致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

1、第 頁(yè)致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信一、調(diào)整心態(tài)，激發(fā)潛力 心態(tài)確定成敗。后期的主要任務(wù)，就是激發(fā)子女的潛力，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，調(diào)整好孩子的高考心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其特長(zhǎng)，觀賞其進(jìn)步，多賜予激勵(lì)而少賜予指責(zé)。激勵(lì)是對(duì)考生最大的激勵(lì)，通過(guò)激勵(lì)讓學(xué)生在親情的暖和中緩解壓力、注入動(dòng)力，保持昂揚(yáng)的心情和充足的精力。孩子的學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)和實(shí)力有個(gè)體差異，也有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的心態(tài)，孩子的身體最重要、品質(zhì)最重要、健康最重要、盡力最重要，要敬重孩子的現(xiàn)狀，制定的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)通過(guò)他們的努力就能達(dá)到。還應(yīng)留意： 主動(dòng)加強(qiáng)與班主任、科任老師的溝通，全面了解孩子的狀況，關(guān)注孩子心態(tài)的改變和成果的起伏，多聽(tīng)

2、班主任的建議，做好協(xié)作工作。 多與孩子溝通溝通，當(dāng)好子女的傾訴對(duì)象。孩子傾訴困難與壓力時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多聽(tīng)少說(shuō)，多讓孩子“發(fā)泄”，自己少“嘮叨”，不說(shuō)大道理，不訓(xùn)斥孩子，要一起分析，幫助他正確相識(shí)自己，化解問(wèn)題，消退障礙，樹(shù)立信念。 3.家長(zhǎng)要心情穩(wěn)定，不要一反常態(tài)(即突然改變很大)。家長(zhǎng)心情必定會(huì)影響孩子，家長(zhǎng)的心態(tài)平和，孩子的心態(tài)才能平和。假如家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子考不好，心情不好，愁眉苦臉，孩子一看就明白家長(zhǎng)比自己還驚慌，必定會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的壓力，產(chǎn)生不好的影響。家長(zhǎng)開(kāi)心的心情，會(huì)溶化孩子心中的抑郁、苦悶、焦躁，有助于孩子調(diào)整心態(tài)。 4.高考盡力就行。依據(jù)調(diào)查，許多高考狀元家長(zhǎng)、考入重點(diǎn)高校考生的家長(zhǎng)，高考

3、前絕不向孩子嘮叨，不反復(fù)囑咐，也不談考后怎么樣，不許愿，他們只給孩子說(shuō)一句話：“高考盡力就行!”許多考生講：“父母的話讓我心里有底，心里踏實(shí)了，我會(huì)盡力的。” 二、合理支配，做好打算 主要是合理地支配考前生活，走讀生家長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)孩子身體特點(diǎn)，科學(xué)搭配飲食，加強(qiáng)養(yǎng)分;住校生家長(zhǎng)建議適當(dāng)提高生活費(fèi)，保證最終階段的生活質(zhì)量。要保證孩子較足夠的睡眠，提示走讀生晚自習(xí)后回家馬上休息，并督促子女午休，確保充足的精力和體力。留意依據(jù)高考的作息，把孩子的生物鐘調(diào)整到最佳狀態(tài)。 三、加強(qiáng)管理，寬嚴(yán)適度 后期肯定不能放松管理，適度的壓力有利于學(xué)生保持常態(tài)。常言：堅(jiān)持就會(huì)成功。要教化并要求孩子仔細(xì)遵守作息制度，務(wù)必做

4、到遵守紀(jì)律，不遲到、曠缺，把時(shí)間高效用于復(fù)習(xí)備考上;要引導(dǎo)并要求子女做到同學(xué)之間、男女之間交往有度，交往得當(dāng)，交往得體，把心思與精力用于學(xué)習(xí);要教化子女規(guī)范自己的行為，塑造良好的品德，同步提升自己的素養(yǎng)。隨時(shí)提示并要求子女留意交通、飲食、人身和物品平安，尤其是走讀生家長(zhǎng)，更應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和管理，杜絕平安事故的發(fā)生。特殊提示家長(zhǎng)，監(jiān)控要適度，既要嚴(yán)格，又要給孩子肯定的自主空間。 四、以身作則，營(yíng)造良好氛圍 請(qǐng)家長(zhǎng)在后階段解除干擾，為孩子供應(yīng)寧?kù)o和諧的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。應(yīng)盡可能削減應(yīng)酬消遣，多陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，談?wù)勆?，敘敘親情，這些看似與高考無(wú)關(guān)，實(shí)則對(duì)調(diào)整孩子的心情有無(wú)可替代的作用。少一些應(yīng)酬

