小班下學期音樂教學計劃8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班下學期音樂教學計劃8篇 小班下學期音樂教學計劃8篇 小班下學期音樂教學計劃篇1 當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿，走進了新的學期，此刻我們又將伴隨著夏日的氣息，終止這個學期的學習，不能不慨嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；叵脒@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的蹤跡。 一、兒童健康狀況 本學期本班幼兒的身體健康狀況波動對比大，開學初回園率到達98，5月回園率下降到了75，6月開始才逐漸上

2、升。出現(xiàn)這種情景的主要理由是由于在班內(nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染，表現(xiàn)病癥為咳嗽、嘔吐休止續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要23天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抗爭才能差，易受感染，在病情發(fā)生時，教師加強了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。 從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒加入晨間鍛煉的進取性對比高，對各種類型的體育游戲有濃重的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點深受家長們的好評。 本學期協(xié)同園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦

3、，特別蔡立凱，才28斤。分析理由，除了遺傳因素外，最主要還是由于飲食方面挑食現(xiàn)象對比嚴重，有的孩子至今還未學會自我獨立地進餐，飯量也對比小，如褚靜恩，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理才能，特別是進餐方面的不良習慣要協(xié)同家長一齊給予改正，并激勵他們進取地加入體育鍛煉。 二、教師工作狀況 本學期小班級組開展“方案教學的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教學計劃，本學期的教學活動共分為“快樂一家人、“花兒的世界、“健康歌、“試試看真好玩、“快樂寶物、“快樂夏天八個主題，每個主題活動初定分二周來完成，并把具體的資料制定成冊。本班三位工作人

4、員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商榷，教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。 與以往不一樣的是，傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行，孩子對比被動的理解知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主子，讓他們主動地學習、摸索，并且讓家長也進取主動地參與到了教學活動中來，對教師的工作給予了極大的支持和激勵，這一點教師將以專題論文的形式進行總結，那里不再贅述。 三、衛(wèi)生保健工作 本學期在園醫(yī)的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定

5、期清洗；從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每一天早餐后、午睡前、午時起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育，每一天餐前嚴格督促孩子用滾動水洗手等等。每一天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 四、家長工作 學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。由于經(jīng)過了上學期，在教師的進取激勵下，本班大部分的家長都對比重視對孩子的教育，并且對教師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之

6、外，我們在“家長園地原有欄目的基礎上開拓了一些新的欄目，如“專題論壇、“育兒閱歷、“教師手記、“教師答疑、“重點關注等，經(jīng)常組織家長們進行探討，了解他們的需要。如開學初組織家長們探討“抽簽的方式安排床位好不好、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習慣的文章等等，這樣經(jīng)過教師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外我很還設置了“幼兒作品展示欄，讓父母一齊來體驗幼兒的成長幼兒的喜悅。和家長相處就要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和教師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給教師放心，才能充分地調動起家長的進取性，關注我們的教學工

7、作，科學、進取地參與到對孩子的教育中來。 小班下學期音樂教學計劃篇2 新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點： 一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。 二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。 三、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告

8、。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。 四、個人分析 重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，重視做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內(nèi)布置的各項任務與工作。 遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。 五、學期目標 1、德 禮貌待人、文明執(zhí)教、考究衛(wèi)生、愛惜公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光對待幼兒、評價幼兒，重視幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、相互尊重、相互協(xié)同、合作

9、共事。 本學期里，繼續(xù)密切協(xié)同保健大夫作好每一項工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫 衣服，放置衣物，適時的增加衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。 2、養(yǎng)成教育 本學期里，我們將真對班上幼兒的實際狀況，在幼兒寧靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在結果一個學期里都能有很大的進步。 3、安全 為幼兒創(chuàng)設一個十足安全的環(huán)境，經(jīng)常

10、的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，加強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。 作為幼兒園教師單單有滿腔的熱心，良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是十足有百益而無一害的。 在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。 小班下學期音樂教學計劃篇3 基于幼兒園的現(xiàn)狀，為改善本園的教育方案，提高幼兒們的上學興趣，本園本學期依照以下方針開展工作： 一、保教工作 1、創(chuàng)設新班級

11、環(huán)境，合理布局，適合幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。 2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃。 3、教師、保育員共同探討有關協(xié)同、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡等生活常規(guī)。 4、教師認真教新生學習早操，充分利用場地開展游戲活動。 5、開展“高愉快興上幼兒園等豐富的主題活動，激勵幼兒樂意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。 6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。 二、教研工作 （一）制訂學期班級工作計劃。 （二）研究制定課題方案。 （三）制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃。 （四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié)；

