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文檔簡介

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 會認 8 個生字,會寫 12 個生字,正確理解“洋溢” 、“冷酷”等詞語的意思;正確、流利、有感情地朗讀課文,了解巨人的花園景色變化的過程。明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)重點了解巨人的花園景色的變化過程。教學(xué)難點明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀法教具準備多媒體課件課時安排課時教學(xué)流程第一課時一、激趣導(dǎo)入,揭示課題1. 導(dǎo)入: 板書:()的花園同學(xué)們:在你們印象當(dāng)中花園是什么樣子的呢?你們會用什么詞來形容花園呢?(生答)剛剛同學(xué)們暢所欲言說了自己印象當(dāng)中的花園,也用自己的詞語描繪了花園的景色,今天我們就一起走進著名童話作家王

2、爾德筆下的巨人的花園,看看這個花園式什么樣的。將板書補充完整二、初讀課文,初步感知“巨人的花園”教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文:請同學(xué)們自由讀課文,劃出生字詞,標出自然段,同桌可以相互討論、交流比較難讀、難寫的生字。教師適當(dāng)提醒:“拆”字是翹舌音,書寫時最后一點不能忘。注意“牌”字的筆順書寫。交流初讀感受 : 讀了這篇課文,你覺得巨人的花園是一個怎樣的花園呢?(學(xué)生的答案應(yīng)該是多種多樣的,重點是:美麗、荒涼)三、品悟語言深入理解“巨人的花園”. 引導(dǎo):同學(xué)們:文中哪些地方讓你感受到花園很美。又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢?請你自由讀課文, 找出相關(guān)語句, 并在后面作適當(dāng)?shù)呐ⅰ? 交流:走進“美麗”的

3、花園從前,一個小村子里有座漂亮的花園。那里,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村子里的孩子都喜歡到這里玩。()引導(dǎo):這里哪些詞讓你覺得花園很美呢?(在學(xué)生回答完之后板書:鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、白雪一片)()配樂指導(dǎo)朗讀()順讀而導(dǎo):是啊,花園是如此美麗,一年四季都有不同的景色,那么讀著這么美妙的句子, 你仿佛聽到了什么??吹搅耸裁茨??(當(dāng)學(xué)生說到仿佛聽到孩子們的歡聲笑語時:幻燈片出示句子如下)花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。()引導(dǎo):什么是洋溢的意思?(學(xué)生回答)()點撥:老師這里有兩個句子看看用上洋溢是否可以呢?下課了,操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語(對)得知村

4、子里唯一的教師要走了,教師內(nèi)洋溢著孩子們的哭聲(錯)()點評:洋溢是用在好的方面所以第一個句子生正確的,第二個句子是錯誤的。()順學(xué)而導(dǎo):你能用洋溢造造句子嗎?()指導(dǎo)朗讀四、練筆拓展、小試牛刀小結(jié):同學(xué)們,我們知道了花園是既美麗又荒涼的,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了這是一個美麗的花園, 那么它的荒涼到底體現(xiàn)在哪?這篇童話又想告訴我們怎樣的道理呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)小練筆:這篇課文把花園描寫得如此美麗, 如果讓你向你的朋友介紹一下這個花園,你會怎么介紹呢?請把你的介紹詞寫下來。板書:巨人的花園美麗鮮花盛開綠樹成蔭鮮果飄香白雪一片作業(yè)超市:. 回去把課文轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽聽。. 閱讀王爾德的其他童話故事。那

5、是心與心的交匯,是相視的莞爾一笑,是一杯飲了半盞的酒,沉香在喉,甜潤在心。紅塵中,我們會相遇一些人,一些事,跌跌撞撞里,逐漸懂得了這世界,懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心,使它柔韌,更適應(yīng)這風(fēng)雨征途,而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水,趟過歲月的河,那些舊日情懷,或溫暖或痛楚,總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站,人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草,淪為泛泛之交;一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭,只一株,便會馨香滿谷。人生,唯有品格心性相似的人,才可以在錦瑟華年里相遇相知,互為欣賞,互為懂得,并沉淀下來,做一生的朋友。試問,你的生命里,有無來過這樣一個人呢?張愛玲說 “因為懂得,所以慈悲”.于千萬人群中,遇見你要遇見的人,沒有早一步,也沒有晚一步,四目相對,只淡淡的問候一句

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