小班主題教案：蔬菜一家子教案及教學(xué)反思

1、Word - 5 -小班主題教案：蔬菜一家子教案及教學(xué)反思教材分析：香香的蔬菜囫圇主題教學(xué)的第一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在于協(xié)助幼兒梳理和回憶生活中常見的幾種蔬菜，在說說它們形狀特征、滋味、食用方式等的基礎(chǔ)上，感知蔬菜的豐盛多樣性。并利用從局部判斷整體的智力嬉戲，全面喚起幼兒已有些蔬菜閱歷認(rèn)知。目標(biāo)：1.熟悉幾種常見的蔬菜，感知它們的形狀特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。2.試試?yán)镁植颗袛嗾w尋覓各種蔬菜，喚起對(duì)蔬菜的閱歷感知。3.感觸蔬菜的豐盛多樣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下見過家中近幾日食用的蔬菜，看

2、過整體形狀特征。2.材料預(yù)備：若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒;蔬菜照片若干，背景圖一張;放大鏡一枚。過程：一.看看、摸摸，感知蔬菜形狀特征。(活動(dòng)室一角投放若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒)1. 師：呀，這里有好多東西啊，快來看看，都是些什么?2. 引領(lǐng)和鼓舞孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。(師：真切的蔬菜，為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐漸將已有些閱歷喚起。)二.聽聽、說說，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。環(huán)節(jié)過渡：剛才，你都看到了什么?1. 師展示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一。你看到的青菜是什么樣的?2. 引領(lǐng)幼兒從形狀特征上逐一對(duì)四種蔬菜舉行描

3、述，發(fā)表自己的感知。3. 老師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得外形不一樣，(教案出自：大考吧教案網(wǎng))色彩不一樣，滋味不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。4. 拓展閱歷：我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，款待我的客人，你說做什么好?5. 鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷自由發(fā)言。(師：從日常生活中選擇幾種形狀特征各異、滋味各異的常見蔬菜，用實(shí)物協(xié)助幼兒感知蔬菜的豐盛多樣。幼：現(xiàn)場(chǎng)熟悉幾種常見蔬菜，梳理和回憶生活閱歷，豐盛和飽滿對(duì)蔬菜的認(rèn)知。感知蔬菜的豐盛多樣性。)三.找找、認(rèn)認(rèn)，感觸蔬菜的豐盛多樣。環(huán)節(jié)過渡：這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字?蔬

4、菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。1. 師邊展示背景圖(蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里)邊用奇怪地口吻：這些淘氣的蔬菜，知道小伴侶要去找它們，一致躲起來了。2. 交代嬉戲規(guī)章： 要用放大鏡去尋覓。 找了了一種蔬菜，必需要說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。 集體絕對(duì)后一起喊：XX，XX，快出來。方能取出這種蔬菜。3. 老師示范找蔬菜一次。我找到南瓜躲在花心里。由于我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。)幼兒研究后集體喊：南瓜南瓜快出來。老師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。4.師生共同玩嬉戲，找出全部隱藏的蔬菜。5.老師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，外形不一樣

5、，(教案出自：大考吧教案網(wǎng))色彩不一樣，滋味不一樣，它們都很有養(yǎng)分，我們都喜愛吃，吃了身體棒棒的。(師：提供嬉戲的圖片，交代嬉戲規(guī)章，在引領(lǐng)幼兒找蔬菜的過程中，全面喚起幼兒對(duì)蔬菜感知的閱歷堆積，激活對(duì)蔬菜的愛好。幼：試試從局部判斷整體來尋覓各種蔬菜，在表達(dá)的過程中正確沉淀對(duì)蔬菜的感知，在嬉戲的情境中感觸勝利，喜愛蔬菜。)活動(dòng)反思：蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒熟悉蔬菜帶來了一定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)覺有的孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，對(duì)自己不喜愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培養(yǎng)幼兒的熟悉能力，教導(dǎo)幼兒要合理

6、膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了蔬菜一家子這一活動(dòng)。這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日，蔬菜伴侶來慶祝生日來舉行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)光里就激活幼兒的活動(dòng)愛好，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。之前幼兒已堆積了一定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、深沉、但是因?yàn)槭怯變河H身感觸的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激發(fā)幼兒的高興點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)木`開。我首先問小伴侶，你們猜猜看，會(huì)有誰呢?為幼兒陳列了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有熟悉這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性在此得到了很好的激活，參加活動(dòng)的愛好得到了很好的保留。本次活動(dòng)中，孩子們利用

7、觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伴侶更直觀、更真切的觀看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有些閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步熟悉。在教學(xué)過程中，我以青菜奶奶生日為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小伴侶身上找一找與蔬菜相同的色彩。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的熟悉，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告知自己的好伴侶自己喜愛吃什么，并問一問好伴侶喜愛吃什么，進(jìn)一步出示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還展示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛吃的蔬菜貼在最喜愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與形狀的熟悉;二是教導(dǎo)幼兒樣樣蔬菜都要吃，才干達(dá)到養(yǎng)分均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