《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間一課時(shí) (2013年11月24日)學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面基本上能夠表述清楚，并且有了一定的語(yǔ)言組織能力。此次活動(dòng)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)他們對(duì)小動(dòng)物及大自然的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)直觀1. 有交流的欲望，并表達(dá)自己的真情實(shí)感。 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 二、過(guò)程與方法1.通過(guò)課前觀察、創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望。寫的興趣，最后形成一片較完整具體的習(xí)作。2.能夠較通順、流暢的表達(dá)自己所觀察到的動(dòng)物的特點(diǎn)。三、知識(shí)與技能1.培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察的能力及較流暢的口頭表達(dá)

2、能力。2能夠語(yǔ)言通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的布局謀篇以及邏輯思維的能力。2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力和口頭表達(dá)能力。2.激發(fā)學(xué)生熱愛小動(dòng)物及大自然的感情。教學(xué)資源小動(dòng)物圖片多張。多媒體課件等。教具準(zhǔn)備1、教學(xué)這個(gè)單元的開始，布置學(xué)生觀察一種小動(dòng)物。2、在上課前，教師要了解學(xué)生觀察得最多的是哪4種動(dòng)物，以便上課時(shí)具體指教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1一、利用課文導(dǎo)入：我們已經(jīng)讀了幾篇寫小動(dòng)物的文章，你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？并讀讀有關(guān)語(yǔ)句。（再次體會(huì)作者是如何將動(dòng)物的特點(diǎn)些具體的，讓學(xué)生可以有樣可循。）2、這些小動(dòng)物都有那些特點(diǎn)呢？（指生說(shuō)）3、師總結(jié)：高傲

3、的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞在作家的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。想知道這些作家成功的原因嗎？但在老師說(shuō)出答案之前，老師想請(qǐng)同學(xué)猜猜原因，誰(shuí)想試一試？（在老師說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)如下）1）仔細(xì)觀察；2）抓住特點(diǎn)；3）抒發(fā)真情實(shí)感；4）按一定順序1、圖片導(dǎo)入：放一些同學(xué)們觀察得最多的小動(dòng)物（小猴子、小兔子、小雞、小狗-我預(yù)想的）圖片，或者錄像。(讓學(xué)生在課堂上對(duì)小動(dòng)物再次有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)自己喜歡的動(dòng)物的美好回憶。)教學(xué)活動(dòng)2二進(jìn)入說(shuō)話主題1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意告訴老師你喜歡那種小動(dòng)物？（指生說(shuō)）那你們觀察過(guò)這些可愛的小動(dòng)物嗎？那你們都從那些方面觀察的？（指生說(shuō)并寫

4、在黑板上）2、粗略說(shuō)說(shuō)：你熟悉的上面的一種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師適時(shí)引導(dǎo)歸納總結(jié)：這是動(dòng)物的哪方面的特點(diǎn)。教師板書特點(diǎn)及這是哪方面的特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)外形，可以說(shuō)脾氣，也可以說(shuō)怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。借此拓展學(xué)生的思路。）教學(xué)活動(dòng)33、仔細(xì)想想：你是怎么發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)的？（借這個(gè)話題將學(xué)生的所發(fā)現(xiàn)他喜愛的動(dòng)物特點(diǎn)具體化。）4、具體說(shuō)說(shuō)：把想的說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們看看你的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，只要你能自圓其說(shuō)，就算成功，最好有自己獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)具體地說(shuō)，仍然要拓展學(xué)生的思路。鼓勵(lì)學(xué)生的新奇發(fā)現(xiàn)，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。）教學(xué)活動(dòng)45、自言自語(yǔ)：學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小

5、動(dòng)物是什么。（給每個(gè)學(xué)生一個(gè)獨(dú)立說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣就是給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，以便他在小組里說(shuō)得更好。）6、小組交流：然后讓想說(shuō)同一種小動(dòng)物的學(xué)生組成一個(gè)小組，相互交流這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師深入到各個(gè)小組內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生充分地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（真正起到指導(dǎo)的作用。）7、全班交流：小組推出代表在班上匯報(bào)，師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的把握，還可以評(píng)價(jià)表達(dá)的方式、用詞、講話的姿勢(shì)等。（通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生明白怎樣講才是好的；給全班學(xué)生一個(gè)示范，也給學(xué)生一個(gè)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。）8.教師總結(jié)聽了你們的介紹，老師又了解了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，是我更加喜愛動(dòng)物，這都?xì)w于你們喜歡動(dòng)物，仔細(xì)觀察，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹出來(lái)。教學(xué)反思本課的教學(xué)使每位學(xué)生都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的積極性，讓學(xué)生能夠把閱讀課學(xué)到的寫作知識(shí)遷移到自己的文章當(dāng)中，做到學(xué)以致用，把文