小學(xué)美術(shù)人美一年級(jí)下冊(cè)童話城堡《童話城堡》教案蔣萬芬

1、童話城堡導(dǎo)學(xué)案富順縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣萬芬學(xué) 科：小學(xué)美術(shù)課題名稱：童話城堡使用教材：人美版第二冊(cè)第7課授課年級(jí)：一年級(jí)教材分析：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個(gè)建筑群組，具有高低錯(cuò)落、形狀各異的風(fēng)格，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形組合出自己想象的童話城堡。2.能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的能力，在運(yùn)用各種圖形組合的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維激發(fā)想象力。3.情意目標(biāo) 通過對(duì)童話城堡的創(chuàng)作表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，以及它與生活的密切關(guān)系，體驗(yàn)圖形組合、創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對(duì)生活的美好愿望。教

2、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用各種圖形組合出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。難點(diǎn): 表現(xiàn)的城堡造型新穎富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加與描繪。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)課課時(shí)：1教學(xué)流程圖：創(chuàng)設(shè)情境欣賞體驗(yàn)觀察分析-探索實(shí)踐-教師示范構(gòu)思創(chuàng)作交流評(píng)價(jià)-課后拓展學(xué)習(xí)過程： 預(yù)學(xué)案（課前完成）課前搜集你喜歡的童話城堡的圖片。1、在城堡上找一找你熟悉的形狀？這些形狀分別是城堡的哪些部分？城堡由那幾部分組成？2.找一找，城堡的尖頂、城墻、城樓、大門、窗戶等上面都有那些好看的花紋？二、搜集你喜歡的童話故事及人物。三、展開想象：用線描的形式,利用各種圖形,為你喜歡的童話人物設(shè)計(jì)一

3、座漂亮的、新穎的城堡，再請(qǐng)你大膽想一想，你的城堡會(huì)建在哪里？周圍種上花草樹木了嗎？有誰居住在那里？ 天空有彩虹、云朵、小鳥嗎？ 探究案組織教學(xué),才藝展示.二、師生問好,導(dǎo)入新課1.猜圖游戲 創(chuàng)設(shè)情境： 老師帶大家去看童話故事你們想去嗎？生：想 閉上眼睛，老師這里有驚喜給你瞧（打開課件童話城堡）你們看白學(xué)公主出來啦，還帶來了她的好朋友，七個(gè)小矮人；芭比公主與他英俊的王子；善良的美人魚； 2.圖片欣賞交流感受提問：看了這么多童話故事，你都注意到童話故事里都有一個(gè)共同的建筑物是什么呀？ 生：童話城堡師:哎,這么多同學(xué)都知道呀!同意這個(gè)答案的 ,請(qǐng)舉手！既然你們這么聰明,請(qǐng)把掌聲送給自己吧!(棒棒，我

4、真棒)3板書課題師: 今天啦!大家就和蔣老師一起來學(xué)習(xí)!4、創(chuàng)設(shè)課堂整體情境 ：童話國王就喜歡漂亮的建筑，所以他就想請(qǐng)同學(xué)們來幫個(gè)忙，為白雪公主等設(shè)計(jì)漂亮的童話城堡,你們?cè)敢鈫?你想為誰設(shè)計(jì)城堡呢？師：同學(xué)們，你認(rèn)為他說的好嗎？生：好，那就把掌聲送給他吧！棒棒，你真棒！過渡談話：怎么才能設(shè)計(jì)出一個(gè)又漂亮又有個(gè)性的城堡呢，三、探究活動(dòng)1、師:我們先來看一看,在這座城堡上你都發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的形狀？這些形狀分別是城堡的哪些部分？請(qǐng)同學(xué)們找一找，找完了告訴蔣老師？生：三角形的（尖頂），半圓形（窗戶），正方形，長方形（城墻城樓）、梯形（房頂）、臉形、蘑菇形、不規(guī)則的形狀等形狀各異；（三角形是城堡的那一部

