三上第五單元語文整合備課課件

1、留心觀察部編本三上第五單元整合備課留心觀察部編本三上第五單元整合備課 單元教材分析 叢書分析 單元教學目標 單元教學安排 具體課型設計 注意事項 單元教材分析一、單元教材分析一、單元教材分析第五單元課文：搭船的鳥金色的草地交流平臺習作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅習作：我們眼中的繽紛世界第五單元課文：習作： 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。羅丹體會作者是怎樣細心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。留心觀察欣賞美 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。體會作者是怎樣第五單元人文主題語用主題關注單元主題發(fā)現生活之美1.體會作者怎樣留心觀察事物。2.仔細觀察，把觀察所得寫下來。第五單元

2、人文主題語用主題關注單元主題發(fā)現生活之美1.體會作者 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。羅丹體會作者是怎樣細心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。留心觀察欣賞美閱讀寫作 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。體會作者是怎樣 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。羅丹體會作者是怎樣細心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。留心觀察欣賞美閱讀寫作 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。體會作者是怎樣作者是怎么留心觀察周圍的事物的？作者是怎么留心觀察周圍的事物的？邊觀察邊聯想有情趣多角度聯想細致、具體邊觀察邊聯想有情趣多角度聯想細致、具體課題觀察對象主要的觀察手法搭船的鳥翠鳥（陌生

3、事物）先觀察翠鳥的外形，再觀察翠鳥的捕魚活動（觀察的順序是由表及里）；觀察很細致，用一系列的動作來寫翠鳥的活動；多角度觀察（看、聽、想）。課題觀察對象主要的觀察手法搭船的鳥翠鳥先觀察翠鳥的外形課題觀察對象主要的觀察手法金色的草地熟悉事物的陌生處在比較中“發(fā)現”事物的奇怪之處，并進行探究；因“發(fā)現”而感受到“快樂”。課題觀察對象主要的觀察手法金色的草地熟悉事物的陌生處在課題觀察對象主要的觀察手法我家的小狗熟悉的事物長期觀察；選擇狗“叫”作為觀察重點；觀察和想象相結合。課題觀察對象主要的觀察手法我家的小狗熟悉的事物長期觀察課題觀察對象主要的觀察手法我愛故鄉(xiāng)的楊梅熟悉的事物長期觀察；按時間順序寫楊梅

4、；從外形、顏色、味道三個角度來寫楊梅果；多角度觀察（重點是讓嘴、牙齒、舌頭等參與）課題觀察對象主要的觀察手法我愛故鄉(xiāng)的楊梅熟悉的事物長期觀察對象搭船的鳥陌生事物外表：美活動：利落金色的草地熟悉事物能發(fā)現不同之處探究變化原因觀察對象搭船的鳥外表：美活動：利落金色的草地能發(fā)現不同之處探觀察方式比較不同時間、地點、事物多角度觀察外形、活動、聲音多感官參與看、聽、問、想聯想、想象觀察方式比較不同時間、地點、事物多角度觀察外形、活動、聲音一課一得留心觀察搭船的鳥我愛故鄉(xiāng)的楊我家的小狗金色的草地順序：由表及里在比較中觀察在觀察時想象多感官參與觀察一課一得留心觀察搭船的鳥我愛故鄉(xiāng)的楊我家的小狗金色的草地順序

5、總結提升實踐運用總結提升實踐運用二、叢書分析二、叢書分析三上第五單元語文整合備課文題觀察對象寫作特色青鳥情青鳥（陌生事物）遵循從表及里的觀察順序，重點寫青鳥的三次“飛”，每次“飛”的感覺不一樣。小麻雀受傷的小麻雀（陌生）作者一邊觀察，一邊想象。布拉格的鳥布拉格的鳥（陌生）作者從多個方面來觀察了布拉格的鳥。文題觀察對象寫作特色青鳥情青鳥（陌生事物）遵循從表及里的文題觀察對象寫作特色馬鹿有情母馬鹿（陌生）作者很細致地觀察了馬鹿的眼神、動作，讀懂了它的心里話?？p紉鳥縫紉鳥的窩（陌生）細致觀察了縫紉鳥織窩的過程和它的窩。牧鵝散記鵝（熟悉事物）作者從外表入手，再寫鵝準時回家，最后寫機靈鬼偷蛋，觀察得很細

