初一語文教師個人的工作計劃

1、第 第 頁初一語文教師個人的工作計劃初一語文老師個人的工作計劃1為了有效地搞好七班級下學期語文教學工作，學期初始本人仔細分析教材，積極了解學情，結合實際狀況特制定工作計劃。一、指導思想以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文技能。在語文教學工作中表達大語文的理念，表達語言文字的基本功能。二、基本狀況1、同學分析成果狀況。依據上學期期末考試狀況分析，同學的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由

2、，語文技能水平較低?？荚囍?，部分同學語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成果差的主要緣由。思想狀況。據了解，同學對中同學活充斥盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的知識。一部分同學思想積極，學習立場端正。但也有一部分同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。技能狀況。據了解，大部分同學不具備自主學習技能，語文技能也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴峻。同學的課外閱讀技能尤其貧乏，知識面窄。2、教材分析及目標1教材分析七班級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下

3、的重要作用，連接學校語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容。七班級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七班級下冊語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊教材側重培育同學的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培育同學的寫作技能，本學期側重繼續(xù)培育同學記敘文寫作技能。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的認識技能。2教學目標情感立場目標：在語文教學過程中，進一步培育同

4、學的愛國主義精神，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康性格，逐步形成健全人格。知識和技能目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的技能。過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中涌現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。三、教學措施1、做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。2、對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。3、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。4、實行雙體互促”課堂教學，培育合作精神，援助中下生提高學習愛好和成果。5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

5、6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。7、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好。9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達技能11、每堂課老師依據同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。12、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信心。13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。14、開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用網絡多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。四、培優(yōu)輔差計

6、劃主要措施：1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織同學加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的語文技能，尤其是學習立場的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。五、本學期教研課題如何讓同學走進名著1、教會同學閱讀的方法。2、統(tǒng)籌安排、細心測算、安排時間。3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)愛好。六、本計劃應達到的目標

7、通過分析發(fā)覺本學期教學的主要任務就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成果。班中有以下同學具有潛力可挖，*等，讓他們爭取得到更大的進步。應當能及格的：*。學困生：*對這樣的同學每次測試能進步一點點就可以了。本學期我努力工作，力爭將14名同學成果保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使同學在語文方面不同層次的有所進展。初一語文老師個人的工作計劃2本學期我擔負七班級一班、七班級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提

8、高同學語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析所教班級七班級一班、七班級二班共102人，兩個班級的同學有所不同。一部分同學敏捷一些，男女生的學習立場有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習立場較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分同學水平較低，理解技能，寫作技能偏低。二、教材分析七班級下冊根據群星耀眼、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇表達人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培育我們優(yōu)

9、秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇猛的挑戰(zhàn)。從閱讀部分的選文來說，從情感、立場、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀技能的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬里，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小事單元，海底兩萬里和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令同學走向一片更為寬闊的天地。三、教學目標知識目標：了解課文中涌現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中涌現(xiàn)的生字生詞的

10、音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。技能目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的技能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。四、教學措施依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，著重知識之間、技能之間以及知識、技能、情意之間的聯(lián)系。3、要重視同學思維技能的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學的制造性思維。4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新