5、分？那房頂?shù)南旅嬉裁葱螤钛?） 圍墻、塔樓、城樓、大門、窗戶、尖頂、吊橋、樓梯等；2、根據(jù)學(xué)生的回答，利用基本圖形拼擺出一座簡單的城堡。小結(jié)城堡結(jié)構(gòu)：城墻、城樓、塔樓、城門、窗戶組成。3、對(duì)比發(fā)現(xiàn)組合規(guī)律師:誒,你看我現(xiàn)在已經(jīng)擺出城堡的樣子啦,誒,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,我擺的這座城堡怎么沒有這座城堡漂亮呀,為什么呀? 誰能說說為什么？幫老師改一改？生：形狀多樣、大小不同、高低錯(cuò)落、建筑多。師過渡: 漂亮的城堡由各種圖形組合而成，并且組合時(shí)要有高低、大小、前后的變化。師：嗨,我們來看看各種形狀的城堡（CAI出示各種造型的城堡-手繪筆圈各種形狀)大圓形的頂,小圓形的頂,又寬又粗的城樓,又窄又細(xì)的小塔樓

6、,而且有的特別的高,有的特別的矮,所以一座城堡里，塔樓、城樓、城墻組合在一起要有高低不同，師：(CAI圖片)這座城堡的形狀給剛才的那座有什么不一樣呢？生：形狀不一樣，所以他們的形狀特別的豐富，形狀多樣，大小不同，高低錯(cuò)落的城堡看起來給你什么感覺呢？生：漂亮、師過渡：很高大宏偉！概括外形組合方法A、小組探究活動(dòng)。好啦，現(xiàn)在呢，蔣老師想讓同學(xué)們做一個(gè)小競賽，桌上的那些小圖形你們能不能按照剛才我們說的這些特點(diǎn)拼擺出一座漂亮的城堡呀？能不能。生：能。那比一比，五個(gè)組誰最快，第一組的同學(xué)到前面來，將黑板上這座城堡補(bǔ)充完整，好啦，現(xiàn)在開始！引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同的組合。師：好啦，一二三，快坐端，現(xiàn)在呢將你們拼貼好的

7、城堡拿到前面來，大家欣賞一下，誒，大家看看，我們制作的城堡漂亮嗎？生：漂亮師小結(jié)：同學(xué)們，只要你動(dòng)動(dòng)腦改變這些圖形的位置和方向，這些圖形就會(huì)像魔術(shù)師一樣可以變出許多不同樣式的城堡來。師：有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？誰能幫忙出主意修改？生：圖形組合不夠緊密、圖形上大下小、前后遮擋的錯(cuò)誤、色彩搭配不合理、頂飛出來了、塔樓應(yīng)該放在城墻的里面、尖頂要放在里面、高低變化等教師根據(jù)同學(xué)們的建議修改、添加，使城堡造型更加完美。師:那同學(xué)們今天在拼貼的時(shí)候是不是要注意高低變化、大小變化、前后遮擋等，對(duì)嗎？生：對(duì)，好啦，回座位坐好！6、教師示范蔣老師受到大家的啟發(fā)，我也準(zhǔn)備畫一座城堡，請(qǐng)每位同學(xué)伸出一個(gè)小指頭，和老師

8、一起畫一畫，師：我們先畫城墻，城墻呀有高有低，再加上渡口，現(xiàn)在我要想想，城樓用什么形狀呢，這個(gè)形狀挺特別吧，我在上面再加高一層，用上同學(xué)們剛才說的皇冠造型，好，城樓的外形造型畫完了，在上面加上高高的塔樓，塔樓上面加上小平臺(tái)，可以方便哨兵站在上面觀察、眺望，這是塔樓的尖頂，有高塔樓，還可以在旁邊畫一個(gè)低塔樓，它們的造型可以是一樣的，這就是高低不同，好，除了城樓、塔樓之外，我還可以添加更多的建筑，在旁邊添加一個(gè)更高的造型，在上面加上桃子形狀的頂，有大的，還有小的，另外，要顯得建筑很多，我還可以在后面添加被遮擋的建筑，畫完了看看，還有城門，剛才同學(xué)們說了，可以用小熊的頭做城門，這座城門是不是很好玩啦

9、，我的城堡外形畫完了，好像還缺點(diǎn)什么，怎樣才能把城堡變的更漂亮啦，我們一起來看看，7、觀察細(xì)節(jié)出示城堡圖片局部放大提問：快看看它的平臺(tái)上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：有花紋窗戶的邊上還有花紋呢尖頂上有紅旗,還有像魚鱗一樣的花紋,師:有了這些花紋,城堡是不是變的更好看啦,恩,再看看這些城堡的局部,覺得那些花紋好看呀？生:折線花紋好看等；師:(CAI將慨括線條留在視頻上,將圖片移走)這上面的線條也非常的漂亮,這些線條你們會(huì)不會(huì)畫呀？生：會(huì)那你看,這些線條在排列上有什么特點(diǎn)呀,是隨便排列在一起的嗎?生:不是師:那是怎樣排在一起的呀?生:有粗細(xì)有規(guī)律師: 排列的特別的有規(guī)律.這樣的花紋添加在城堡上,城堡就更怎

