初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文

1、Word 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文 總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完善的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。 時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學(xué)，肯定經(jīng)受了很多，也收獲了很多吧，這時候非常有必需要寫一份教學(xué)總結(jié)了！那么如何避開教學(xué)總結(jié)最終成為流水賬呢？白話文為大家細心整理了最新初一

2、下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新8篇，在大家參照的同時，也可以共享一下白話文給您最好的伴侶。 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一 1、同學(xué)有愛好。 孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。好和樂就是情愿學(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生愛好。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好呢？ （1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生奇怪 心。 （2）聽課中要協(xié)作老師講課，滿意感官的興奮性。 （3）思索問題留意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。 （4）聽課中留意老師講解時的數(shù)學(xué)思想 （5）把概念回歸自然。 2、學(xué)習(xí)有習(xí)慣。 習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)

3、而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然需要：多質(zhì)疑、勤思索、好動手、重歸納、留意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、用心上課、準時復(fù)習(xí)、自立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。 3、培育力量。 數(shù)學(xué)力量包括：規(guī)律推理力量、抽象思維力量、計算力量、空間想象力量和分析解決問題力量共五大力量。這些力量是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培育的。在平常學(xué)習(xí)中要留意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參加一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)其次課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平常留意觀看，比如，空間想象力量是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。同學(xué)務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參加，最

4、終達到自己各方面力量的全面進展 4、把握方法。 學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來把握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點把握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想，分類爭論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要把握詳細的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在詳細的方法中，常用的有：觀看與試驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特別，有限與無限，抽象與概括等。 5、自立自主 數(shù)學(xué)不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動的思維活動去獵取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，自立思索、勇

5、于探究的創(chuàng)新精神；正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成樂觀進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循熟悉規(guī)律，擅長開動腦筋，樂觀主動去發(fā)覺問題，注意新舊學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿意于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思索問題，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究活，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本學(xué)問既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，查找最佳學(xué)習(xí)方法。 6、實行措施。 記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師在課堂中擴展的課外學(xué)問。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，

6、以便今后將其補上。 建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單消失錯誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深化理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。 7、會聽課 仔細聽好每一節(jié)棵。 要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有學(xué)問的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)問，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 概念課 要重視教學(xué)過程，要樂觀體驗學(xué)問產(chǎn)生、進展的過程，要把學(xué)問的來龍去脈搞清晰，熟悉學(xué)問發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，轉(zhuǎn)變死記硬背的方法，這樣我們就能

7、從學(xué)問形成、進展過程當中，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到勝利的喜悅。 習(xí)題課 要把握聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯的訣竅。學(xué)會把一個比較簡單的問題，拆成或退為最簡潔、最原始的問題，把這些小題、簡潔問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。假如有了這種分解、綜合的力量，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。 復(fù)習(xí)課 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個糊涂的復(fù)習(xí)意識，漸漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的學(xué)問、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學(xué)

8、習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平常遇到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的緣由，訂出改正的措施。 8、幾點建議 1、記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師為備戰(zhàn)高考而加的課外學(xué)問。如：我在講課時的注解。 2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平常簡單消失錯誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深化理解正確東西；能由果朔因把錯誤緣由弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。 3、記憶

9、數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。 4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做小老師，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助組。 5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。 6、反復(fù)鞏固，毀滅前學(xué)后忘。 7、學(xué)會總結(jié)歸類。 從數(shù)學(xué)思想分類 從解題方法歸類 從學(xué)問應(yīng)用上分類。 總之，對學(xué)校生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著深厚的愛好去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂觀綻開思維的翅膀，主動地參加教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，開心有效地學(xué)數(shù)學(xué)。 其次要把握正確的學(xué)習(xí)方法。熬煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的力量，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要轉(zhuǎn)變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采納接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進行學(xué)習(xí)，要在老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會提出問題試驗探究開展爭論形成新知應(yīng)用反思的學(xué)習(xí)方

10、法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探究性、合作性就能夠得到加強，成為學(xué)習(xí)的仆人。 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二 本學(xué)期我擔當八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細制八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定方案，注意教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是: （1）課前備好課。仔細鉆研教材，把

11、握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的20 xx年度七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 （2）課堂上的狀況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在

12、的力量，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時，我讓同學(xué)上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學(xué)問的把握狀況，又培育了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，同學(xué)表現(xiàn)很樂觀，參加程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓同學(xué)自學(xué)教材不懂的六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，然后我再有重點的講解，最終同學(xué)練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培育了同學(xué)的自學(xué)力量，為以后的進展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己同學(xué)的方式(3)課后留意同學(xué)的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對于不同層面的同學(xué)采納不同的方法，如:學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們

13、的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓同學(xué)的才智、力量、情感、心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。 （3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個別輔導(dǎo)

14、我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三 一學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔當七（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗

15、試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準要求自己。仔細完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 二、教學(xué)方面 1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。 每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校同學(xué)的詳細狀況制定課時方案。 2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。 老師不但要選擇適當?shù)慕虒W(xué)情境，

