初二數學教師教學心得體會范文5篇

1、第 第 頁初二數學教師教學心得體會范文5篇 初二數學老師教學心得體會1 本學期，我擔負八班級(3)、(4)兩個班的數學教學工作，在其教學領域仔細履行老師職責，辛勤耕耘，銳意進取進，勤奮鉆研，取得肯定的成果?，F將本學期教學工作總結如下： 一、嚴格根據新課程標準教學。 本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，努力推動“合作-探究-自主-創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。 二、仔細努力做好教學常規(guī)工作。 我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我仔細做好常規(guī)工作

2、： 1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。 2、了解同學原有的知識技能的質量。包括愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的措施。 3、考慮不同的教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌控好該節(jié)內容，需要要有相應的課后復習輔導工作。 三、主要工作亮點： 1、教學有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染同學學習。 2、仔細做好教學分析。本學期，為了進一步提高教學質量，我針對同學

3、的學情進行學情分析，仔細根據學校工作部署，每次學情分析考試后，實時改卷，分析試卷、分析同學，實時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，同學在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，一學期下來，同學在計算技能方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析節(jié)節(jié)上升。 3、仔細上好教研課。本學期，我進行了以“培育同學計算技能”為主題的教研課，用一段時間對所教班級進行了學情調研，最末依據學情狀況寫出教案，做好課件。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果。 4、創(chuàng)新設計，科學評價。我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作，學習評價方面，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情

4、感與立場的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采用日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調動了同學的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。 四、主要工作反思 1、部分同學的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成果，但不能讓人放心，我心上的弦一貫繃著。有時感覺同學也很努力，老師也輔導了，但成果就是上不去，這個問題一貫在我的一塊心病。 2、部分同學的數學學習愛好沒有得到提高，缺乏激情，這是同學的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。 3、課件制

5、作方面，要不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件制作技能，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地幫助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。 4、學情分析方面，不僅要看到同學的提高率，還要詳細落實，使每個同學都能得到充分的進展。 總之，八班級的數學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的進展。 初二數學老師教學心得體會2 本學年主要擔負了初二124班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下： 一、教學工作 進一步深入鉆研教學大綱和教材，仔細學習和討論教學改革，仔細分析同學的學習

6、狀況，轉變教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教育為根本點，重視基礎知識的傳授，仔細完成教學內容。同時，積極訓練同學的各種數學技能。堅持理論聯(lián)系實際。 二、教學的實踐操作 1、扣緊數學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。數學科的特點： (1)與日常生活、生產聯(lián)系緊密; (2)思維技能、空間觀念強。 針對這些特點，在教學過程中，要使同學適應日常生活，參與生產和進一步學習所須要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培育運算技能，思維技能和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡約的實際問題，培育同學的數學創(chuàng)新意識，良好性格、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采納多媒體教學鼓舞同學自己

7、設計課件，激發(fā)同學的學習愛好及培育他們實踐技能。 2、 狠抓課堂教學質量： 課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法： (1)抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。 (2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。 (3)查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。 三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。 語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發(fā)同學的學習愛好，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面

8、語言轉化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。 教學媒體的運用是教學過程的一個重要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，制造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。 通過該學期的實踐教學，進一步培育了同學對數學的學習愛好。在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培育了同學具有肯定的實踐技能和良好的思維習慣，以

9、及培育了同學具有肯定的探究技能。 今后仍需不斷改進教學方法，積累閱歷，培育和進展同學獵取數學知識的良好素養(yǎng)。 初二數學老師教學心得體會3 本學期，我擔負八(二)班的數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極向其他老師請教教學中涌現的問題，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習義

10、務教育法、老師法、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī);嚴格根據有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強教育教學理論學習 本學期我擔負初二數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，掌控教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的技能。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民

11、主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點。 三、教學工作 在教學中，我大膽探究適合于同學進展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作： 1、仔細學習課標。 通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 2、仔細備好課。 仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留

12、意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 3、堅持同學為主體，向45分鐘課堂教學要質量。 細心組織好課堂教學，關注全體同學，堅持同學為主體，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，針對初二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對同學學法的指導，引導同學學會學習。提高同學自學技能;給

13、同學提供合作學習的氛圍，在同學自學的基礎上，組成4人的學習小組，使同學在合作學習的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的技能;為同學提供機會，培育他們的創(chuàng)新技能。其次加強教法討論，提高教學質量。我在教學中著重采用了問題爭論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。 4、仔細批改作業(yè)。 在作業(yè)批改上，做到仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學能實時認識并訂正作業(yè)中的錯誤。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟

14、發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。 4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度。 初二數學老師教學心得體會4 一學期過去，能夠說勞碌而焦灼，收獲不盡如人意。本學期，我繼續(xù)擔負八班級(1、2)班的數學教學，在教學期間我努力

15、做到仔細備課、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務水平，在教學過程中嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，一心想使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，但很多方面有待提高。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期的教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進今后的教學工作更上新臺階。 一、堅持仔細備課，加強我的上課技能。 備課中我不僅僅備教材備教法并且備同學，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法。努力加強上課技能，提高教學質量，使課堂清楚化，條理化，精確化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分

16、明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異樣留意調動同學的進取性，加強生生溝通，師生溝通，充分表達同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。 二、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑問我就進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學水平。 三、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們

17、在作業(yè)過程涌現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景實時改善教學方法，做到有的放矢。 四、進取推動素養(yǎng)教育。 新課改要求以提高同學素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是留意了同學本領的培育，把傳授知識、技能和進展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。盡最大可能的讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 五、工作中存在的問題 對數學教材挖掘不深入。教法不夠敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.后進生末抓在手。由于對同學

18、的了解不夠，對同學的學習立場、思維本領不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的情景怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。 六、今后努力的方向 一份耕耘，一份收獲，教學中我深知自我有待改善的地方許多。今后我定要加強學習，挖掘教材，進一步把握知識點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思，努力把八班級(1、2)班的數學成果提高到新臺階。 初二數學老師教學心得體會5 一學期來，擔負八班級的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，嚴格要求同學，尊敬同

19、學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、堅持仔細備課。 備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。

20、 二、努力加強我的上課技能，提高教學質量。 使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做

21、到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