5、，也是給孩子創(chuàng)建寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的須要。再比如，家長(zhǎng)為了不讓電視分散孩子的留意力，自己也少看電視，特殊是孩子在家期間。 敬重的家長(zhǎng)，高考在即，您的愿望也是我們最大的心愿。為了您的孩子，為了我們的學(xué)生，讓我們相互理解，請(qǐng)與我們親密合作，我們一起共同努力，為孩子打造美妙的將來(lái)。 預(yù)祝您的孩子金榜題名! xxx 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信2 敬重的各位家長(zhǎng)： 您好！ 歲月，從不因?yàn)槿藗兊男傅《共?；時(shí)間，也不會(huì)因?yàn)槿藗兊膰@息而駐足。當(dāng)我們驀然回首，您的孩子進(jìn)入中學(xué)已近三年。這三年來(lái)，家校、師長(zhǎng)并肩攜手，為了孩子的成長(zhǎng)，傾注了滿腔的熱忱，灑下了辛勤的汗水。然而，我們來(lái)不及回味，也沒(méi)有時(shí)間感嘆，因?yàn)槲覀兌?/p>

6、清晰：更艱苦的歷練還在后面，20 xx年的高考已悄然來(lái)臨！ 大家知道，近幾年來(lái)，我校緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，牢牢把握“辦人民滿足教化”這個(gè)宗旨，秉承“讓每一個(gè)孩子成人成才”的理念，深化各項(xiàng)改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，形成了全校上下“開(kāi)拓創(chuàng)新干事業(yè)，凝神聚力謀發(fā)展”的深厚氛圍，取得了教學(xué)和管理工作的雙豐收，20 xx-2022年高考成果實(shí)現(xiàn)了各縣市三連冠。 我們高三年級(jí)堅(jiān)固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，全市歷次統(tǒng)考均取得優(yōu)異成果，在剛剛結(jié)束的德州市第一次練兵考試中，重點(diǎn)及軍檢上線人數(shù)均列各縣市第一位，尖子生也特別突出，個(gè)人最高成果703分，以與第一名

7、2.5分之差位列全市第三名，有2名學(xué)生位列全市前十，17名學(xué)生位列全市前一百零一零一。 面對(duì)即將來(lái)臨的20 xx年高考，我們有信念考出水平，再創(chuàng)佳績(jī)！ 眼下，距離20 xx年的高考只有六十多天了，信任你們和孩子一樣，已經(jīng)進(jìn)入了高考臨戰(zhàn)前的狀態(tài)。如何在考前這段時(shí)間，為自己的孩子營(yíng)造良好的考前氛圍，讓孩子以飽滿的熱忱和最佳的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，在考試中充分發(fā)揮出自己的潛能，考出志向的成果，這是一個(gè)值得我們雙方共同關(guān)注的重要課題。 因此，借此機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)摯友們提幾點(diǎn)希望和要求，與大家共勉。 有些家長(zhǎng)認(rèn)為高考前應(yīng)當(dāng)給孩子加強(qiáng)養(yǎng)分，就毫無(wú)限制的為孩子供應(yīng)錢物，這是一種錯(cuò)誤的做法。家長(zhǎng)只要根據(jù)學(xué)校的生活水準(zhǔn)

8、，供應(yīng)給孩子略高于平常的生活費(fèi)用及生活物品即可。其實(shí)，確保孩子的身體健康，關(guān)鍵是要做到養(yǎng)分平衡，合理。在沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)特殊留意為孩子營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍。環(huán)境會(huì)對(duì)人的心情造成影響。溫馨、和諧的家庭氣氛有利于穩(wěn)定學(xué)生的心情，能使孩子感到安靜、舒適、寬松和快樂(lè)，有利于孩子集中精力投入到學(xué)習(xí)中去。努力削減家庭沖突，不要讓家庭生活中磕磕碰碰的瑣碎事情影響孩子。孩子假日時(shí)，盡量削減社會(huì)應(yīng)酬，擠出更多的時(shí)間和孩子在一起?？傊议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子多了解、多溝通、多關(guān)懷，少指責(zé)、少埋怨、少苛求，努力創(chuàng)建一個(gè)充溢理解和關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境。 二、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力當(dāng)好孩子的“學(xué)習(xí)秘書” 說(shuō)到學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不