16、在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、要進行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意

17、同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好基礎(chǔ)。 4、做好培優(yōu)輔差工作。 依據(jù)七（3）班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期一、四下午課外活動時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師教導(dǎo)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求同學(xué)成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問老師。 5、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 三、教科研方面 由于七班級同學(xué)剛升學(xué)校，有許多不

18、良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了如何培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一課題，目的是針對七班級同學(xué)的實際狀況，有目的的培育同學(xué)形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、存在問題 1、教材挖掘不深化； 2、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分； 3、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮； 4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。 針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四 時間總是匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，本學(xué)期我擔當五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一個學(xué)

19、期的教育教學(xué)工作狀況，做如下總結(jié)： 一、課前仔細備課，吃透教材，做到因材施教。 進入五班級后學(xué)習(xí)的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師力量的體現(xiàn)。和四班級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)，同時同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受力量較差的同學(xué)，在備課時先想

20、到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。 這個班的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。 二、增加上課技能，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納

21、的方式不肯定是老師講授。可以采納小組合作，同學(xué)自主學(xué)習(xí)等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)的特點的。同學(xué)簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班同學(xué)動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕同學(xué)課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，達到對學(xué)問能精確 的把握和敏捷的運用。 在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，除了要求他們學(xué)會，更重要的是

22、要讓他們自己會學(xué)。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，讓每一個同學(xué)都能樂觀主動地參加教學(xué)活動?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。 三、細心設(shè)計作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。 1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為基本題，技能題力量題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出

23、分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 2、仔細批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準時補漏同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到同學(xué)做老師改老師講評同學(xué)訂正老師再改。 四、分層次對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。 做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)

24、萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開小灶，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我（)奮進。一學(xué)期下來他們成果有明顯提高，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、樂觀參與教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，在各個章節(jié)的學(xué)

25、習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，樂觀參與組內(nèi)的教研活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。 本學(xué)期工作雖然取得了許多成果，但是做得也有不足之處，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再勵，把教學(xué)工作做得更好。培育同學(xué)的集體主義觀念，樂觀推動素養(yǎng)教育，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到

26、有效的進展和培育。 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五 這學(xué)期，我擔當?shù)氖浅跻唬?）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)： 一、教學(xué)工作： 1、仔細備課 本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進行了仔細的學(xué)習(xí)和討論，找出

27、教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后準時做出總結(jié)，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、爭論。 2、仔細上課。 本人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學(xué)，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則，訓(xùn)練同學(xué)的思維，培育同學(xué)的力量。主動樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)

28、的樂觀性，面對全體同學(xué)，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)討論，把多媒體真正引入課堂。 3、仔細批改作業(yè) 本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且樂觀做到了準時批改，準時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確 ，確保了作業(yè)的實效性。 4、仔細進行月考 本學(xué)期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，

29、并把學(xué)問面拓寬到最大，使同學(xué)的學(xué)問水平得到了最大的提高。 5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平 主動樂觀與同備課老師溝通，共同探究教育教學(xué)。樂觀參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進一步提高教學(xué)成果打下了堅實的基矗 二、取得的成果： 1、在其他老師的關(guān)心與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。 2、存在的主要問題： （1），在教學(xué)上的閱歷不

30、足，。對同學(xué)缺乏一點急躁和信念。平常對同學(xué)批判多，表揚少。 （2）對同學(xué)要求還不夠嚴格，同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。 （3）同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六 針對后進生的狀況，首先應(yīng)從情感上入手，感化他們樂觀主動地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)后進生智力水平不差，只不過他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性沒有調(diào)動起來，沒有挖掘出他們學(xué)習(xí)的潛力。老師有責(zé)任感化他們、努力挖掘他們的優(yōu)點，鼓舞和調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)主動思索的樂觀性。從情感上:第一要敬重和關(guān)懷同學(xué)。后進生往往表現(xiàn)有些孤獨和沖突的感覺，一方面他們有學(xué)習(xí)好的愿望，另一方面又不知怎樣能學(xué)好，往

31、往在學(xué)習(xí)上具有恐驚心理，不情愿和老師交談。在上一屆初二同學(xué)中同學(xué)余某、唐某數(shù)學(xué)成果很差并且厭學(xué)，我利用課余時間與他們交心，從拉家常入手到最終成為伴侶并適時鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，他們很快改掉了以往的壞習(xí)慣，樂觀學(xué)習(xí)，漸漸甩掉了差生的帽子，取得很好的效果。其次要樹立同學(xué)信念。數(shù)學(xué)后進生往往有愁悶、消極和自卑的心理。因此作為數(shù)學(xué)老師，決不能讓他們破罐子破摔，要留意這些同學(xué)的表現(xiàn)和心理變化，以鼓舞為主，要鼓舞和支持他們樂觀參與教學(xué)活動，不要遏制和打消他們的進取心，要關(guān)心他們樹立必勝的信念。如上學(xué)期競選數(shù)學(xué)愛好小組組長時，我先是看哪些同學(xué)自己情愿當，在許多同學(xué)都情愿當?shù)臓顩r下，我并沒有選擇數(shù)學(xué)成果比較突出的