6、致，還做了個比較實驗。文題觀察對象寫作特色馬鹿有情母馬鹿（陌生）作者很細致地觀留心觀察事物觀察對象熟悉：外形活動陌生：發(fā)現不同之處探究變化原因觀察時間長時間觀察觀察方式比較（時間、地點、其它事物）多角度觀察（外形、活動、聲音）多感官參與（看、聽、問、想）加入聯想與想象留心觀察事物觀察對象熟悉：外形活動陌生：發(fā)現不同之處三、單元教學目標三、單元教學目標單元教學目標學會本單元課文中的生字新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解本單元課文的主要內容。通過學習課文搭船的鳥，了解作者對陌生事物的觀察順序由表及里。在金色的草地一文的學習中，了解“在比較中觀察事物，能使觀察更深入”。通過對多篇文章的閱讀，

7、了解觀察時需要多感官參與，并加入自己的想象。能對生活中的常見事物進行細致觀察，完成本單元的習作。單元教學目標留心觀察事物順序由表及里邊觀察邊想象閱讀學方法用方法觀察、寫作我眼中的繽紛世界比較中觀察多感官參與搭船的鳥金色的草地我家的小狗故鄉(xiāng)的楊梅語文主題學習叢書留心觀察事物順序由表及里邊觀察邊想象閱讀用方法我眼中的繽紛世四、單元教學安排四、單元教學安排課時課型教學內容及要求1單元預習課搭船的鳥金色的草地1.學會兩課中出現的生字新詞；2.能正確流利地朗讀課文；3.初步了解課文寫了什么。2精讀引領課搭船的鳥+青鳥情1.通過翠鳥的外形欣賞和捕魚動作的朗讀，感受作者觀察事物的細致；2.了解作者觀察陌生事

8、物的順序由表及里。金色的草地+含羞草1.了解作者對草地的認識步驟。2.知道作者是對同一事物不同情況的比較才有更深的了解的。課時課型教學內容及要求1單元預習課搭船的鳥金色的草地課時課型教學內容1略讀整合課我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅1.知道觀察要多感官參與，要與自己的想象相結合。2.指導學生選擇一個對象，留心觀察身邊的事物。1拓展閱讀課叢書：相依相伴1.在自主閱讀中了解更多的觀察事物的方法。2表達訓練課指導：學生把自己的觀察所得，按一定的順序寫下來。評改：能從觀察的順序、是否注意事物的變化，有沒有多感官參與等方面來評價自己和同學的習作。1單元整理課重點字詞、句段；交流收獲；查缺補漏課時課型教學內容1

9、略讀整合課我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅五、具體課型設計五、具體課型設計1、單元預習課1、單元預習課一、讀單元導讀，了解本單元學習目標。二、讀課文，掃除字詞障礙。1.出示字詞，準確認讀；2.借助圖片，理解詞義；3.找找錯字，辨清字形；一、讀單元導讀，了解本單元學習目標。船艙 蓑衣 外祖父 搖著櫓翠綠 鸚鵡 靜悄悄 吞下去銜著 捕魚 蒲公英 一本正經玩耍 絨毛 打哈欠 引人注目把生字詞讀正確：船銜蒲下船艙 蓑衣 外祖父 搖著櫓把生字詞讀正確：船銜蒲下船艙船篷櫓船頭回船艙船篷櫓船頭回找出下列詞語中的錯別字：座著小船 船艙船蓬 用力搖擼 翠綠鸚鵡翠鳥捕魚 沖進水里 衍著小魚 吞了下去草地玩要 一本正經 假

10、裝哈欠 帶來快樂早上鉤魚 草地變綠 張開合攏 有趣的花找出下列詞語中的錯別字：座著小船 船艙船蓬 用力搖擼 一、讀單元導讀，了解本單元學習目標。二、讀課文，掃除字詞障礙。1.出示字詞，準確認讀；2.借助圖片，理解詞義；3.找找錯字，辨清字形；三、再讀課文，獲取信息一、讀單元導讀，了解本單元學習目標。再讀要求搭船的鳥寫了_(誰)在_(哪兒)看到了_(誰在干什么)的情景。金色的草地講了_(誰)發(fā)現了_(哪兒) _(誰干什么)的情景。再讀要求搭船的鳥寫了_(誰)在_(哪再讀要求搭船的鳥哪個地方最有趣？讀給同桌聽。金色的草地哪個地方最有趣？讀給同桌聽。再讀要求搭船的鳥哪個地方最有趣？讀給同桌聽。嘴 寫

