班主任工作總結(jié)7篇

1、Word 班主任工作總結(jié)7篇 在平常的工作中，每個人都應(yīng)當(dāng)努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我共享的班主任工作總結(jié)7篇(班主任個人工作總結(jié))，供大家參考。 班主任工作總結(jié)1 近段時間以來，通過在幼兒園地學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。我們回首所做過的工作，可謂緊急、繁忙而又充實!無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期我班的工作作以總結(jié)： 在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子狀況，這些孩子來自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸

2、方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。 一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我在開學(xué)初就思索的問題。我在班級中進(jìn)行了爭當(dāng)小組長的競賽，孩子們一個個都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需要老師的關(guān)懷。如丁建庭小伴侶比較淘氣，行

3、動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以近段時間以來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能舉手樂觀發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲业慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 依據(jù)綱要和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一節(jié)課，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，為了幫助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，均收到了良好的效果。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、活動區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

4、另外，我們班還開展了早操表演、家長開放日活動，贏得了家長的信任。 在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。 在家園工作中，我們總是樂觀主動地與家長溝通聯(lián)系，仔細(xì)組織召開家長會，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準(zhǔn)時向家長供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換看法，取得全都的教育方法。通過

5、一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，老師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進(jìn)展規(guī)律。 總之，以后我會結(jié)合班級實際狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，注意幼兒各方面力量的熬煉和培育。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級工作，使班主任工作做得更精彩! 班主任工作總結(jié)2 回首每個學(xué)期的工作,有太多的共同點,接新班、定方案、培育班干認(rèn)真品嘗每個細(xì)節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育

6、方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,依據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展: 一、鑄造班級精神 開學(xué)初,我即為同學(xué)灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學(xué)?；顒?小到班級小組,都留意培育同學(xué)的集體留意觀念。“歡樂每一天,進(jìn)步每一點”既是我工作的目標(biāo),也是全體同學(xué)的努力方向。為使同學(xué)有充分的自信,我領(lǐng)先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關(guān)注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用勝利的喜悅喚醒他們。為增加集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期

7、以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,同學(xué)值日更樂觀了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是始終三樓的樓梯,但衛(wèi)生始終保持特殊潔凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“勝利”的甜頭,我又不失時機(jī)的告知同學(xué),“付出終有回報”,學(xué)習(xí)亦如此。鼓舞同學(xué)一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓舞同學(xué)事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是仆人”。以增加仆人翁意識,促“班級精神”的形成。 二、構(gòu)建和諧班級 良好育人氛圍的形成,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的制造,和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是特別重要的。和諧班級的制造,我主要從以下幾個方面入手: 1、師生之間的和諧 教育的本能就是愛,愛是教育的

8、基礎(chǔ)。面對不同性格,不同愛好的同學(xué),我用愛心,急躁感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)同學(xué),始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩伴侶等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織爭論學(xué)習(xí),并要求同學(xué)在日記中登記自己的真實感悟,讓同學(xué)從文章中,從現(xiàn)實生活中專心感受情感的無私和宏大,感受人性最純凈的一面。課余時間,我會主動走到同學(xué)中間,陪同學(xué)談天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文老師,我想對您說,我發(fā)覺這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬敞。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫

9、下了乖乖女的思索,而后,就在思索如何化解她心中的沖突,和別人的相處如何寬以待人。思緒一再,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個伴侶的身份,給她講與人為善的道理,消退她對老師的誤會,對同學(xué)的誤會。事后,我還真誠地請她看我的日記乖乖女的思索?？春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對她的關(guān)心,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的伴侶蕊薪。心與心的溝通,使我贏得了同學(xué)的信任,擁有了寶貴的友情。紙條傳閱、書信溝通等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,也使同學(xué)感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中吸取了更多的工作熱忱與動力。 2、同學(xué)之間的和諧 同學(xué)在溝通中,由于每個同學(xué)性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生沖突,消失摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有沖突,事事有沖突。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是共性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當(dāng)即一巴掌打過來,著實令人生氣。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化沖突”的思想,不斷灌輸給每一個同學(xué),對班級的好人好事,大力宣揚(yáng),正面引導(dǎo),并定期請在同學(xué)中有肯定威信的孩子在班會上溝通。梁致彬住院不過三五天時