小班科學(xué)公開課教案飲料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班科學(xué)公開課教案飲料 小班科學(xué)公開課教案飲料 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要打定好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗫茖W(xué)公開課教案飲料，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班科學(xué)公開課教案飲料1 活動目標(biāo)： 1、通過查看，察覺顏料是溶于水的，并能使水變更顏色。 2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會告成與驚喜。 活動打定： 空瓶、顏料、筆、水箱、打定好的各種飲料。 活動過程： 一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。 【教師出示礦泉水。】 師：小摯友，你們看這是什么啊

2、？瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？對了，它是通明的，我還可以從這邊看到你們呢！ 師：這瓶礦泉水它可神秘了，它還會變魔術(shù)呢，你們瞧！ 【教師搖動水，示范變顏色?！?師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？ 師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢？我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？ 【請幼兒來搖，變飲料。】 二、通過議論察覺機(jī)要。 1、揭密 師：哇，這些礦泉水真神秘，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？ 師：那我請一個寶寶來開啟瓶蓋看一看呢！ 【引導(dǎo)幼兒揭秘?！?師：是怎么變的呀？原來瓶蓋里面藏了什么

3、呀？ 師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？ 2、議論如何涂色。 師：哪位小摯友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？ 【請幼兒來示范，師講解?！?師：小摯友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己熱愛顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。 師：哇，好棒呀！ 3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。 師：小摯友，你們想不想做呀？ 師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你熱愛的飲料吧，留神顏料不能弄在衣服上哦！ 【幼

4、兒操作。】 【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料?！?【教師可根據(jù)幼兒才能，可制作不同數(shù)量的水。】 三、請幼兒拾掇材料，將制作的東西擺好，有機(jī)遇擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。 師：小摯友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料??？ 【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料。】 師：哪位小摯友和他做的飲料顏色是一樣的呀？ 師：我聽說呀！我們的寶物饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？ 【終止活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合。】 小班科學(xué)公開課教案飲料2 【設(shè)計意圖】 小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中熱愛玩弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄

5、弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得學(xué)識和閱歷，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和才能。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒在查看、操作過程中察覺和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。 2、初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。 3、讓幼兒體會嬉戲的樂趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂觀的性格。 4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 【活動打定】 1、回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。 2、磁鐵假設(shè)干(與參與活動的幼兒人數(shù)一致)。 3、胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。 4、幼兒已經(jīng)學(xué)過歌曲?吸鐵石?。 【活動過程】 一、開頭片面 1、給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的

6、處境下，讓幼兒肆意玩弄。(一分鐘。) 2、教師巡回查看，引導(dǎo)幼兒留心鑒別并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。) 二、根本片面 1、給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找摯友。 2、幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很詫異的時候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問： (1)你們給吸鐵石找到摯友了嗎? (2)它的摯友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。) (3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不容許和它成為好摯友呢? (4)它的好摯友都是什么材料制成的? 3、教師收起操作材料，對幼兒方才的活動舉行小結(jié)。吸鐵石還有個名字磁鐵，它能吸住鐵制的物品。 4、請幼兒查看教室里

7、的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后報告大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。 5、教師小結(jié)幼兒的活動，對擅長查看的幼兒賦予表揚(yáng)和斷定，并共享活動中的閱歷(如磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)鄰近，否那么會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止損失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。 三、終止片面 1、復(fù)習(xí)歌曲?吸鐵石?。 2、出示胸卡，舉行音樂嬉戲：一名幼兒當(dāng)吸鐵石：手文i虞隨音樂在小摯友中間走動，走到某一小摯友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小摯友要看著自己的胸卡舉行判斷，假設(shè)是鐵制品就被吸住，手

