福建省廈門市2022屆九年級上學(xué)期期末考試語文試卷及答案(PDF打印版,含答案解析)

1、2022答案(WORD一、積累與運(yùn)用（20）（一）語言積累）1、請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（1）無為在歧路，（2），病樹前頭萬木春。（3）春蠶到死絲方盡，（4）不畏浮云遮望眼，（5）濁酒一杯家萬里，（6），千樹萬樹梨花開。（7）天下英雄誰敵手？曹劉。（8）蒼顏白發(fā)，太守醉也。（9）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，引喻失義，以塞忠諫之路。辛棄疾的破陣子、閱讀下面文字完成問題。溫馨是一種境界。溫馨是粗茶淡飯中的歡笑，是生活清貧中的【甲】（坦然坦誠是困苦中的從容，是艱難中的【乙】（和睦和藹），擁有理解和歡悅，是平平淡淡中的體貼和相守是滲入靜m（）樹林中的陽光，分射出絲絲的光束，織出宜人的景致：妻子某i

2、n（）熟地操持多加一件衣服”的關(guān)懷，（一）閱讀下面詩歌，回答問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。下面對這首詞理解分析不正確的一項是）A.這首詞起句用一個“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞，奠定了全詞縱情，豪邁的感情基調(diào)。C.詞的上闋“卷”一字突顯出太守率領(lǐng)的隊伍，氣勢磅礴，何等雄壯。D.蘇軾“聊發(fā)少年狂”，表現(xiàn)了他仕途順利，意氣風(fēng)發(fā)的一面。（二）名著閱讀）下列關(guān)于水滸這部名著的理解和表述有誤的一項是分）A.108暴政的主題。人仗義、脾氣火爆，

3、因被高俅陷害，最后被逼投奔梁ft泊。李逵接母上梁ft鬼一刀。聽李鬼說要贍養(yǎng)九十老母，便沒殺他還給了十兩銀子，后知受騙才殺了李鬼。灑家去官府里出首”說這話的人是楊志。閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件？（出其中兩件即可。）話說當(dāng)時武松踏住蔣門神在地下，道：“若要我饒你性命，只依我三 蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得！依得！蔣忠都依！” 節(jié)選自水滸施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神（三）閱讀下面材料，完成問題。）202211【材料二】近期某網(wǎng)站就中國申遺成功的“南音”“刺繡”“呼麥” 等傳統(tǒng)藝術(shù)，開展了一個關(guān)于“我國青少年對中國傳統(tǒng)文化喜愛程度”的調(diào)查。調(diào)查報告情況如右圖：1962

4、1983裝。節(jié)選自“百度文庫”結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱中表明四季變化的一項是分）A.雨水大雪小寒大暑C.清明霜降驚蟄大寒B.霜降芒種小雪谷雨D.春分夏至立春冬至）（圖A）（圖B）（四）閱讀文言文選段，完成下列問題。）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是 必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆， 可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）是以養(yǎng)

5、神求生，舉賢求安。故國之有輔，如屋之有柱；柱不可細(xì)，輔不可 弱；柱細(xì)則害，輔弱則傾。故治國之道，舉直措諸枉，其國乃安。支柱 以直木為堅，輔以直士為賢；直木出于幽林，直士出于眾下。故人君選舉， 必求隱處，或有懷寶迷邦，匹夫同位；或有高才卓絕，不見招求；或有 賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉；或有隱居以求其志，行義以達(dá)其道；或有忠質(zhì)于君，朋黨相讒。堯舉逸人，湯招有莘，周公采賤，皆得其人，以致太平。（節(jié)選自諸葛亮便宜十六策）注釋：措諸枉：把邪惡不正的人置于一旁；懷寶迷邦：這里指懷 都是在這些卑微的地方，覓得良材，建立太平盛事的。解釋加點詞。）（1）是以先帝簡拔以遺陛下悉以咨之或有忠賢孝弟，鄉(xiāng)里不舉 11.下列朗讀停