11、字察睡嘴 寫字察睡2、精讀引領課2、精讀引領課深化它認識它運用它抓一個“語用”點實現語言的“建構”深化它認識它運用它抓一個“語用”點一、復習字詞。二、關注小鳥的外形，通過比較閱讀，感受小鳥的美；一、復習字詞。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。漂亮的外形：第一印象 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊一、復習字詞。二、關注小鳥的外形，通過比較閱讀，感受小鳥的美；三、關注小鳥捕魚的動作，通過感受不同動詞的不同感受，感受小鳥捕魚時動作的利落；一、復習字詞。 我正想著，它一下子沖進水里，不見了

12、?？墒牵瑳]一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作的利落：第二印象 我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，搭船的鳥表 里搭船的鳥表 一、復習字詞。二、關注小鳥的外形，通過比較閱讀，感受小鳥的美；三、關注小鳥捕魚的動作，通過感受不同動詞的不同感受，感受小鳥捕魚時動作的利落；四、認識觀察順序。讀叢書青鳥情，找找作者認識青鳥的順序。一、復習字詞。青鳥情青鳥留給我的第一印象是什么？快樂、悠閑跳來跳去、唱歌、相偎著、小憩、平展、斜繞、互應、轉圈、飛青鳥情青鳥情青鳥留給我的第二印象是什么？盤旋、掙扎、斜、硬沖、沖頑強青鳥情深化它認識它運用它抓一個“

13、語用”點實現語言的“建構”搭船的鳥 青鳥情 觀察生活觀察的順序：由表及里深化它認識它運用它抓一個“語用”點搭船的鳥 金色的草地 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。第一印象金色的草地 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來,我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。玩具、朋友第二印象 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我

14、三上第五單元語文整合備課 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。親人玩具朋友第三印象 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成金色的草地給作者帶來哪些樂趣？外表很好看快樂地游戲發(fā)現變色秘密第一印象第二印象第三印象自己發(fā)現的，才是最美的。金色的草地外表很快樂地游戲發(fā)現變色秘密第一印象第二印象第三印含羞草 1.含羞草開始為什么叫“得意草”？有哪些表現？ 2.含羞草后來為什么叫“含羞草”？有哪些表現？ 3.你對含羞草有哪些觀察了解？含羞草 1.含羞草開始為什么叫“得意草”？有哪些表現？含羞草 得意草含羞草含羞草 得意草

15、含羞草 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。法國羅丹 生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。3、略讀實踐課3、略讀實踐課搭船的鳥 金色的草地留心觀察陌生事物熟悉事物外形活動發(fā)現探究搭船的鳥 金色的草地留心觀察陌生事留心觀察加入聯想長期觀察留心觀察加入聯想長期觀察 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，

16、熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。多感官參與 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸留心觀察觀察對象陌生事物熟悉事物觀察時間長時間觀察觀察方式比較多角度觀察多感官參與加入聯想留心觀察觀察對象陌生事物熟悉事物觀察時間長時間觀察觀察方式比梧桐樹荷葉楓樹芙蓉花梧桐樹荷葉楓樹芙蓉花4、拓展閱讀課4、拓展閱讀課“相依相伴”小麻雀布拉格的鳥馬鹿有情縫紉鳥牧鵝散記“相依相伴”縫紉鳥名字觀察搭窩觀察窩由表及里縫紉鳥名字觀察搭窩觀察窩小麻雀邊看邊想小麻雀邊看邊想布拉格的鳥聽到鳥鳴觀察鳥（多地點觀察）庭院老城廣場查理大橋郊區(qū)布拉格的鳥聽到鳥鳴觀察鳥（多地點觀察）庭院老城廣場馬鹿有情觀察+聯想讀懂了馬鹿的“心”馬鹿有情觀察+聯想讀懂了馬鹿的“心”牧鵝散記風景畫準時回家偷蛋（有趣）牧鵝散記風景畫準時回家偷蛋（有趣）5、表達訓練課5、表達訓練課留心觀察觀察對象陌生事物熟悉事物觀察時間長時間觀察觀察方式比較多角度觀察多感官參與加入聯想留心觀察觀察對