8、搭在“吸鐵石肩上，隨他走;假設(shè)不是鐵制品就坐著不動。 【設(shè)計評析】 1、日常生活中應(yīng)留神材料的投放。 孩子在日常生活及嬉戲過程中，很熱愛動手操作周邊的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域舉行操作材料的投放。 2、科技教導(dǎo)應(yīng)從小班開頭。 通常的教學(xué)活動中，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，會更多地對大班的孩子舉行科技常識方面的教導(dǎo)，而疏忽了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、規(guī)律思維才能缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻分外強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)賦予正確的回復(fù)和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講

9、解應(yīng)留神措辭，教師要將模范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。 教學(xué)反思： 在整個活動中利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，效果分外好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了測驗(yàn)告成時的喜悅、鞏固了自信仰，也知道了養(yǎng)護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的查看力及動手操作的才能，這個活動在中班開展是分外有意義和有必要的。 小班科學(xué)公開課教案飲料3 設(shè)計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我察覺小摯友對序數(shù)的概念對比模糊，往往不能領(lǐng)會地知道自己所處的位置。根據(jù)這個察覺，我們以?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要?的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子

10、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌管序數(shù)的概念。 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲活動中熟悉單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的依次。 2、進(jìn)展幼兒的查看才能、判斷才能，提高動手操作才能。 3、教導(dǎo)幼兒知道喝白開水有益身體健康。 4、通過測驗(yàn)培養(yǎng)彼此禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的才能。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。 活動打定： 1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。 活動重點(diǎn)： 熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。 活動難點(diǎn)

11、： 能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。 活動過程： 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。 二、嬉戲?排隊? 1、將小羊們排好隊，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列依次。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，扶助幼兒理解序數(shù)的意義。 2、學(xué)習(xí)說xxx排在第x或排在第x的是xxx的句子。 三、嬉戲?好喝的飲料? 1、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。 2、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說x顏色的飲料排在第x3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次穩(wěn)定對序數(shù)的認(rèn)知。 四、幼兒操作嬉戲活動?幫羊羊們擺飲料?

12、 指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列依次，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列依次。 五、小結(jié)活動 1、今天我們學(xué)會了用數(shù)字表示物體排列的依次，它就叫序數(shù)?？梢宰x成第1、第2、第3、第4、第5。 2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會輕易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。 活動反思： 整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終特別濃重，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)成了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點(diǎn)，嬉戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)舉行嬉戲，是本活動的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會了通過斟酌、議論來學(xué)會排序，

13、達(dá)成了我設(shè)計這個活動的目的。本次活動第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒協(xié)助編號，這個環(huán)節(jié)是初步掌管5以內(nèi)的序列，在其次環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑揀飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順?biāo)斓耐瓿扇蝿?wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動手操作嬉戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個活動幼兒參與性很高，但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動中持續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地掌管序數(shù)的概念。在嬉戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的喜悅，進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律判

14、斷才能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。缺乏之處表現(xiàn)在：由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作才能了解不夠，導(dǎo)致活動時間超時。對于引導(dǎo)幼兒學(xué)說xxx排在第x或排在第x的是xxx的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒能很好的表達(dá)出來。 小班科學(xué)公開課教案飲料4 一、目標(biāo) 1、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法 2、探索蛋的機(jī)要。 3、在交流活動中能留神傾聽并崇敬同伴的講話。 4、對xx有濃重的興趣，喜歡生活樂于探索。 二、過程： 1、出示雞蛋 這是什么? 誰生的?(幼兒自由想象) 小結(jié)：這是顆雞蛋 蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動手摸一摸) 2、探索雞蛋內(nèi)部布局： 蛋寶寶里面會有什么?(幼兒自由回復(fù)) 我們開啟它看看里面是

15、不是一樣的? (幼兒人手一個、有生有熟、自己嘗試剝) 3、議論： 你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃)? 為什么會這樣?(機(jī)動問題) 哪種蛋會生寶寶? 發(fā)散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的? 4、嬉戲：小雞出殼 雞蛋寶寶是怎么變成小雞的? 那你愿不容許做蛋寶寶呢? 教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作 雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼(身體動作) 我們出去運(yùn)動運(yùn)動好嗎? 活動反思： 科學(xué)活動一向是我對比薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都對比模糊。此次活動的設(shè)計，在打定階段我借鑒了網(wǎng)上的?好玩的蛋