9、要只關(guān)注孩子的成果。我們建議家長(zhǎng)分析孩子的成果時(shí)要實(shí)事求是，不要盲目攀比，要以發(fā)展的眼光看待孩子的成果，將來(lái)的60多天，孩子的成果仍有很大的增長(zhǎng)空間。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子的老師加強(qiáng)溝通，找出孩子的各科優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子分析自身的特長(zhǎng)和缺陷，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做好定位。在此基礎(chǔ)上，幫助孩子確定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確前進(jìn)的方向，鼓舞士氣。要教化孩子培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重老師的勞動(dòng)成果。 只有家長(zhǎng)建立了與孩子的相互理解、信任的良好關(guān)系，才能使家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”的期望真正成為孩子學(xué)習(xí)的助動(dòng)力。 三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力當(dāng)好孩子的“心理醫(yī)生” 美國(guó)聞名親子教化家麥道衛(wèi)說(shuō)：“生活在激

10、勵(lì)和推動(dòng)中的孩子，會(huì)自強(qiáng)自信；生活在贊許和確定中的孩子，會(huì)體諒別人，知足感恩；生活在平安和穩(wěn)定中的孩子，會(huì)心態(tài)平穩(wěn)，信念堅(jiān)決?！?高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、生活單調(diào)。孩子柔弱的肩膀扛著父母的希望，家庭的華蜜，老師的期盼，學(xué)校的榮譽(yù)，壓力很大。因此，父母應(yīng)給他們減壓，使他們輕裝前進(jìn)。你們應(yīng)是孩子心情的調(diào)控者，是子女苦惱的傾聽(tīng)者，也是歡樂(lè)和愉悅的營(yíng)造者。 請(qǐng)常常對(duì)孩子說(shuō)：“我們信任你！”“你肯定能行！”“努力了就好！”你們對(duì)孩子的確定和激勵(lì)就是孩子奮斗的力氣，就是強(qiáng)心劑，就是孩子們?cè)诜?、繁重的學(xué)習(xí)之后的一個(gè)化解壓力的舒緩劑。面對(duì)高考前的這一關(guān)鍵時(shí)期，孩子更須要父母精神力氣的支撐和關(guān)愛(ài)。 家長(zhǎng)摯友們，孩

11、子的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的教化和引導(dǎo)，學(xué)校的發(fā)展與壯大離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持。為了孩子在20 xx年高考中取得最好的成果，為了孩子美妙的將來(lái)，讓我們相互理解，相互協(xié)作，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三心合力，共創(chuàng)臨邑一中新輝煌！ 最終，祝福每一個(gè)學(xué)子金榜題名，祝福每一個(gè)家庭圓夢(mèng)六月！ 寫信人：xxxx 20 xx年xx月xx日 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信3 敬重的高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)： 您好！ 三年耕耘，一朝收獲。您的孩子、我們的學(xué)生即將邁入高考考場(chǎng)，接受人生的一次重大考驗(yàn)?！跋蛞?guī)范化要兩個(gè)分?jǐn)?shù)段”作為一個(gè)口號(hào)，始終是我們的重要應(yīng)考策略之一。每次高考前，我們都強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。但是從歷年的答卷分析結(jié)果看，學(xué)生答題不規(guī)范

12、的問(wèn)題依舊突出。所謂“向規(guī)范化要兩個(gè)分?jǐn)?shù)段”，其實(shí)就是提示考生在高考中不失“卷面分”。一般來(lái)說(shuō)，理科的卷面分有2至3分，文科的卷面分在5分以上。 近兩年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有了新的規(guī)定：書寫?yīng)氄?分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，旨在綜合考查考生的素養(yǎng)和實(shí)力。在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中，這5分當(dāng)然是寶貴的，怎樣才能得到這書寫的5分呢？首先字形要美觀，字體要端正；其次，標(biāo)點(diǎn)、格式要正確，卷面要整齊；第三，殲滅錯(cuò)別字。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依據(jù)不同文體采納規(guī)范的格式，卷面整齊，殲滅錯(cuò)別字這幾點(diǎn)基本屬于語(yǔ)文學(xué)問(wèn)（雙基）范疇，只要留意是可以得分的。寫字最低限度是清晰易認(rèn)，在此基礎(chǔ)上力求字體端正，若平常訓(xùn)練有素，則可達(dá)到美麗大方，運(yùn)

