安全教案模板合集七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 安全教案模板合集七篇 【推薦】安全教案模板合集七篇 作為一名老師，很有必要用心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應當怎么寫教案呢？下面是我用心整理的安全教案8篇，希望對大家有所幫忙。 安全教案 篇1 活動目標 1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。 2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。 4、培養(yǎng)幼兒自我保護才能。 5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。 活動準備 1、教學掛圖。 2、活動前排好情景劇。 活動過程 1、活動導入：講故事。 師：夏天到了，奇奇可欣喜了。他最喜歡夏

2、天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。 2、活動開展：觀看教學掛圖。 (1)出示掛圖，請幼兒按順序觀測圖片，教師提問。 提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點? *然后發(fā)生了什么事? *媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么? (2)幼兒觀測并逐幅圖陳述。 (3)教師引導幼兒完整陳述： 奇奇一連吃了好多雪糕，喝了好多冰飲料，吃了好多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。 3

3、、活動探討：夏天怎樣消暑? (1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢? (2)請幼兒分組探討。 4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，依照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品 活動反思 活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛煎熬的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正理由，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互探討、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往才能，有問題大家一

4、起解決的團隊意識。 安全教案 篇2 一、活動目標 1、知道冰上的危險，有危險的意識。 2、知道自救方法。 3、教會幼兒做個膽大的孩子。 4、能積極加入游戲活動，并學會自我保護。 二、活動預備 情形圖片 三、活動進程 1、碰見險情不慌張： 一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？ 2、自救方法記心上： 假使不小心掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?（1）應大聲呼救并往岸上爬。 （2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。 （3）不要站在冰面上，應急速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。 3、安全預防很重要冬天溫度低，水面往往結(jié)冰。但有些時候冰凍得

5、其實不厚實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎？ （1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。 （2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。 4、大家開心又健康知識小問答當你一個人的時候不小心掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？ （1）在水中掙扎。 （2）向岸上大聲呼救。 （3）用力向岸上爬。 假使你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。 四、活動終止 1、評價 2、總結(jié) 教學反思 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能重視在日常生活中對幼兒加

6、以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征貌似很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀測冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀測。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀測中，老師死終是一個觀測者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了

7、解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和害怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，大膽、積極的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。 安全教案 篇3 設計理念： 標志作為一種圖形符號，以它簡單性、形象性、直觀性、知識性、實用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應用，

8、各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關。新綱要中提到：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣?？梢?，讓幼兒把握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的教育意義。 隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來更加達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少積極的自我保護的才能和技巧，因而在日常生活中往往會有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責任重泰山，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“

9、認識交通標志、“了解交通標志的意義、“看標志玩游戲等活動，通過游戲方式輕松學習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規(guī)矩意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和才能。 活動目標： 1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。 2、樂于遵守交通規(guī)矩，體會遵守交通規(guī)矩給人們生活帶來的便利。 活動準備： 1、交通標志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個 2、課件：小豬過馬路；看標志開汽車； 活動過程： 一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。 1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。 2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，

10、小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了好多血，小豬畏懼極了，哇哇大哭起來。 3、提問：小朋友，方才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應當怎么做呢？（幼兒自由探討：要看紅綠燈，不能闖紅燈） 4、教師小結(jié)：在過馬路的時候，我們應當看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)矩，留神安全。 二、交流共享： 1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有好多的交通標志。最近老師請小朋友收集了大量交通標志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你認識哪些交通標志？這個標志告訴我們什么？ 2、幼兒小組探討交流自己的調(diào)查表，教師巡回

11、指導。 3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應的交通標志圖。 4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更便利。 三、游戲：小司機 1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)矩，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開頭游戲） 2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲 馬路場景汽車行駛標志紅綠燈標志人行橫道（留神行人）阻止鳴喇叭右轉(zhuǎn)彎留神兒童（有兒童）車輛慢行停車場 四、終止游戲 小結(jié)：小朋友，你們都是遵

