人教版七年級道德與法治上冊第六課走近老師課件

1、長大后我就成了你 小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去; 小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。 長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。 長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。 小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都成了樂趣； 小時候，我 以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。 長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹， 撒下的是淚滴。 長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！ 長大后，我就成了你，我就成了你 ！ 長大后我就成了你 小時候，我以為你很美麗搜尋心底的故事：老師曾深深觸動過、感動過你

2、的故事尊重感激搜尋心底的故事：尊重感激第六課 師生之間走近老師第六課 師生之間走近老師一、了解教師職業(yè)師者，所以傳道授業(yè)解惑也。一、了解教師職業(yè)師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我知我?guī)熆淇湮覀兊睦蠋熚覀兊睦蠋熀芴貏e，每位老師都有自己的個性。你能用簡練的語言概括出每位老師的特別之處嗎？我知我?guī)熆淇湮覀兊睦蠋熆淇湮覀兊睦蠋熆淇湮覀兊睦蠋熢鯓诱J(rèn)識教師這一職業(yè)？盡管每位老師都有自己的個性特點，但我們的老師還有共同之處。總結(jié)一下有哪些共同點？怎樣認(rèn)識教師這一職業(yè)？盡管每位老師都有自己的個性特點，但我們1.職業(yè)對象-學(xué)生，有生命的人，是正在成長中的青少年。他們具有主觀能動性，而且千差萬別，人人不同。2.從職業(yè)的

3、內(nèi)容-不僅要教書，而且要育人。3.工作方式也與其他社會職業(yè)不同。教師要用自己的知識、智慧、人格魅力在與學(xué)生共同的生活學(xué)習(xí)中去影響學(xué)生。teacher1.職業(yè)對象-學(xué)生，有生命的人，是正在成長中的青少年我愛我?guī)熇蠋煂ξ覀兊某砷L起什么作用？老師是文化知識的傳播者;老師是我們成長的引路人;老師是我們心靈的保健醫(yī)生;老師是我們的朋友;老師是我們的榜樣。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水； 老師的勞動使我們變得更加聰明和成熟。我愛我?guī)熇蠋煂ξ覀兊某砷L起什么作用？老師是文化知識的傳播者; 2008年5月13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上

4、，死死地護(hù)著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。譚千秋春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 2008年5月13日22時12分，救援人“摘下我的翅膀，送給你飛翔”當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將

5、之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。張米亞“摘下我的翅膀，送給你飛翔”當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開最美女教師張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場突如其來的車禍面前，非凡的壯舉使她成為萬眾矚目的英雄。5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。最美女教師張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主我愛我?guī)熜撵`感悟：想一想自己

6、的老師，在每天的生活學(xué)習(xí)中，老師的哪些地方讓你很感動？我愛我?guī)熜撵`感悟：我贊我?guī)熡腥苏f,老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；有人說,老師是“辛勤的園丁”；有人說,老師是“愛心大使”；有人說,老師是“人類靈魂的工程師”；我說,老師是.我贊我?guī)熡腥苏f,老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；我贊我?guī)熥顝V泛流行的敬稱-老師最歷史悠長的尊稱-先生最富哲理的稱謂-人類靈魂的工程師最質(zhì)樸無華的褒稱-園丁最真情感人的愛稱-慈母最純摯的稱謂-春蠶最溫馨動人的稱謂-蠟燭最生動形象的默稱-春雨最具中國特色的稱喻-孺子牛最高評價的專稱-人梯我贊我?guī)熥顝V泛流行的敬稱-老師老師贊歌老師，您是橋梁，歷史文化在延伸，知識財

7、富兩相連。老師，您是雨露，春天，花兒爭艷，秋季，碩果飄香。老師，您是支點，撐起了科技高峰，托起了民族太陽。老師，您是什么？您是奉獻(xiàn)的楷模，您是進(jìn)步的淵源。老師贊歌老師，您是橋梁，老師，您是支點，課堂小結(jié)我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚屹澪規(guī)熣n堂小結(jié)我知我?guī)煱咐卣寡由欤荷险n的老師是臺電視機(jī) 材料一：在墨西哥有近130萬名的中學(xué)生在上課時看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。 案例拓展延伸：上課的老師是臺電視機(jī) 材料一：在墨西哥有近你爭我辯在未來社會: 教師能被取代 VS 教師不能被取代你爭我辯在未來社會:

8、教師能被取代電視機(jī)老師的教育結(jié)果 材料二：墨西哥教育專家桑托斯說，在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績都不太理想。 在2003年，40的“電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。電視機(jī)老師的教育結(jié)果 材料二：墨西哥教育專家桑托斯說，在你爭我辯：教師能不能被取代？ 信息技術(shù)無法取代老師的作用，尤其育人的作用。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。你爭我辯：教師能不能被取代？ 信息技術(shù)無法取代老師的欣賞歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前

9、靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起您， 敬愛的好老師 ，一陣陣暖流心中激蕩 。 培育新一代辛勤的園丁 ，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上 。啊每當(dāng)想起您 ，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立功 ，一群群接班人茁壯成長。肩負(fù)祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。 啊每當(dāng)想起您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩 。欣賞歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前 靜靜的深夜群星在閃耀，編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實

10、際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