13、筆流利，令閱卷人賞心悅目充分確定的水平，做到這些便可以贏得或接近這5分了。我曾經(jīng)和大批重點(diǎn)中學(xué)一線老師進(jìn)行過(guò)座談，他們每年都參與中高考閱卷，當(dāng)我問(wèn)起他們的感想的時(shí)候，這些老師無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)書寫的重要性！以作文為例，書寫工整規(guī)范的起評(píng)分比書寫潦草難辨的高出5分！尤其一些省市逐步起先推行電腦閱卷，書寫不達(dá)標(biāo)的卷子，電腦不識(shí)別，就有可能是零分！ 好的書寫是贏得卷面分的關(guān)鍵，但是我們的學(xué)生任務(wù)繁重、時(shí)間驚慌，很難抽出時(shí)間練字，那么有沒(méi)有一種練字方法短時(shí)又高效呢？有！我經(jīng)過(guò)二十多年的潛心探討，獨(dú)創(chuàng)了一套“直線代替+節(jié)奏訓(xùn)練+字根遷移+口訣教學(xué)”三位一體的訓(xùn)練法，它打破了傳統(tǒng)練字法“時(shí)間長(zhǎng)”、“見(jiàn)效慢”、

14、“效率低”的瓶頸，學(xué)生經(jīng)過(guò)五天練習(xí)就可以完全駕馭，緊緊抓牢卷面分！事實(shí)勝于雄辯，多年來(lái)這套方法已經(jīng)讓多數(shù)高考學(xué)子受益匪淺。漢字雖數(shù)以萬(wàn)計(jì)，但大體上可分為：干脆由基本筆畫組成的獨(dú)體字和由偏旁部首加上某些獨(dú)體字組成的合體字。于是，我主見(jiàn)通過(guò)對(duì)筆畫的直線代替、字根遷移和節(jié)奏訓(xùn)練的練習(xí)，舉一反三，從而達(dá)到規(guī)范漢字書寫短時(shí)高效速成的效果。 我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，提高書寫水平，不僅是貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，推行規(guī)范漢字的要求，而且有利于培育、提高青少年語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人文化修養(yǎng)，提高全社會(huì)的漢字規(guī)范化水平。這對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有主動(dòng)作用。 目前，我的五天鋼筆字速成教學(xué)方法已經(jīng)在全

15、國(guó)范圍內(nèi)推廣開(kāi)來(lái)，教學(xué)效果的顯著有目共睹。每年高考結(jié)束之后，許多家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛給我打來(lái)電話表示感謝，其中有不少學(xué)生結(jié)束了基礎(chǔ)班的培訓(xùn)之后，接著留在提高班學(xué)習(xí)，他們說(shuō)寫一手好字能受益終身。近幾年，我起先進(jìn)行全國(guó)高校巡回演講，我的練字方法得到了北大、清華、復(fù)旦、中科院等知名學(xué)府師生的一樣認(rèn)可和好評(píng)。對(duì)此，我感到特別的欣慰和興奮，你們的支持和信任也是我多年來(lái)堅(jiān)持奮斗在教學(xué)第一線的動(dòng)力源泉。 高考的重要性不言而喻，為了讓您的孩子在最終一段時(shí)間內(nèi)的能夠調(diào)整身心，優(yōu)化心情，保證考場(chǎng)的臨場(chǎng)發(fā)揮，我還敬請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好以下幾個(gè)方面的工作： 1、幫助孩子對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)客觀分析與推斷，并引導(dǎo)孩子以平常心面對(duì)高考。假