12、教幼兒一些關于這些節(jié)日的有關知識。 （五）加入年段集體備課活動。 （六）教學內(nèi)容： 健康領域： 1、能高愉快興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。 2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走路。 3、對體育活動有興趣，能加入做操、游戲等體育活動。 社會領域： 1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。 2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。 3、了解自己，能感受周邊成人的關心和愛惜，愛父母、愛老師、愛好自己的家和幼兒園。 4、享受與同伴共享的樂趣。 語言領域： 1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。 2、能聽懂成人和同伴的話，愿意開口說

13、話，并初步用短句表達自己的意思。 3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。 科學領域： 1、引導幼兒喜歡觀測常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。 2、在活動中，激勵幼兒運用多種感官進行感知和摸索活動，引導幼兒了解感官的作用。 藝術領域： 1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對唱曲的開始和終止作出正確的反應。 2、支持、激勵幼兒加入美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色調顯明的美術作品。 三、家長工作 1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。 3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。 4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和

14、是否樂意加入班上的活動。 5、創(chuàng)設“共育幼苗家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。 小班下學期音樂教學計劃篇4 又一輪回在寧靜的轉輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的來臨，成長中的“開心星窩也會等到學期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。 在本學期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣，加強幼兒的動手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格為基礎，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、開心的成長。 一、領域實例，陳述教育教學及常規(guī) （一）健康領域 在我們班有兩個可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開玩

15、笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小朋友都是吃一碗飯的。他看著我們做了個鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談論到這個問題，于是我們決定幫助他減肥，每天操縱它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡營養(yǎng)，強身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜歡上了運動，每天都能看到他們活躍的身影。 （二）語言領域 時常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，十分忸怩。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的

16、俊豪小朋友，一學年的校園生活，他不會和別人多說話，語言發(fā)展很慢，本學期我們特別注意他在這方面的發(fā)展，上課往往讓他來回復簡單的問題，在逐漸的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們陳述簡短的故事，雖然重復陳述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言發(fā)展迅速的幼兒，讓其樹立模范，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進語言的發(fā)展 （三）社會領域 適應集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對絕大部分的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過，但對于新生來說適應還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，由于身體的因素，我們得時刻注意他的行為，在與人交往中，由于他的好動，上課不認真聽

17、，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀測，與他談心交流，發(fā)現(xiàn)他的進步很快，和小朋友玩時會使用禮貌用語，會和小朋友商榷著交換玩具：“方才老師說我乖了！現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的開心。 （四）科學領域 科學是一門摸索的課程，促進著幼兒的思維，往往想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢?換個角度思考，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題十分感興趣，時常發(fā)現(xiàn)問題，并索求答案，在觀測中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給同伴樹立了

18、模范，提高幼兒動腦的意識。 （五）藝術領域 以繪畫為主，藝術的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對美術的興趣十分濃重，像徐一雯、劉宇行對構圖的整體輪廓十分清楚，用色均勻色調嬌艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫比賽中分別獲得一、二等獎，不斷的激勵與表揚加強了他的自信心，更讓同伴們有了一個對比，家長的提醒，讓他們更加學會了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力。 均衡領域，通過相互學習，相互激勵，相互對比，促進幼兒在教育教學中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。 二、一技之長，促你我更卓越 “講故事一直是本班的班級特色，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語言表達能力，通過與家長的交流、溝通，促使幼兒

19、與家長、同伴及教師間的溝通能力。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的色調。同時，本班孩子都十分愿意加入這樣的活動，餐前，每次都有好多高舉的小手大膽地想到臺前來陳述自己的故事，膽子更大了，表達能力更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。 三、一日安全，促你我開心成長 安全的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的叨叨的，心里不斷想到的就是“安全。我們班幼兒十分淘氣，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平日無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我“老師，他搶我玩具，還推我！因此我們保教

20、人員頭一刻都不放松，關注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長交流，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提醒，做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨意與陌生人講話，更不能隨意跟陌生人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔。這樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，安全意識更得到了確定。 四、家長工作，促進你我真誠溝通 通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，激勵家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。特別是和插班生的家出息行溝通，了解幼兒的性格

21、特點。平日通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長；再是利用平日的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，細致了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣傳科學，幫助家長形成正確的教育觀念。 本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子游戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導他們更快的進步，促進家園教育的一致性。 五、班級博客，讓你我了解感想 本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學知識第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學習與教

22、育，我們將博文分分成四個部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平日孩子樂學愛學的知識，家長喜歡勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關注并參與到我們的“開心星窩中。了解孩子的學習，共享家長對孩子的教育故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的朋友。 點點滴滴的集聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長蹤跡或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有綺麗的語言，沒有激蕩的表達，但我們相信，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們