12、守交通規(guī)矩的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規(guī)矩，留神安全，好嗎？ 安全教案 篇4 活動目標 1、了解日常生活中引起火災的幾種理由，知道不能隨便玩火，養(yǎng)成防火意識。 2、養(yǎng)成尋覓火災隱患的才能。 3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。 4、摸索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 課件可怕的火災、課件佳佳的家；各種有關圖片，有錯誤的也有正確的，圖片展示板。 活動過程 1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災的危害性。 （1）播放視頻短片可怕的火災，提問：短片中發(fā)生了什么事情？可怕不成

13、怕？是什么理由引起火災的？ （2）幼兒自由探討火災發(fā)生的理由，引出有關圖片。 2、了解引起火災的幾種理由，尋覓生活中的火災隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識。 （1）以“什么理由引起火災，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的理由。（各種有關圖片，注：有錯誤的也有正確的）。 （2）出示課件佳佳的家：請幼兒根據(jù)情景尋覓家中的火災隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。 3、總結(jié)本次活動中找到得火災隱患，和幼兒摸索遇到火災后簡單的自我保護措施。 活動延伸 當我們遇到火災時應當怎么辦？（火災警報響起）來一場火災現(xiàn)場演習吧，鍛煉幼兒的臨場反應才能，教育幼兒遇事

14、要臨危不懼、冷靜處理。 活動反思 通過影像資料和適合的提問，讓幼兒了解火災，學習簡單的自救方法。模仿的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受，記憶深刻。盡管孩子們有時回復問題天南海北、幼稚可笑，但是他們在積極動腦經(jīng)，在專心想方法，為發(fā)生火災的地方想方法，孩子們都在高興地動腦。 安全教案 篇5 教育目的： 1、利用泥石流山體滑坡的網(wǎng)絡新聞資料，對學生進行災情圖片和視頻宣傳。 2、讓學生了解泥石流山體滑坡發(fā)生的原理，使學生懂得尊重生命，感恩社會。 3、加強學生的愛國盡責、生命感恩、愛心互助及把握安全自救的方法。 教學重點難點：遭遇泥石流山體滑坡的逃命方法主要內(nèi)容。 教學過程： 一、觀看圖片 二、介紹泥石流發(fā)生的原

15、理及種類： 泥石流發(fā)生是在暴雨或淫雨使沙土石達到水飽和并達到液化狀態(tài)，在重力的作用下，液化的泥沙石向低洼處滾動，給人民生命財產(chǎn)造成危害。 山體滑坡是暴雨或淫雨使山體不堪重負，由山體薄弱地帶斷開，整體下滑，造成山體滑坡可以是第四紀殘坡積物，也可以是風化的基巖。 泥石流按其物質(zhì)成分可分為3類：由大量粘性土和粒徑不等的砂粒、石塊組成的叫泥石流； 以粘性土為主，含少量砂粒、石塊、粘度大、呈稠泥狀的叫泥流；由水和大小不等的砂粒、石塊組成的稱之水石流。 泥石流按其物質(zhì)狀態(tài)可分為二類： 一是粘性泥石流，含大量粘性土的泥石流或泥流：其特征是：粘性大，固體物質(zhì)占4060%，最高達80%。其中的水不是搬運介質(zhì)，而

16、是組成物質(zhì)，稠度大，石塊呈懸浮狀態(tài)，迸發(fā)突然，持續(xù)時間亦短，破壞力大。 二是稀性泥石流，以水為主要成分，粘性土含量少，固體物質(zhì)占1040%，有很大分散性。水為搬運介質(zhì)，石塊以滾動或躍移方式前進，具有猛烈的下切作用。其堆積物在堆積區(qū)呈扇狀散流，停積后似“石海。 以上分類是我國最常見的兩種分類。除此之外還有多種分類方法。如按泥石流的成因分類有：水川型泥石流，降雨型泥石流；按泥石流流域大小分類有：大型泥石流，中型泥石流和小型泥石流；按泥石流發(fā)展階段分類有：發(fā)展期泥石流，旺盛期泥石流和衰退期泥石流等等。 三、發(fā)生泥石流山體滑坡時的逃命方法： 1、在溝谷內(nèi)逗留或活動時，一旦遭遇大雨、暴雨，要急速轉(zhuǎn)移到安