6、頓不正確的一項是）A/亡之秋也C.故國/之有輔B.然侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)D.夫/柱以直木為堅12.下列各組句子中，加點字詞意思相同的一組是（）（2 分）A. 忠志之士忘身于外B.是以眾議舉寵為督C.欲報之于陛下也D.以塞忠諫之路也夫治國猶于治身是以養(yǎng)神求生，舉賢求安治身之道夫柱以直木為堅13）（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。）（2）幽林，直士出于眾下。）分析任用賢人對于一個國家的作用。）（五）閱讀下面文章，完成問題。不問用不用，只說知不知梁衡記得一次去看望季羨林先生，談話間我提到：“您關(guān)于古代東方語言的研究對現(xiàn)在有什么用？”先生說：“學(xué)問不能拿有用沒用來衡量。當(dāng)年牛頓研究萬有引力有什么用

7、？”一語如重錘，敲醒了我懵懂的頭腦。是的，對學(xué)者來說，做學(xué)問單單是為了有用嗎？顯然不是，不僅牛頓研究萬有引力時不這樣問，哥白尼研究天體運(yùn)動、愛因斯坦研究相對論時都不這樣問。如果只依有用沒用來衡量，許多人早就不做學(xué)問了。開普勒發(fā)現(xiàn)了眾星運(yùn)動規(guī)律后說：“認(rèn)識這一真理已實現(xiàn)了我最美好的期望?？赡墚?dāng)代就有人讀懂它，也可能后世才有人能讀懂，這我就管不著了?！彼麄儾还?，誰來管呢？自然有下一道程序，由實踐層面的人設(shè) 計師、企業(yè)家、政治家等去管。社會就這樣接續(xù)發(fā)展，科學(xué)就這樣不斷進(jìn) 步。愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論后，又經(jīng)過了 40第一顆原子彈才爆炸。社會科學(xué)與自然科學(xué)稍有區(qū)別，但也有一些看似無 用的東西需要人去靜心研

8、究。馬克思本來身在工人運(yùn)動第一線，當(dāng)他深感工人運(yùn)動缺少理論支 持時，就退出一線去研究資本論等理論。當(dāng)時他已窮得揭不開鍋，他 說：“從來沒有像我這樣一個最缺少貨幣的人來研究貨幣?！比绻麨榱擞?管理者演繹出一個轟轟烈烈的新時代。原來知識是分上游、下游的。上游是那些最基本的原理，解決規(guī)律層面的問題；下游是執(zhí)行和操作的方法，解決實踐層面的問題。上游是科學(xué)術(shù)的超前性，許多科學(xué)家、學(xué)者經(jīng)?？床坏阶约簩W(xué)問的實用結(jié)果。但他 們并不悲傷，并不計較，他們不管用與不用，只管知與不知，只要不知道 的事就去研究。他們雖說不問為什么，但他們堅信知識對人類有用。事實 居里夫人、盧瑟夫等一批研究放射性、原子能的早期科學(xué)家，并

9、沒有想到 后來的原子彈及和平利用原子能。就是季羨林先生也沒有想到他研究的梵 40正因為這樣，我們才強(qiáng)調(diào)尊重知識，尊重人才。包括對未知世界、對自然界、對星空、對生態(tài)的尊重。因為一切未知中都藏有真知，而面對茫然的未知世界，那些勇敢拓荒的人才是真正的英雄。他們治學(xué)時不問有用沒用，正是因為他們講大用而不計小用，看將來而不計眼前，為人類之大公而不謀個人小利。這些以學(xué)問為樂趣，為人類不斷擴(kuò)充知識邊界的人是最值得我們尊敬的。他們在探知過程中所表現(xiàn)的淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則，對后人來說比他們提供的知識還重要。請選出以下最適合作為第、段的事實論據(jù)的一項是分）A.而不僅僅在于它眼前是否能提供許多財富

10、。用手摸了一下這本耗盡他一生精力的書便辭世了。地考察，探索自然規(guī)律為百姓服務(wù)。是否有用，但是為了興趣一直去探索。談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的理解）A 春和夏都很肉感，特別能喂養(yǎng)視覺。秋和冬，尤其是冬，這兩個季節(jié)似乎就是用來砥礪精神的。在秋冬，肅殺和酷寒之氣里，人似乎只能靠精神而活。在秋天，人是內(nèi)斂的，節(jié)制的，向內(nèi)而生。向內(nèi)而生，就靜寂了，就有了禪味和圣人氣象了。所以，秋天宜相思懷遠(yuǎn)。可望而不可即。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這樣的憂 傷，放在春天和夏天都不夠清遠(yuǎn)悠揚(yáng)。侍弄書法宜在冬天。書法應(yīng)是冬季誕生的，我猜。你看那些線條， 這些冬日蒼黃天底下的黑色樹枝，被一抽象，一組合，就成了宣紙上