16、如在某一場(chǎng)考試中孩子出現(xiàn)了失誤，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子忘掉前面的考試，調(diào)整好狀態(tài)堅(jiān)持參與后面的考試，決不要輕言放棄。因?yàn)檫@里面既有機(jī)會(huì)又是挑戰(zhàn)，是一次難得的人生體驗(yàn)，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)都有難以估量的意義。 2、孩子在高考前后心情特殊敏感，簡(jiǎn)單急躁、沖動(dòng)、生氣、急怒，家長(zhǎng)應(yīng)以關(guān)愛(ài)、理解、寬容的看法幫助孩子度過(guò)短暫的心理困擾，切忌嘮叨、指責(zé)孩子。 3、每考完一門科目千萬(wàn)不要向孩子詢問(wèn)有關(guān)考試的狀況，要讓孩子能用心致志地迎接下一場(chǎng)考試；假如孩子出現(xiàn)身體不適，要?jiǎng)偤脤めt(yī)問(wèn)診。飲食盡量清淡可口，講究養(yǎng)分均衡。 敬重的家長(zhǎng)，孩子的高考寄寓了我們共同的希望與期盼，讓我們共同攜手，為孩子的最終沖刺做好最足夠的打算。最終

17、，我們祝福每一個(gè)學(xué)子金榜題名，每一個(gè)家庭圓夢(mèng)六月！ 此致 敬禮 商順文 20 xx年4月2日 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信4 敬重的學(xué)生家長(zhǎng)同志： 您好。在此“雙節(jié)”來(lái)臨之際，祝您家庭華蜜、事業(yè)興盛！ 感謝您對(duì)試驗(yàn)中學(xué)的信任與支持。您的理解與協(xié)作將是我們做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的無(wú)窮動(dòng)力。 目前，您的孩子正在全力以赴為明年的高考做打算。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他們?cè)缙鹜硭?、分秒必?zhēng)，像一架架開(kāi)足馬力的機(jī)器。學(xué)生們滿腔激情，肯定要在高考中一決高下，實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折。您作為家長(zhǎng)，也肯定是特別希望自己的孩子能在高考中一舉奪魁。 事實(shí)上，我們高三年級(jí)全體老師也努力用自己的才智和汗水，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的人生幻想！ 現(xiàn)在，整

18、個(gè)高三的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了1/8。再過(guò)50天，高考報(bào)名就要起先，20 xx年高考就要正式揭幕了。而且，全省各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)校都在緊鑼密鼓地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，他們都抓得很緊。因此，對(duì)本屆高三學(xué)生來(lái)講，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱難，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大。 為了我們共同的愿望，為了讓您的孩子能在20 xx年的高考中金榜題名，請(qǐng)您做好以下幾點(diǎn)。 第一，督促孩子保持好的作息習(xí)慣。您要設(shè)法督促孩子按時(shí)起床、按時(shí)休息，以保證身體、提高學(xué)習(xí)效率，也防止開(kāi)學(xué)后不適應(yīng)快節(jié)奏的生活。 其次，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。節(jié)假日迎來(lái)送往多，但是，孩子的學(xué)習(xí)是第一大事。請(qǐng)您設(shè)法給孩子創(chuàng)建寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第三，督促孩子完成家庭作業(yè)。請(qǐng)您每天檢查孩子作業(yè)

19、完成狀況，督促他們按安排完成作業(yè)。 第四監(jiān)督孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、電視和手機(jī)。為了保證孩子用心學(xué)習(xí)，請(qǐng)您肯定不要再讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)嬉戲、電視連續(xù)劇，盡量不要用手機(jī)。 金秋十月，是收獲的日子，更是播種的季節(jié)。讓我們攜起手來(lái)，一起帶領(lǐng)您的孩子播種明年的希望！讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同祝福您的孩子收獲勝利！ 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信5 冬日暖陽(yáng)激斗志，催馬揚(yáng)鞭勇向前。 敬重的家長(zhǎng)摯友們，值此新年來(lái)臨之際，渭城中學(xué)全體高三老師向您說(shuō)一聲：新年歡樂(lè)！并真誠(chéng)地道一聲：感謝！感謝您兩年多來(lái)對(duì)我們工作的大力支持！在將來(lái)的一百零一零一五十多天的日子里，我們更離不開(kāi)您的支持和協(xié)作。 光陰似箭，歲月如梭，我們揮手告辭了充溢的20 x

20、x年。孩子們一路拼搏，一路汗水，懷著激情與志向，走進(jìn)了苦樂(lè)并存的中學(xué)學(xué)習(xí)的最終一站，也將迎來(lái)人生的最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)高考。身為高三學(xué)生家長(zhǎng)的你們和身為高三老師的我們，有著共同的幻想、共同的興奮、共同的壓力和共同的使命感。教化是一項(xiàng)綜合工程，須要我們相互協(xié)作共同完成。有人把老師比方為學(xué)生的司機(jī)，其實(shí)，家長(zhǎng)也是子女的司機(jī)，駕馭著子女這輛車前進(jìn)的方向，為此我們給您提以下建議： 首先，調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的心態(tài)干脆影響孩子的心態(tài)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)相識(shí)到高三學(xué)生面臨人生第一次重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的特別境況，以及由此而來(lái)的特別心理狀態(tài)，這應(yīng)是人生中最敏感最脆弱的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)如能換位思索，站在孩子的位置上思索問(wèn)題

