初中化學老師個人工作計劃

1、第 第 頁初中化學老師個人工作計劃 1.中學化學老師個人工作計劃 新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下 一、指導思想 加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教育。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點： 1、為同學的物理學習構筑起點 教科書提供了大量物理討論的基礎知識和試驗，作為全部同學從事物理學習的出發(fā)點，目的是使同學能夠在所提供的學習情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得須要的基礎進展。 2、向同學提供現(xiàn)實、有趣、富有挑

2、戰(zhàn)性的學習素材 教科書從同學實際出發(fā)，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以開展物理探究。 3、為同學提供探究、溝通的時間與空間 教科書依據同學已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的試驗、思索與溝通的機會，援助同學通過探究與溝通，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。 4、呈現(xiàn)物理知識的形成與應用過程 教科書采納“提出問題猜想設計試驗分析數(shù)據得出結論”的模式開展，有利于同學更好地理解物理、應用物理，加強學好物理的信心。 三、教學措施 1、依據同學實際，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為同學提供豐富多彩的學習素材。 2、加強

3、直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富同學感知認識對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。 3、關注同學的個體差異。 4、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個同學都能得到充分的進展。 2.中學化學老師個人工作計劃 一、同學基本狀況分析 化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔負初三班級四個班的化學教學任務，三個班共有同學*人。大多數(shù)同學對化學都有一種共同的欲 望學好化學，且已掌控了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的閱歷和技能，有良好的心理

4、素養(yǎng)，學習立場較明確，可以順當?shù)貙W習和復習。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。 二、教材分析 1、用同學進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育同學。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應技能，表達義務教育的性質和任務。 2、教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本

5、概念解決生活和生產中常見的化學問題的技能，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于同學學習和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 3、從我國的實際出發(fā)，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔，使同學學得積極主動。依據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。根據教學大綱中規(guī)定的要“掌控”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)分對待。 4、為了調動同學學習的積極性，援助同學理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的

6、表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的積極性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學校自然、中學生物、地理、物理等學科親密聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的表達上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。 5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以援助同學形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培育技能，技能以及科學立場和方法。 三、教學目標 1、仔細學習討論化學課程標準、教科書和教參。做好學情分析、編寫

7、好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的詳細要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學能更加清楚地把握知識體系。理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。 2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。 (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習化學基礎概念原理、精確運用化學用語及化學反應，嫻熟化學基本計算的步驟和書寫格式，掌控化學試驗的基本技能和基本操作。 (2)抓好

8、單元知識體系構建，做好知識復習與突破。 (3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。 3、重視基礎知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。 4、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。 四、詳細措施 (1)重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么

9、。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。 (2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃

10、的練習，使同學逐步掌控這些學習化學的重要工具。 (3)加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節(jié)省藥品。 3.中學化學老師個人工作計劃 一、同學狀況分析。 經過一個學期的接觸，大家對同學的狀況已經比較熟識，同學們喜愛化學，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主

11、性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是本學期教學工作的出發(fā)點。 二、指導思想。 1、立足教材，回來課本，并非簡約地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。 2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，假設基礎不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此需要系統(tǒng)復習，不能遺漏。 3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。 4、提高做題技能。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題技能、

12、探究技能和綜合多項知識或技能的解題技能。 5、分類教學和指導。同學存在智力進展和解題技能上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生那么要求跟上復習進度，在訓練中提高技能，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。 三、為提高每位老師的教學水平和業(yè)務技能，計劃安排如下的教研活動： 1、組織化學老師搞好各班級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在辦公樓三樓備課室，由于校級領導負責化學組備課活動，教研組老師全員參加，達到提高教育教學技能，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。 2、組織好優(yōu)質課、公開課的上課、聽課、評課活動，

13、并收集好相關的資料。 3、組織青年老師向老老師學習，結成幫扶對子，打造優(yōu)秀的老師隊伍。 4、組織好對新老師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。 5、以各級部備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實課題討論。 6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。 7、積極參與學校組織的生命化課堂教學改革，組織全體老師對改革工作獻計獻策。 8、組織各位老師積極參與各級各類培訓。 9、做好每節(jié)課的課堂教學效果。 4.中學化學老師個人工作計劃 一、指導思想： 中學化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。依據九年義務教育全日制初級中學化學課程標準(試驗稿)，其中要求同學具備的技能之一就是初步的

14、觀測、試驗技能：能有目的地觀測，辯明觀測對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確運用儀器，會作須要的記錄，會依據試驗結果得出結論，會寫簡約的試驗報告。因此試驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而試驗室工作的好壞徑直關系到化學教學工作是否能順當進行。 二、詳細工作計劃： 1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理根據學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。 2、制訂學期試驗計劃表、周歷表。 3、開足開齊各類試驗，并積極制造條件改演示試驗為分組試驗，積極服務于教學。特別要積極協(xié)作初三的化學復習教學。 4、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結合試驗室條件進行分組試驗。 5、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保

15、養(yǎng)工作。 6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 7、有須要時，可以自制一些教具。 8、做好儀器、器材的補充計劃。 9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。 10、結合學校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。 5.中學化學老師個人工作計劃 一、教綱要求： 1、進一步激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學的學習立場和學習方法，培育同學的實踐技能及創(chuàng)新精神。 2、有計劃地復習一些重要的化學基本概念及原理，復習幾種常見元素及其化合物知識，復習一些試驗技能及化學計算技能，使同學基本上達到九年義務教育中學化學大綱的要求。 3、結合教學內容進行思想教育和心理健康教育。 二、教材分析： 1、本期新課只剩第八章酸堿鹽

16、，該章是中學化學的總結與歸納，是全冊教材的重點和難點，在講授了前面內容的基礎上，將常見的無機物予以分類，從詳細物質的知識到一般的概念，使同學對初三化學有一個比較完整的認識。 2、本期初三面臨畢業(yè)，總復習的任務是把中學所學習的知識進行歸納綜合，把學過的內容整理成“知識點”，并將“知識點”連成“知識線”，再將“知識線”織成“知識網”，為同學畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學打好基礎。 三、學情分析： 1、本期繼續(xù)擔負三(3)班的化學教學，在去年上期的檢測中，三(3)班整體較好，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一。 2、在去年下期的問卷調查中，班上的同學對化學課反應普遍較好，對學習化學有較大的愛好，有利于本期教學工作的順當進行，但潛能生比例偏大