11、黑色 的字?？瑫巳皇胬?，可勻勻透進(jìn)日光，它是江南的ft地上整齊栽種的桑。桑葉已凋，蠶已結(jié)繭。B 緩緩向上的ft地上，只剩下這些行列整齊的桑樹了，像日子一樣簡潔尋常又蓬勃有序。行書是楊柳岸曉風(fēng)殘月，柳是冬天的柳，月是冬天的月，既風(fēng)情飄逸，又有一種蒼老與霜意。它有一種柔韌的骨感，又仿佛是舊時士人，身在江湖，心系廟堂。草書，好像大雪來前，狂風(fēng)一夜，ftft嶺嶺的松枝都在一身怒氣地舞著，在風(fēng)里舞著，柔中帶剛。有一種野氣和生氣。篆書是詩經(jīng)里“風(fēng)雅頌”中的“頌”，莊嚴(yán)貴氣，深厚圓融， 每一個字都像是在冬日進(jìn)行一樁古老盛大的禮儀?；蛘呤窃谥v述一個上古的神話傳說，講精衛(wèi)填海，講女媧補(bǔ)天，深具大氣象。隸書工整

12、，透著方正平和之氣，有些四海一統(tǒng)的意思。那橫豎撇捺 從此綱常井然，該放羊的去放羊，該織布的去織布。古人真是太聰明，把那么多的事物和人情抽象成線條來一一組合成為漢字。留下我們后人沒事干了，干歇著又無聊，枯冬又漫長，大雪封天地，只好喝茶，下棋，練練書法。或者畫畫水墨，把那黑色的線條稀釋延展開來，成為面，成為一紙江ft。如果說，各種閑雅之事也都有歸屬的季節(jié)，我以為，刺繡屬于春天， 書法屬于冬天。戲曲屬于春天，讀史屬于冬天。讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩貧女里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時時會被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。刺繡屬于春天，因為它絢爛明媚。冬天若是刺繡，

13、太苦，苦到讓人忘記了刺繡本身的美。唐詩貧女里有句子：苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。這樣的刺繡已是謀生，想必時時會被催要而趕工期，深冬臘月也要繡。因愛在春天死，還會因愛而生，遲早都是要相見的。有一年冬天，路過一鄉(xiāng)間戲臺，見有紅男綠女在臺上迤邐走動，因了彼時的天寒野曠，我總覺得那演的是一出苦情戲，即使有歡顏，也只是暫時。好戲要在春天演。了失重的虛無感。在這茫茫的白的世界里，當(dāng)一頁米白色的宣紙展開，一管羊毫喝飽了墨就動身它邁向宣紙，那步伐，疾走是草書，漫步是小楷首，轉(zhuǎn)向內(nèi)心尋找出路。18.根據(jù)文中對書法字體的描述，判斷以下四幅書法作品是什么字體。（4）A B C DC（）D（）可供選擇項：草書B（

14、）20.閱讀文中的畫線句子，回答下列問題。）有人認(rèn)為第段A說說理由。（3）請從修辭角度品析第段B）22由。（5）一紙江ft書法之冬三 寫 作 （60 分 ） 23.“演變，不會深入，有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證，眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來，你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾都在前途等著你”。這是傅雷先生給兒子信中的一段話，請你仔細(xì)閱讀，以“矛盾”為話題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外），600出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用某某代替。20222022 學(xué)年（上）廈門市九年級質(zhì)量檢測語文試題參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)(20（一）語言積累1、請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古

15、詩文。）（1分。）答案：（1）兒女共沾巾（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）蠟炬成灰淚始干（4）自緣身在最高層（5）燕然未勒歸無計（6）忽如一夜春風(fēng)來（7）生子當(dāng)如孫仲謀（8）頹然乎其間者（9）恢弘志士之氣不宜妄自菲?。?0）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（二）語言運(yùn)用）2、閱讀下面文字，完成問題。）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。）（1）答案：謐嫻A 或直接寫出正確的拼音也可以B 或直接寫出正確的拼音也可以從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。分）（1）答案：【甲】坦然【乙】和睦畫線句子是個病句，請寫出正確句子。）（1）答案示例：透過這些愜意的溫情，我們分外陶醉。二閱讀(70 分)（一）閱

