光合作用知識點歸納總結

1、光合作用相關考點總結知識點一、捕獲光能的色素1、提取和分離葉綠體中的色素原理：葉綠體中的色素能溶解于。葉綠體中的色素在中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上 擴散得快；反之則慢。方法步驟：提取綠葉中色素：稱取菠菜葉2gf剪碎置于研缽一放入少許和加入5mL迅速研磨f過濾f收集濾液(試管口用塞嚴)制備濾紙條：畫濾液細線：分離色素：濾紙條輕輕插入盛有層析液的小燒杯中，濾液細線不能觸及到，用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯。( 3)結果分析： TOC o 1-5 h z 無水乙醇的用途是,層析液的的用途是;二氧化硅的作用是;碳酸鈣的作用是;濾紙條上的細線要求畫得細而直，目的是保證層析后分離的色素帶;便于觀察分析；

2、分離色素時，層析液不能沒及濾液細線的原因是;層析裝置要加蓋的原因是_;是否可以用濾紙代替尼龍布過濾;葉綠素主要吸收和利用胡蘿卜素和葉黃素主要吸收_。1結構與功能的關系基粒和類囊體增大了受光面積。類囊體的薄膜上分布著酶和色素，利于光反應的順利進行?；|中含有與暗反應有關的酶。2色素的分布與作用分布：葉綠體中的色素都分布于類囊體的薄膜上。作用：色素可吸收、傳遞光能3影響葉綠素合成的因素光照：光是影響葉綠素合成的主要條件，在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關的酶的活性，進而影響葉綠素的合成。低溫時，葉綠素分子易被破 壞，而使葉子變黃。光 反 應 階 段條件光、色素、

3、酶場所在類囊體的薄膜上物質變化水的分解:光光 反 應 階 段條件光、色素、酶場所在類囊體的薄膜上物質變化水的分解:光2HO4H+O t ATP 的生成：ADP+Pif AT酶能量變化光能f ATP中的活躍化學能暗 反 應 階 段條件酶、ATP、H(有光、沒光都行)場所葉綠體基質物質變化co2的固定：CO2+C5f 2酶 C 的還原：C+Hf(CHO)33ATP 2能量變化ATP中的活躍化學能一(CH2O)中的穩(wěn)定化學能(3)必需元素：葉綠素中含N、Mg等必需元素，缺乏Mg將導致葉綠素無法合成，葉變黃。 光合作用過程中物質和能量的變化用有關的曲線及分析、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系3光照 和 CO2

4、 濃度變 化對植 物細胞 內 C3、C5、H、 ATP 和 O2 及 (CH2O) 含量的 影響考點二：與光合作合速率，只有提高光強或C2濃度。Q點后酶的活性隨溫度降低而降低，其光合速率也隨之降低。 有關光合作用和細胞呼吸中曲線的拓展延伸有關光合作用和呼吸作用關系的變化曲線圖中，最典型的就是夏季的一天中 CO2 吸收和釋放變化曲線圖，如圖 1 所示：1曲線的各點含義及形成原因分析a點：凌晨3時4時，溫度降低，呼吸作用減弱，C02釋放 減少；b 點：上午 6 時左右，太陽出來，開始進行光合作用； bc 段：光合作用小于呼吸作用；c 點：上午 7 時左右，光合作用等于呼吸作用；積累有機物 制造有機

5、物 消耗有機物-ce 段：光合作用大于呼吸作用； d 點：溫度過高，部分氣孔關閉，出現(xiàn) “ 午休 ” 現(xiàn)象； e 點：下午 6 時左右，光合作用等于呼吸作用； ef 段：光合作用小于呼吸作用； fg段：太陽落山，停止光合作用，只進行呼吸作用。 2有關有機物情況的分析(見圖 2)積累有機物 制造有機物 消耗有機物-圖2C02的含量積累有機物時間段： 圖2C02的含量制造有機物時間段：bf段；消耗有機物時間段：og段；一天中有機物積累最多的時間點： e 點；一晝夜有機物的積累量表示： SpSMSN。在相對密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線圖(見圖3)如果N點低于M點，說明經過一晝夜，植物體內

6、的有機物總量增加;如果N點高于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量減少;如果N點等于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量不變;(4)CO2含量最高點為c點，CO2含量最低點為e點。在相對密閉的環(huán)境下，一晝夜02含量的變化曲線圖(見圖4)總量減總量增總量不如果 N 點低于 M 總量減總量增總量不如果 N 點高于 M 點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物 加；如果 N 點等于 M 點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物 變；02含量最高點為e點，02含量最低點為c點?？键c三：光合作用速率與呼吸作用速率的關系 (1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實驗容器內CO2增加量、02減

7、少量或有機物減少量。(2) 凈光合速率和真正光合速率凈光合速率：常用一定時間內02釋放量、C02吸收量或有機物積累量表示；真正光合速率：常用一定時間內02產生量、C02固定量或有機物產生量表示。光合速率與呼吸速率的關系：綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點)。綠色組織在有光條件下光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。特別提醒：本塊知識為本專題重中之重，高考題型一般為搭配曲線的信息分析題，搭配數(shù)據(jù)曲線的實驗分 析結論題。解答本塊題必須具有完善的知識系統(tǒng)、實驗理念、信息分析能力和知識遷移能力。本塊能力的 培養(yǎng)依賴大家的復習總結，大量的高考和經典題型訓練，老師的合理引導。由于本塊曲線較多，對曲線的 分析簡單總結一下：一看縱橫坐標(自變量和因變量)，二看起點終點，三看交點轉折點(代表的特定含 義)、四看曲線整體走向，五定單一變量(多因子變量時使用)。繪制曲