lǐng)導(dǎo)簽名：（免簽）會議紀要在校辦 2017年6月14

34、日說明：1.一人提提案，兩人以上附議；2.提案按一事一議，一式兩份，可復(fù)印，可加附頁；3.提案用墨水筆填寫，字跡工整清楚，須手寫簽名；4.同時將電檔發(fā)給工會；5.提案的編號不填寫，由提案工作組填寫。12-湖北工業(yè)大學(xué)教職工代表大會提案表（第二屆教代會用表）初始編號2017017整理后議案作為：工作意見或建議 -12提案名關(guān)于在校園內(nèi)建立功德墻（名人墻）的建議提案人 邱澤濱 代表部門農(nóng)機院電話59750819附議人陳源、文昌俊 等代表提案類別關(guān)于學(xué)校文明建設(shè)方面的提案答復(fù)部門請 宣傳部 答復(fù)提 案 內(nèi) 容理由和依據(jù)理由：1.近幾年在校黨委推動下文明創(chuàng)建工作頗見成效，“湖工精神”成為校園熱詞，應(yīng)萬分珍惜這來之不易的大好局面，添柴加薪，爭創(chuàng)全國文明單位。 2.湖工精神的傳承與弘揚需要載體，需要師生員工看得見，摸得著，可親可感，可信。 3.湖工建校已六十余載，發(fā)展至今是幾代湖工人努力的結(jié)果。這其中有許多廣受稱道，口口相傳的師生和杰出校友。他們的先進事跡和形象理應(yīng)長生長駐在這片執(zhí)土，并不斷被發(fā)揚和傳承下去。 4.與其在校園景區(qū)建一些不著邊際的雕塑，不如選一處好景點經(jīng)藝術(shù)化再造為湖工精神立言代言。建議或措施建議： 1.在巡司河沿岸、校醫(yī)院旁小樹林、工業(yè)文化景區(qū)沿途、總廠家屬區(qū)拆除之處或者其它可選之地優(yōu)選一地建功德墻、名人墻。 2.功德墻的設(shè)計建造要