10、么樣啦?生：更新穎、更漂亮。8、欣賞各類繪畫作品師：（CAI展示學(xué)生范畫）同學(xué)們，老師這兒有幾位小朋友的畫，我們來看一看,你認(rèn)為他們畫得怎么樣?這是給誰設(shè)計(jì)的?生：外形新穎、花紋漂亮、高低錯(cuò)落； 給海的女兒設(shè)計(jì)的城堡給月亮公主、嫦娥)等設(shè)計(jì)的城堡師：看來我們的小朋友也很聰敏，把城堡畫的又新穎又漂亮！師：看了同學(xué)們的畫，蔣老師也經(jīng)不住畫了兩座城堡，喜歡嗎?喜歡就把掌聲送給老師吧!生：掌聲。 謝謝，好啦！同學(xué)們，現(xiàn)在你們想不想也來畫城堡？ 生：想四、課堂實(shí)踐師：那請(qǐng)你們先聽老師的要求，我看那位同學(xué)聽的最認(rèn)真。1、作業(yè)要求：今天,我們也用線描的形式,利用各種圖形,為你喜歡的童話人物設(shè)計(jì)一座漂亮的、新

11、穎的城堡。師：你們有信心嗎？生：有。師：現(xiàn)在拿出你漂亮紙和筆，開始作畫吧?。–AI背景音樂）2、輔導(dǎo)要點(diǎn)：老師發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)畫的特別有意思，圖形多樣又有變化，大膽表現(xiàn)了創(chuàng)新，形狀組合注意了高低、大小的變化，細(xì)節(jié)的花紋裝飾的很漂亮； 同學(xué)們，一座優(yōu)美的城堡不僅要將外形設(shè)計(jì)好，還要添加城堡的細(xì)節(jié)，如窗棱、窗簾、樓梯、陽臺(tái)等，在主要部分添加裝飾線，如：墻壁、屋頂、窗戶等；再請(qǐng)你大膽想一想， 你的城堡周圍種上花草樹木了嗎？哪些童話人物居住在城堡里？天空有小鳥、云朵、彩虹嗎？請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，好了，大家都畫完了嗎，師：一、二、三，快坐端。五、課堂評(píng)價(jià)1、師：同學(xué)們，老師請(qǐng)來了童話王國的小公主和小飛俠來評(píng)價(jià)

12、你們的作品：小公主和小飛俠喜歡的風(fēng)格不一樣，小公主說-我喜歡圖形多樣，裝飾漂亮的城堡。小飛俠說啦-我可喜歡有高有低的，大膽表現(xiàn)創(chuàng)新的城堡作品。他們呀，準(zhǔn)備了不同顏色的小桃心，符合小公主的是黃色的小桃心，符合小飛俠的是藍(lán)色的小桃心，那現(xiàn)在你自己看一看你的畫面符合誰的要求呀，你就選擇一個(gè)顏色小桃心貼在你的畫的背面。2、相互欣賞作品。師：請(qǐng)剛才獲得老師三顆星獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)將作品拿到講臺(tái)上來，蔣老師已經(jīng)將你們的作品貼在黑板上了，你們能看出來，誰的作品是小公主喜歡的，誰的作品是小飛俠喜歡的？生：回答師：那有誰能介紹介紹你自己畫的作品呀？生：我想畫一座最新穎的城堡，用了大樹的外形，皇冠的外形，畫城堡用了小兔的耳朵做裝飾，還畫了時(shí)間，師：大家說，她的形狀用的怎么樣呀？（生：畫的非常好，）好，謝謝你，回座位把！還有很多同學(xué)的優(yōu)秀作品，由于展臺(tái)不夠，所以你們漂亮的畫沒法展示出來，那就請(qǐng)同學(xué)們雙手舉起來，讓大家欣賞欣賞，好，請(qǐng)同學(xué)們把作品放在桌子上，展學(xué)案一、課后拓展師：童話國王特別喜