16、?，在此根基上修改了第一次將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請教其他老師以后，察覺對幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以舉行了其次次的更改設(shè)計。 將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后察覺了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也呈現(xiàn)出了不同的問題，譬如班級座位安置問題。由于班級空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平日挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。 小班科學(xué)公開課教案飲料5 活動一：撿落葉、玩落葉 (略) 活動二：樹葉分類 活動目標(biāo)： 1、能用自己的方法給樹葉分類。 2、能大膽地舉行

17、實(shí)踐活動，并能積極發(fā)表自己的觀法。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，在活動中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作告成的體驗(yàn)。 4、能大膽舉行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的.觀法。 活動打定： 1、各種各樣樹葉數(shù)份。 2、每人兩個簍子。 3、集體記錄表一張。 活動過程： 一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒查看 1、這是什么? 1、枯葉、綠葉數(shù)份 2、積木、白紙等操作材料。 3、記錄表、記錄筆等。 活動過程： 一、提出問題： 1、這是什么? 2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉) 3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水? (1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。 (2)、幼兒把自己的推測記錄下來。 二、幼兒舉行測驗(yàn)，探索

18、綠葉里的水。 1、教師介紹操作材料及操作方法。 2、幼兒測驗(yàn)操作并舉行記錄 三、幼兒交流： 1、你察覺了什么? 2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水? 3、師生共同總結(jié)。 教學(xué)反思： 活動中通過嬉戲化的情境，操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同察覺查看、閱歷交流，讓孩子感受到告成的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。 小班科學(xué)公開課教案飲料6 設(shè)計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我察覺小摯友對序數(shù)的概念對比模糊，往往不能領(lǐng)會地知道自己所處的位置。根據(jù)這個察覺，我們以?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱

19、要?的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩“，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌管序數(shù)的概念。 活動目標(biāo)： 1.在嬉戲活動中熟悉單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的依次。 2.進(jìn)展幼兒的查看才能、判斷才能，提高動手操作才能。 3.教導(dǎo)幼兒知道喝白開水有益身體健康。 活動打定：1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。 活動重點(diǎn)：熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。 活動難點(diǎn)：能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。 活動過程： 一、出示羊村的小羊們引起幼

20、兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。 二、嬉戲?排隊? 1.將小羊們排好隊，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列依次。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，扶助幼兒理解序數(shù)的意義。 2.學(xué)習(xí)說“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。 三、嬉戲?好喝的飲料? 1.出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。 2.引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次穩(wěn)定對序數(shù)的認(rèn)知。 四、幼兒操作嬉戲活動?幫羊羊們擺飲料? 指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的

21、排列依次，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列依次。 五、小結(jié)活動 1.今天我們學(xué)會了用數(shù)字表示物體排列的依次，它就叫序數(shù)?？梢宰x成“第1、第2、第3、第4、第5“。 2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會輕易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。 活動反思： 整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終特別濃重，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)成了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點(diǎn)，嬉戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)舉行嬉戲，是本活動的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會了通過斟酌、議論來學(xué)會排序，達(dá)成了我設(shè)計這個活動的目的。本次活動第一環(huán)

22、節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒協(xié)助編號，這個環(huán)節(jié)是初步掌管5以內(nèi)的序列，在其次環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑揀飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順?biāo)斓耐瓿扇蝿?wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動手操作嬉戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個活動幼兒參與性很高，但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動中持續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地掌管序數(shù)的概念。在嬉戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的喜悅，進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律判斷才能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。缺乏之處表現(xiàn)在：由于