32、同學(xué)當組長，而是選定了成果稍差的同學(xué)張某任組長，由于他有這個愿望，就說明他有學(xué)習(xí)好和能勝任組長工作的想法和決心。自從張某當上組長后學(xué)習(xí)更努力了，并漸漸趕上了數(shù)學(xué)成果拔尖的同學(xué)。第三要嚴格要求同學(xué)。對后進同學(xué)的愛惜、關(guān)懷和敬重不等于對他們放縱和放松。對全部同學(xué)的要求和規(guī)定都是一樣的，比如我要求我的同學(xué)都不能曠課、遲到、早退，不能不寫作業(yè)，不要抄襲作業(yè)等。但是對他們所犯錯誤仍舊要給悔改的機會，如有些同學(xué)沒準時寫作業(yè)我就讓他們補上，補上后仍舊給他們批改。通過我們的嚴格要求，督促同學(xué)努力學(xué)習(xí)。 萬丈高樓從地起，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握就顯得尤為重要，打好基礎(chǔ)要留意兩方面的工作：一是強化基本理論和概念。對于后

33、進生來說他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要緣由就是基本概念不理解，基礎(chǔ)學(xué)問把握不好。針對這種狀況，我在常規(guī)教學(xué)后單獨抽時間幫他們把概念講細、講清、講透，引導(dǎo)他們挖掘概念所體現(xiàn)出來的有關(guān)學(xué)問點，準時提示和補充遺忘的學(xué)問。二是重視直觀教學(xué)。數(shù)學(xué)具有很強的規(guī)律性和抽象性，后進生由于他們接受力量差，教學(xué)中老師應(yīng)盡量地能將抽象的問題詳細化，簡單的問題簡潔化，盡量讓同學(xué)通過感官的接觸更直觀地了解和把握學(xué)問。如我在教學(xué)三角形和四邊形時我就自制了相關(guān)的教具或利用學(xué)校已有的教具；在教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)時就充分利用多媒體進行演示；在講概率的計算時，讓他們做擲骰子試驗。通過直觀的感受和實際接觸，使他們對所學(xué)學(xué)問簡單理解和接受，激發(fā)了他

34、們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和培育了學(xué)習(xí)愛好。這也是我們數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要不斷明確和深化思索的問題。 老師要結(jié)合本班同學(xué)實際，確定不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)目標，目的是使每一個同學(xué)的思維都能處在跳一跳能摘到桃子的境地。針對后進生老師要做好特地的支配。第 對回答問題和練習(xí)中消失的問題，要急躁輔導(dǎo)，關(guān)心他們克服困難和樹立信念，逐步提高練習(xí)的質(zhì)量。 A組題優(yōu)等生完成，B組題有中等生完成，C組題由后進生完成。目的是使不同層次的同學(xué)都能得到熬煉，從而達到共同提高。第 讓優(yōu)等生當后進生的老師，利用課余時間輔導(dǎo)后進生，這樣既有利于同學(xué)之間的團結(jié)，又提高了后進生的思維力量和計算力量。使后進生感到集體的暖和，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。 當然

35、，對于數(shù)學(xué)后進生的教學(xué)，并不是說做好了這幾點后進生就肯定上進了，這是一個系統(tǒng)的、持續(xù)的、緩慢的過程。這就要求我們數(shù)學(xué)老師在這方面要制定一個系統(tǒng)的教學(xué)方案，并按這個方案長期堅持下去，不能半途而廢。做到與后進生共同努力，一點一點地進步，以達到預(yù)期的對后進生的轉(zhuǎn)化。以上只是筆者個人的拙見，對于數(shù)學(xué)后進生的教學(xué)，我信任我的同行們有更多的、有效的方法，還望同行們不吝賜教！ 初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)七 本學(xué)期，我仔細貫徹國家的的教育教學(xué)方針。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得

36、更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。 一、細心預(yù)備，仔細備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 力求講解清楚化、條理化、精確 化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動

37、同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

38、點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性

39、與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。 六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事

40、情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 七、細心設(shè)計教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點 同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依

41、據(jù)同學(xué)的智力進展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓個層次的同學(xué)都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習(xí)；練習(xí)要細心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；有時叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓同學(xué)嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。 八、樂觀推動素養(yǎng)教育 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在

42、學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 九、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中 數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問的同時要注意數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒有特地敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給同學(xué)，這有益于提高同學(xué)的主動性和分析問題、解決問題的力量。如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題、解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維力量的形成。 十、狠抓學(xué)風(fēng) 我所教

43、的兩個班，其中一個班我是班主任，同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，

44、我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，關(guān)心他們。 一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 十一、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 十二、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 本學(xué)期，期末考試，兩班的優(yōu)良率都