小學(xué)音樂教案 3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)音樂教案 3篇 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 1、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑 2、欣賞歌曲愛星滿天 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。 2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音幽美。 3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 1987 年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來了兩位客人，一位是良善的家庭女主子，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主子和鄰里的關(guān)心、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動(dòng)人的故事，隨即愛的奉獻(xiàn)歌聲響起，感動(dòng)了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，

2、世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國。 這一單元的名稱是愛滿人間，我們務(wù)必從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。 這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱歌聲與微笑。 2、學(xué)唱歌曲 (1)聽一遍范唱錄音。 (2)這首歌同學(xué)們早就聽會(huì)了，但今天我們首先來探討一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同探討) 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友情的橋梁。其次部分是引申，描繪了友情花開遍地香的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不

3、小。 (3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(由于此歌大多學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜)，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱謳歌部分的其次聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。 (4)學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時(shí)值。 (5)學(xué)唱其次樂段的歌詞，重點(diǎn)放在其次聲部(特別是結(jié)果兩小節(jié))。 (6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱其次聲部。 3、欣賞歌曲 (1)初聽愛星滿天的錄音。 (2)師生共同探討歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是漂亮的天空我們就是漂亮的天空，顆顆愛星像滿天的星星 。 (3)復(fù)聽。 (4)劃分段落，并找出

4、段落內(nèi)一致或相像的樂句。 (5)再次欣賞，激勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。 4、小結(jié) 這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)十分重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。 依照教科書的要求，要背唱歌聲與微笑這首歌曲(也能背唱其次聲部)，請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。 小紅帽 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲小紅帽，并能有表情地背唱，小學(xué)音樂優(yōu)秀教案。 2.學(xué)習(xí)歌曲小紅帽歌譜的唱名。 3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣;練習(xí)清楚的咬字吐字，用輕便的聲音演唱歌曲小紅帽。 2.根據(jù)歌詞創(chuàng)

5、編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教材分析 小紅帽是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。六個(gè)樂句中，除第五樂句奇妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，每個(gè)樂句均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、其次樂句與第四樂句基本一致;而第四、六樂句則完全一致。歌曲旋律以音階式的級進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。 教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案) 一、導(dǎo)入新課 1.教師設(shè)問：哪位同學(xué)知道小紅帽的故事，給同學(xué)們講一講? 2.欣賞小紅帽動(dòng)畫，教師向?qū)W生講解小紅帽童話故事。 教

6、學(xué)要求：教師隨多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真凝聽，了解故事內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1.初次凝聽小紅帽歌曲(或教師范唱) 教師提出凝聽要求：注意觀測老師范唱時(shí)的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。 2.教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響) 教學(xué)要求：教師范唱前要講明了具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。 3.歌詞學(xué)習(xí) (1)運(yùn)用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀) 例： 2/4 X X X| X X |X X X|X X X | 我單獨(dú)走在郊外的小路上 (2)教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或繁雜的節(jié)奏型。 (3)指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。 (4

7、)全班學(xué)生再次齊讀歌詞。 (5)教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)要求：教師可先范讀，對繁雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo);誦讀歌詞時(shí)要重視指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒;可讓學(xué)生創(chuàng)編簡單動(dòng)作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。 4.學(xué)習(xí)歌曲 (1)再次凝聽小紅帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 (2)學(xué)生隨小紅帽伴奏(或教師伴奏)小聲地學(xué)唱歌曲。 (3)教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響(學(xué)生靜聽默唱輕唱，反復(fù)屢屢)，教師彈琴學(xué)生跟唱。 (4)教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時(shí)改正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生屢屢以后才改正，否則會(huì)事倍功半。 教學(xué)要求：教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學(xué)

8、生有正確的謳歌方法(呼吸、神態(tài))與狀態(tài);用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng);歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)憂有大灰狼，力度輕柔;結(jié)果是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。 5.穩(wěn)定復(fù)習(xí) (1)播放小紅帽歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。 (2)分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評價(jià)。 (3)學(xué)會(huì)歌曲以后，學(xué)唱唱名。 三、集體創(chuàng)編歌表演 (1)以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演(根據(jù)歌曲提醒的場景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提醒，也可參照動(dòng)畫或其他想象情景)。 (2)學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。 教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求明了;教師在小組創(chuàng)編過程中及時(shí)指

9、導(dǎo)，多激勵(lì)。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首十分好聽的歌曲小紅帽，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)ΤM(jìn)行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲：說演彈唱、欣賞京韻大鼓重整河山待后生 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。 2、能初步唱出說演彈唱的韻味。 3、初步了解曲藝音樂的特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 1.本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊湊結(jié)合，風(fēng)格各異，具有顯明的地方性。 2、學(xué)唱歌曲說演彈唱 (1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的

10、全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們討論探討發(fā)言，教師總結(jié)。 (2)聽幾遍錄音范唱。 (3)學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。 (4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很明了。 (5)再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。 (6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。 3、欣賞重整河山待后生 (1)簡介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國，那就是四世同堂。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。 (2)聽錄音。(請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞)。 (3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。 (4)請學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽賞。 (5)再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。 4

11、、小結(jié)： 其次課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱重整河山待后生。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。 2、通過輕聲模唱重整河山待后生，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。 3、通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 欣賞 上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓重整河山待后生，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲說演彈唱，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種.我國的曲藝種類實(shí)在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。 (1)我們先來欣賞蘇州彈詞蝶戀花?答李淑一。 請同學(xué)們細(xì)心傾聽，聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表現(xiàn)。 放錄音兩遍。 學(xué)生述說四個(gè)段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了巨大的巨大的悲傷，其次句表現(xiàn)了楊柳*的景象。其次段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的*所在。 我們再來欣賞四川清音小放風(fēng)箏。 a老師簡單介紹后放錄音兩遍。 b學(xué)生評說。 (2)下面我們來欣賞太平歌詞說大話。 a教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。 b學(xué)生評論，談感受。 c隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。 2、學(xué)唱重整河山待后生 這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親