23、在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作才能了解不夠，導(dǎo)致活動時間超時。對于引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒能很好的表達(dá)出來。 小班科學(xué)公開課教案飲料7 活動目標(biāo)： 1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能察覺身邊自然風(fēng)景的變化。 2、情愿在老師的引導(dǎo)下查看春天的風(fēng)景，愛好春天。 活動打定： 1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。 2、日常漫步時率領(lǐng)幼兒查看正在發(fā)芽的樹。 3、春天的圖片。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方? 2、小結(jié)：春天真安逸，陽光照在身上分

24、外溫和，小草和花兒都長出來了。 二、查看圖片。 1、看，我把春天的風(fēng)景帶到了我們小1班。 2、提問： (1)你在圖片上看到了什么? (2)春天的花草和樹木是什么顏色的? 3、小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色分外美麗。 三、感受春天。 1、我們看過了春天風(fēng)景的圖片，小摯友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的?、 2、帶幼兒到戶外查看迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊賞識花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。 3、你們找到春天了嗎?它藏在哪里? 4、舉行嬉戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，大量植物都長出了嫩芽，

25、抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩嬉戲吧。 活動反思： 在活動過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定學(xué)識技能的習(xí)得，而是將學(xué)識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動地習(xí)得學(xué)識和技能。由于活動為幼兒供給了充沛的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)的模式，而是激勵幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動的仆人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的查看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，

26、大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有表示自己的機(jī)遇，獲得告成的體驗(yàn)。在活動中的角色更多是查看者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學(xué)識廣度和深度，提升自己對幼兒的熟悉和幼兒教導(dǎo)的理解。只有擅長吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。 小班科學(xué)公開課教案飲料8 活動設(shè)計背景 在人們的生活中，四處離不開五官的作用。最近，我察覺班里有的幼兒熱愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得養(yǎng)護(hù)自己的五官。 活動目標(biāo) 1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。 2、學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)五官的方法。 3、用對比完整的句子表達(dá)自己的想法

27、。 4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。 2、難點(diǎn)：用對比完整的句子表達(dá)自己的想法。 活動打定 1、五官卡片。 2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。 活動過程 一、談話引入，激發(fā)興趣。 1、談話：今天老師給小摯友帶來幾個好摯友，想跟他們玩玩嗎? 2、師分別出示五官卡片，幼兒回復(fù)并跟五官打招呼。 3、小結(jié)：方才老師給小摯友介紹的好摯友稱為五官，請跟老師讀：五官。 二、找五官 1、過度：五官摯友說：“我們藏起來了，知道藏在小摯友的哪里嗎? 2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。 三、五官的作用和養(yǎng)護(hù) 1、過

28、度：方才小摯友可能干了，把我們都找出來了，我們很有才能，會做好多事，你們知道嗎? 2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么? 3、讓幼兒說說怎樣養(yǎng)護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好養(yǎng)護(hù)它們。 四、五官練習(xí) 指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。 教學(xué)反思 在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的處境，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課?五官?。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)五官的方法。3、用對比完整的句子表達(dá)自己的想法。 在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著

29、以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也分外踴躍，但由于小班幼兒學(xué)識面較窄，閱歷較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在議論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的指點(diǎn)下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)議論到如何養(yǎng)護(hù)五官時，幼兒回復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。結(jié)果通過練習(xí)穩(wěn)定，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加領(lǐng)會要好好養(yǎng)護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)

30、幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘卻引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假設(shè)能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果可能會更好。 總之，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)?幼兒園的綱要?率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松高興的心理空氣中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 小班科學(xué)公開課教案飲料9 設(shè)計意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我察覺小摯友對序數(shù)的概念對比模糊，往往不能領(lǐng)會地知道自己所處的位置。根據(jù)這個察覺，我們以?幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要?的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌管序數(shù)的概念。 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲活動中熟悉單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的依次。 2、進(jìn)展幼兒的查看才能、判斷才能，提高動手操作才能。 3、教導(dǎo)幼兒知道喝白開水有益身體健康。 4、通過測驗(yàn)培養(yǎng)彼此禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的才能。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的察覺。 活動打定： 1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。 活動重點(diǎn)： 熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，