小學(xué)五年級(jí)西師大版語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17小學(xué)五年級(jí)西師大版語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 讀拼音寫詞語，相信你會(huì)寫得又正確又工整。）fn fu ln du qn l dng zh lng lng fn su hung yn c tu zhng cho xio hu 2. 看拼音，寫詞語。i m i xio dn d y ln lu kun n hu pi h yn wi mo tn po ch 3. 看拼音，寫詞語。wn zhn jn hn xi shn ui pin bn k z din cho ji zu rn qi chn j ju

2、4. 看拼音，寫詞語。d j d ch s z shn zhi n hn li g c xing shu wn j hu lng 5. 看拼音，寫漢字。bi h xio hu ln du i m bn t j bi zh lio xn kun shn y q d 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。宜（_）嫌（_）框（_）恩（_）嵌（_）宣（_）賺（_）眶（_）思（_）嶄（_）7. 形近字組詞。喻（_）濫（_）嗚（_）稿（_）威（_）愈（_）監(jiān)（_）烏（_）搞（_）戚（_）8. 比一比組成詞語。射（_）拾（_）溫（_）腦（_）謝（_）抬（_）濕（_）惱（_）抵（_）理（_）盆（_）梳（_）氏（_

3、）埋（_）盤（_）流（_）9. 辨字組詞。謄（_）瑣（_）遣（_）抑（_）譽(yù)（_）鎖（_）譴（_）仰（_）10. 比一比，再組詞。畝（_）播（_）亭（_）慕（_）矮（_）奮（_）插（_）享（_）幕（_）短（_）【詞語補(bǔ)充】11. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。天 衣（_）（_） 精 神（_）（_） 半（_）半（_） （_）大（_）粗 （_）面（_）天 手（_）眼（_）1.上面的詞語中，與“無精打采”互為反義詞的是_，含有近義詞的是_。2.上面的詞語中，描寫人物外貌的是_。我還能寫一個(gè)這樣的詞語：_。3.上面的詞語中，用來形容詩文、話語等嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒破綻的是_。我會(huì)用這個(gè)詞寫一句話：

4、_。12. 先把下列詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空,填序號(hào)。（_）（_）十足 （_）（_）聲色美中（_）（_） （_）飄（_）里1.教練雖然看到場(chǎng)上的形勢(shì)對(duì)自己的隊(duì)員不利，但他仍_地站在場(chǎng)邊，注視著場(chǎng)上的一切。2.八月的桂花_，令人陶醉其中。3.雖然山上的楓葉已經(jīng)變得通紅，但_的是天氣有點(diǎn)冷,因此游人不是很多。4.這只大公雞走起路來昂首挺胸，_。13. 把詞語補(bǔ)充完整，再選擇填空。 自（_）妙用 神機(jī)（_）算 一飲而（_） 請(qǐng)勿自（_）自言自（_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計(jì)”感情色彩相反的一個(gè)詞語是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時(shí)，可以用上（_）這個(gè)詞語。3

5、.你對(duì)這道題不會(huì)做，心里很焦急而也沒有的樣子時(shí)，我們可以用（_）來形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。14. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）中不（_） 千（_）萬（_） 自（_）自（_）（_）情（_）意 同心（_）（_） 難以（_）（_）15. 把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（_）（_）有味 一知（_）（_）栩栩（_）（_） 索然（_）（_）（_）（_）而呻 （_）（_）必合真（_）實(shí)（_） （_）動(dòng)（_）移1以上詞語中有兩個(gè)詞語是反義詞，它們是：_、_。2比喻沒有值得憂慮的事情卻長(zhǎng)吁短嘆，也比喻文藝作品缺乏真情實(shí)感、矯揉造作的詞語是_?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1)支氣

6、管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。_(2)隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。_17. 修改病句。（1）他雖然喝了許多開水，而且還喝了許多飲料。_（2）星期天，我打算準(zhǔn)備到外婆家去玩。_（3）李浩喜歡踢足球和乒乓球。_18. 用修改符號(hào)修改下面這段話。最近，學(xué)校舉行了許多綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容聲情并茂，有名著朗頌會(huì)，有唱家鄉(xiāng)民搖，有走進(jìn)“草莓園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)即充實(shí)了我們的生活，又增長(zhǎng)了我們的視野。19. 用修改符號(hào)修改病句。(1)同學(xué)們都非常珍貴時(shí)間。(2)我懷念和想念野荷塘里憨直淳樸的笑聲。(3)這小世界不但被表蓋保護(hù)著，因?yàn)楸灰粚硬Ａ芍?4)我的思路把