16、讀下面的詩歌，回答問題。）3、下面對這首詞理解分析不正確的一項是）（12）2：（二）名著閱讀）5、下列關(guān)于水滸這部名著的理解和表述有誤的一項是（）（2 分）答案：B6、閱讀選段，武松提到的“只依我三件事”指的是哪三件？（ 3 分）（要點與評分：能說出三件事的主要意思即可，順序不作要求，每件事1 分。）參考答案：第一件，把搶來的東西交還給原主施恩；第二件，請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話（道歉）；第三件，從今日起，離開快活林， 不許再回來。（三）閱讀下面材料，完成問題。）7、結(jié)合材料一，判斷以下節(jié)氣名稱中表明四季變化的一項是（）（2 分）答案：D8結(jié)合材料一，說說你的理由。）（要點與評分

17、：任選一幅圖得一分（沒寫理由不給分）；12（必須結(jié)合材料一）答案示例 1：選圖A。圖的左邊有“清明”二字，主體部分是一只風(fēng)箏，右邊為柳葉。點明節(jié)氣名，又反映天氣晴朗、空氣清新明潔的特點，照應(yīng)踏青的傳統(tǒng)習(xí)俗。答案示例 2：選圖B。圖左有“清明（節(jié)）”的字樣，主體部分是一行人和騎在牛背上的牧童。點明節(jié)氣名，且體現(xiàn)了杜牧清明一詩的內(nèi)容，體現(xiàn)“清明節(jié)”是歷代文人創(chuàng)作的重要題材。9）（要點與評分：能結(jié)合材料寫出言之有理的建議即可，一點一分。） 參考要點：在群眾中加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳力度；制定相關(guān)的法律法規(guī)加以保護(hù)繼承；成立專門的保護(hù)組織機(jī)構(gòu)；政府給予經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的支持；借鑒他國的優(yōu)秀做法；針對青少

18、年對傳統(tǒng)文化的接受度不足，加強(qiáng)宣傳及培養(yǎng)興趣的工作。（四）閱讀文言文選段，完成問題。）10、解釋加點詞。）（1）給予（2）全部（3）有的（有的人）（4）舉薦(推薦)11、下列朗讀停頓不正確的一項是）12、下列各組句子中，加點字詞意思相同的一組是（）（2 分）答案：B13、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)（要點與評分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句 2 分。）答案：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。）直木多生長于幽靜的ft中。（2）14分析任用賢人對一個國家的作用）（11）參考答案：甲文中，諸葛亮認(rèn)為任用侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等良實、忠 親近、任用這些賢明的人，國家就能安定、昌盛。

19、乙文中，諸葛亮認(rèn)為治 國猶如養(yǎng)生，養(yǎng)生之道，莫過于養(yǎng)神調(diào)氣，而治國之道，在于選賢舉能， 養(yǎng)神可以健身，而舉用賢能，國家就會安定?？梢?，任用賢人，關(guān)系到一 個國家的興盛與安危。（五）閱讀下面文章，完成問題。）15、請選出以下最適合作為第、段的事實論據(jù)的一項是（）（3 分）答案：B16、談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的理解。）（2341）答案示例：這句話寫出了值得尊重的學(xué)者的治學(xué)理念（態(tài)度）：不拘泥于做學(xué)問是否能帶來現(xiàn)階段的個人利益；做學(xué)問講求的是為了認(rèn)識真理，為人類探尋未知世界；關(guān)注的是為后人開啟未來探索之路；淡泊名利的治學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。（六）閱讀下面文章，完成問題。）18、根據(jù)文中對書法字體的描述，判斷以下四幅書法作品是什么字體。（4）（要點與評分：每格 1 分；寫序號或是直接寫文字皆可。）答案：A（）B（）C（）D（）（1參考要點：刺繡絢麗明媚，適合春日的美麗，冬日刺繡是為了謀生，讓人忘了它本身的美