23、追求進步，在這里，我們的明天會更加璀璨。向日葵繼續(xù)跟隨陽光，“開心星窩繼續(xù)更大的進步。 小班下學期音樂教學計劃篇5 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的十分欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一每日成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。 一、教育教學方面： 在教學上我一直是以“玩中學，學中玩的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育

24、教學活動。根據(jù)綱要的要求，分析本班孩子狀況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園協(xié)同，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。假如希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的協(xié)同教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱心、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子

25、在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛惜同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機遇讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。 三、家長方面： 平日，我總是熱心地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中探討教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切

26、的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同協(xié)同，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。 五、安全方面： 通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。 我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱心對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信的

27、口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。 小班下學期音樂教學計劃篇6 一、指導思想： 根據(jù)幼兒園工作規(guī)程要求，要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。防止發(fā)生各種意外事故，以加強對幼兒的安全教育為指導思想。 二、目標： 1、進一步提高幼兒安全意識和自我保護能力。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。 2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。 三、具體實施： 一日活動中的表達。 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有擔心全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓

28、名、藥品名、劑量、服法。 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。 告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救方法，告訴幼兒識別特別號碼的用途，(如：110、119、120)。 進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。 戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 幼兒離園時，陌生人接著幼兒

29、時細心了解狀況，在家長允許的狀況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。 總之，把安全放在首位，對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。 小班下學期音樂教學計劃篇7 一、語言 （一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒高興，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。 （二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習慣。 （三）能用較完整的語句講話和回復問題，聲音洪亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。 （四）會看

30、多幅圖片和情境表演，在觀測理解的基礎上，學習把握圖片和表演情節(jié)的過渡，并陳述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶陳述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類陳述中，學會運用新詞。 （五）能正確理解文學作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和幽美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。 （六）會獨立地翻閱圖書，能理解和陳述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 （七）關心周邊生活中常見的標記并理解其含義。 （八）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音明了，聲調較確切。 二、社會 （一）能高興地加入各項活動，體驗與老師、

31、同伴共同生活的樂趣。 （二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。 （三）關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)矩，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。 （四）學習大膽地表達自己的愿望和看法；樂意承受力所能及的自我服務的勞動。 （五）初步形成誠懇、助人等良好品性。 （六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。 三、科學 （一）能主動地加入科學活動，大膽地摸索周邊自然界中的事物。 （二）會照料自然角的動植物，關心愛惜動物和周邊的自然環(huán)境。 （三）了解不同環(huán)境中個別動、植物的形狀特征和生活習性。 （四）積累周邊環(huán)境中自

32、然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關系的具體閱歷。 （五）了解周邊生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小試驗和小制作。 （六）學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀測、對比和思考的能力，并會依照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。 （七）會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流摸索的過程與結果。 四、數(shù)學 （一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周邊環(huán)境中的數(shù)量關系，并產(chǎn)生摸索的興趣。 （二）會按物體的兩個特征（外形、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。 （三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排序。 （四）感知和體驗

33、10以內(nèi)的數(shù)量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。 （五）認識110的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 （六）認識長方形、梯形，知道其明顯的形狀特征。學習將長方形變換、組合，初步感知外形的守恒。 五、音樂 （一）喜歡加入音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的開心。 （二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱確切2/4拍、3/4拍歌曲，吐字明了，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和終止。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌

34、表演，學習為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。 （三）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的基礎上學習運用已經(jīng)把握的動作和知識閱歷，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。 （四）學習并把握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據(jù)音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習慣。 （五）能從音樂中初步聽辯對比明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。 六、美術 （一）

35、喜歡加入美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。 （二）學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創(chuàng)性。 （三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。 （四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。 （五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調美，并學習陳述自己對作品的感受。能積極關注周邊生活中具有美感的事物。 （六）參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的開心。 七、規(guī)律狗 對圖片內(nèi)容感興趣，能夠分辯交織，重疊的線條與外形。能分辯六種不同的顏色，

36、喜歡涂色能排除顏色和外形的干擾，依照輪廓匹配一致的圖案與外形相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相對比，能夠有條理的觀測畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關系能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調的走通迷宮。 能夠通過外形，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出后面，能夠通過不同的擺放位置分辯出一致外形，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律猜測到搭建下一組所需的積木，分辯六種顏色，進行顏色匹配，能依據(jù)輪廓分辯出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與部分之間的關系得到答案。能對組合圖形進行拆分，能夠依照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。 通過觀測畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀測顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱蔽玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個維度推斷出一致畫面，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類，依據(jù)已有的生活閱歷對事物驚醒推理。能分辯六種不同的顏色，進行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出后面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。 小班下學期音樂教學計劃篇8 時光匆促，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工