7、清脆的歌聲打斷了。20. 在文段上用修改符號(hào)修改錯(cuò)誤。西游記是中國(guó)四大古典名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不失手。38修改病句。（1）通過閱讀烈士故事，使他明白了今天的幸福生活來之不易。_（2）表演就要開始了，觀眾們持續(xù)走進(jìn)演播大廳。_【文言文閱讀】21. 讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1這則寓言名叫_，選自_作者是_時(shí)期_家_。2解釋下列加點(diǎn)的字的意思。楚人有鬻盾與矛者_(dá)物莫能陷也_以子之矛，陷子之

8、盾_其人弗能應(yīng)也_22. 閱讀小古文，回答問題?？锖馇趯W(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭勞作。償：報(bào)酬。資給：資助。遂：終于。大學(xué)：有學(xué)識(shí)的人。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）鄰居有燭而不逮 逮：_（2）主人怪而問衡 怪：_2翻譯句子：愿得主人書遍讀之。_3文章主要寫了哪兩件事？第一件是_。第二件是_。4我們應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？_23.

9、 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行一_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（ ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何

10、如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（稱贊）B.于物無不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2“以子之矛陷子之盾，何如？”這句話的意思是：_。圍觀者質(zhì)問賣者這句話之前，心里的想法是_。3“其人弗能應(yīng)也”的原因是_。4假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來推銷你的矛與盾？_5這則寓言故事告訴我們什么道理？_25. 課外閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木。有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自,是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。常銜西山之木石,

11、以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。注釋:發(fā)鳩(ji)之山:古代傳說中的山名,舊說在山西境內(nèi)。柘(zh)木:柘樹。文首:頭上有花紋。其鳴自詨:它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女:小女兒。1解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)白喙:_(2)以堙于東海:_2翻譯句子。女娃游于東海,溺而不返。_3文中畫橫線的句子表現(xiàn)了女娃怎樣的精神?_4讀了這個(gè)神話故事后,你有什么感想和體會(huì)?_【課內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，

12、闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1按要求寫詞語。（1）近義詞： 任意（_）奉命（_）（2）反義詞： 破壞（_） 銷毀（_）2選文第1自然段中_、_、_三個(gè)詞語確切地寫出了圓明園的價(jià)值。3英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后都有哪些殘暴的行徑？請(qǐng)你用文中的句子加以概括。（1）_（2）_（3）_（4）_4結(jié)合資料，說說為什么圓明園會(huì)被侵略者燒毀。_27. 課內(nèi)閱讀?？偠灾?/p>

13、，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我惟一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)

14、感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1作者說“讀書好”，請(qǐng)你從上文找出能表明“讀書好”的句子并抄錄下來。_2作者要求大家“讀好書”，從上文看，作者認(rèn)為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？_3作者還教給大家選擇好書的方法，那就是_ 4“讀書好，多讀書，讀好書”這三句話，分別強(qiáng)調(diào)了讀書的哪些方面？_5下面這句話中的加點(diǎn)部分是兩部書，請(qǐng)你選擇其中一部，根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，寫出書

15、中的一個(gè)例子來加以印證，要求至少有一兩句簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志等等。_28. 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉

16、將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一 口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1選文中畫波浪線句子是_句。請(qǐng)將這個(gè)問句換個(gè)說法，使句意不變_。2用一個(gè)成語概括畫“ _ ”的句子應(yīng)是（_）3課文除了講選文中的這個(gè)故事，還向我們講了_ 和_兩個(gè)故事。4讀了這個(gè)片段，你覺得廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？_29. 閱讀選段，按要求做題。將相和（節(jié)選）趙王到了澠池與秦王會(huì)見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。

17、秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱（ ）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。2按要求改寫句子。（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_（2）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_3藺相如為什么逼秦王擊缶？_4“澠池之會(huì)”寫出了藺相如是個(gè)怎樣的人？_30. 課內(nèi)閱讀。

18、 搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1搖桂花時(shí)，“我”的心情怎樣？從哪里看出來的？ _2用橫線畫出具體描寫搖桂花的句子。 _3文段節(jié)選自_，這段話中點(diǎn)明課題的句子是 _；這句話運(yùn)用 _的修辭手法，把_比作_?！咀魑摹?1. 習(xí)作。夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱，充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤(rùn)物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆，追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹，迎來新生。是的，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有前行的力量、奮斗的勇氣。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫一篇習(xí)作。要求語句通順，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。_32. 習(xí)作人的神態(tài)是人物心情最直接的反饋，激動(dòng)、緊張、興奮、失望、氣憤等等心情都會(huì)表現(xiàn)在神態(tài)上。你有沒有見過別人因?yàn)橐患露鹕駪B(tài)變化的情況，想一想，把這個(gè)過程跟大家分享一下吧。以“他（她）_了”為題，寫一篇作文。要求：橫