巨人的花園教學(xué)設(shè)計

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 會認 8 個生字，會寫 12 個生字，正確理解“洋溢” 、“冷酷”等詞語的意思；正確、流利、有感情地朗讀課文，了解巨人的花園景色變化的過程。明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)重點了解巨人的花園景色的變化過程。教學(xué)難點明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀法教具準備多媒體課件課時安排課時教學(xué)流程第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1. 導(dǎo)入： 板書：（）的花園同學(xué)們：在你們印象當(dāng)中花園是什么樣子的呢？你們會用什么詞來形容花園呢？（生答）剛剛同學(xué)們暢所欲言說了自己印象當(dāng)中的花園，也用自己的詞語描繪了花園的景色，今天我們就一起走進著名童話作家王

2、爾德筆下的巨人的花園，看看這個花園式什么樣的。將板書補充完整二、初讀課文，初步感知“巨人的花園”教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文：請同學(xué)們自由讀課文，劃出生字詞，標出自然段，同桌可以相互討論、交流比較難讀、難寫的生字。教師適當(dāng)提醒：“拆”字是翹舌音，書寫時最后一點不能忘。注意“牌”字的筆順書寫。交流初讀感受 : 讀了這篇課文，你覺得巨人的花園是一個怎樣的花園呢？（學(xué)生的答案應(yīng)該是多種多樣的，重點是：美麗、荒涼）三、品悟語言深入理解“巨人的花園”. 引導(dǎo)：同學(xué)們：文中哪些地方讓你感受到花園很美。又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你自由讀課文， 找出相關(guān)語句， 并在后面作適當(dāng)?shù)呐ⅰ? 交流：走進“美麗”的

3、花園從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜歡到這里玩。（）引導(dǎo)：這里哪些詞讓你覺得花園很美呢？（在學(xué)生回答完之后板書：鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、白雪一片）（）配樂指導(dǎo)朗讀（）順讀而導(dǎo)：是啊，花園是如此美麗，一年四季都有不同的景色，那么讀著這么美妙的句子， 你仿佛聽到了什么?？吹搅耸裁茨?？（當(dāng)學(xué)生說到仿佛聽到孩子們的歡聲笑語時：幻燈片出示句子如下）花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（）引導(dǎo)：什么是洋溢的意思？（學(xué)生回答）（）點撥：老師這里有兩個句子看看用上洋溢是否可以呢？下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語（對）得知村

4、子里唯一的教師要走了，教師內(nèi)洋溢著孩子們的哭聲（錯）（）點評：洋溢是用在好的方面所以第一個句子生正確的，第二個句子是錯誤的。（）順學(xué)而導(dǎo)：你能用洋溢造造句子嗎？（）指導(dǎo)朗讀四、練筆拓展、小試牛刀小結(jié)：同學(xué)們，我們知道了花園是既美麗又荒涼的，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了這是一個美麗的花園， 那么它的荒涼到底體現(xiàn)在哪？這篇童話又想告訴我們怎樣的道理呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)小練筆：這篇課文把花園描寫得如此美麗， 如果讓你向你的朋友介紹一下這個花園，你會怎么介紹呢？請把你的介紹詞寫下來。板書：巨人的花園美麗鮮花盛開綠樹成蔭鮮果飄香白雪一片作業(yè)超市：. 回去把課文轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽聽。. 閱讀王爾德的其他童話故事。那

5、是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 “因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句