17、全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。 2、留心周邊環(huán)境，十分警戒遠處傳來的土石崩落、洪水吼叫等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。 3、發(fā)覺泥石流襲來時，要立刻與泥石流成垂直方向向一邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，十足不能向泥石流的滾動方向走。 4、發(fā)生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃命。暴雨中止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應等待一段時間。 5、野外扎營時，要選擇平整的高地作為營址，盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。 6、沿山谷徒步行走時，一旦遭遇大雨，發(fā)覺山谷有異常的聲音或聽到警報時，要立刻向堅忍的高地或泥石流半旁側(cè)山坡跑去，不要在谷地停留

18、。一定要設法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。 7、發(fā)生山體滑坡時，同樣要向垂直于滑坡的方向逃命。要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營。 四、布置作業(yè)： 思考“從泥石流山體滑坡中我看到的、我想到的；我能為身邊的人做什么？我能為自己做什么？ 安全教案 篇6 活動目標： 1認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。 3學習收集整理材料的方法，通過交流共享主動獲取新知識。 活動準備： 課件（各種交通標志） 活動過程： 一、陳述交通事故案例， 導入教師陳述

19、交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流探討可能發(fā)生車禍的理由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了好多交通信號和交通標志，提醒大家要留神交通安全。 二、認識常見的交通標志和信號 1分組交流。 師：老師搜集了大量交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？ 2集體共享。 師：小朋友介紹的交通標志畢竟對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志 3認識標志。 師：現(xiàn)在我想考考小

20、朋友?？矗?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？ 師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。 師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應當在哪里開？ 師：你們說得好。但現(xiàn)在好多電瓶車都開到機動車道上去了，這是十分危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)矩。 三、了解簡單的交通指揮手勢 師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，特別需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。 師：小朋友們好！方才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；貜驼_有獎品的哦！ 師：想

21、不想學一學？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？ 師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)矩，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)矩，做個義務宣傳員，好嗎？ 安全教案 篇7 小班安全體驗課程病從口入 一、活動名稱：病從口入 一、活動對象：小班幼兒（3-4歲） 三、活動目標 1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀鑒別發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品； 2.知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣； 3.學習正確的洗手方法。 四、場景創(chuàng)設 1.教學課件準備 2.食物道具 五、活動開展 1.知識學習 （1）教師播放教學課件，畫面浮現(xiàn)：一個小朋友正準備與小伙伴一起玩游戲，但是突然肚子很疼，

22、在地上打滾，他的臉上出現(xiàn)對比痛楚的表情，手捂肚子，嘴里說著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛??！不行，我要去上廁所啦！ 教師提問 T：哎呀！畫面中的小朋友怎么啦？ 幼兒進行猜想，探討小朋友怎么啦？ T：小朋友為什么會這樣？ C：? T：他可能吃不潔凈的東西了。 他可能吃東西時沒洗手吧。 他可能吃了放壞的東西了。 （2）教學課件浮現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面，痛楚的表情正在掛吊瓶。 T：小朋友，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？ （3）觀看教學課件：課件內(nèi)容顯示小朋友由于沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品 中國教育風險預控網(wǎng) 教師提問： T：他為什么會生病呢？ C：? T：吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦？ C：? T：他吃了發(fā)霉，變質(zhì)，過期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？ C：? T：變質(zhì)食物有細菌吃了會生病，有時嚴重還會中毒呢！ 教師小結(jié)：畫面上的小朋友的病是由于他不考究飲食衛(wèi)生，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品，吃了不潔凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。 2.體驗環(huán)節(jié) （1）食物放大鏡：認識什么樣的食物不能吃？ 教師向幼兒展示各種食物，讓幼兒觀測食物是否新鮮或變質(zhì)。（提醒：展示的