21、，處理問(wèn)題，許多難題會(huì)迎刃而解。我們要做到管而不苛，愛(ài)而不嬌，相互敬重，其樂(lè)融融，心往一處想，勁往一處使，誠(chéng)能如此，孩子們完全有可能考取志向的好成果。 其次，給孩子拼搏的動(dòng)力。高考是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)大考，是綜合素養(yǎng)的考試，是學(xué)問(wèn)、心理、意志力的全面考查。這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成果，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌的精神品行，考查學(xué)生合理有序支配工作的實(shí)力，考查學(xué)生科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的素養(yǎng)，相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品行和實(shí)力的塑造與熬煉，恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備條件，是影響孩子一生的最干脆也是最為重要的東西。表面上看，孩子考差了，可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但從本質(zhì)上而言，最終輸?shù)舻氖菆?jiān)毅的

22、品質(zhì)和解決實(shí)際困難的實(shí)力。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？請(qǐng)告知您的孩子，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在起先，用自己的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯麗的成人禮！ 第三，多與老師特殊是多與班主任溝通溝通，隨時(shí)駕馭學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己駕馭的狀況剛好報(bào)給班主任，便于雙方協(xié)作，協(xié)調(diào)教化方法，家長(zhǎng)和老師面對(duì)的是同一對(duì)象，就應(yīng)當(dāng)采納相同的觀點(diǎn)去教化。比如激勵(lì)優(yōu)點(diǎn)一樣，提出問(wèn)題一樣，改進(jìn)方法一樣，才可能形成合力，產(chǎn)生較好的教化效果。假如雙方不一樣，那么雙方的教化作用就可能相互抵消，形成內(nèi)耗。所以常常與班主任及任課老師溝通，了解孩子各方面的狀況，關(guān)注孩子心態(tài)的改變和成果的起伏

23、，多聽(tīng)聽(tīng)班主任的建議，協(xié)作學(xué)校使孩子進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第四，做好高考信息員。俗話說(shuō)：高考三天考學(xué)生，平常三年考家長(zhǎng)。特殊是高三這一年，有條件的家長(zhǎng)摯友們要重視收集有關(guān)高考的資料，如高考試題信息，目標(biāo)高校的近三年的錄用狀況，20 xx年報(bào)考政策動(dòng)態(tài)等。當(dāng)然，更重要的是能駕馭孩子在高三階段每次大考的成果，剛好和班主任、科任老師作客觀分析，幫助孩子選擇自己志向的高校和好的適合的專業(yè)，并為之不懈奮斗。 敬重的家長(zhǎng)，我們角色不同，目標(biāo)一樣，讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子們的沖刺做一些努力，讓每位同學(xué)都能夠幻想成真，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)人生的這一重大轉(zhuǎn)折。我們信任：有家長(zhǎng)的全力的關(guān)切與支持，有我們老師的辛勤、扎實(shí)的工

24、作，有學(xué)生的堅(jiān)韌的拼搏和不懈的努力，確定能為20 xx年高考交出一份滿足的答卷！ xx中學(xué)高三年級(jí)組 20 xx年12月29日 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信6 敬重的學(xué)生家長(zhǎng)： 您好!特別感謝您百忙之中抽空來(lái)看這封信。 今日，您的孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，再過(guò)不到一年的時(shí)間，他們就要念中學(xué)了。因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣顯得尤為重要。許多時(shí)候，我們家長(zhǎng)望子成龍的心情是特別迫切的，但是我們往往缺乏一些基本的教化方法，不少家長(zhǎng)總喜愛(ài)單純地以孩子的學(xué)習(xí)成果來(lái)評(píng)價(jià)自己的孩子，這種做法簡(jiǎn)單導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)立，這種對(duì)立越到高年級(jí)越明顯。更嚴(yán)峻的是這樣的評(píng)價(jià)往往簡(jiǎn)單挫傷孩子的上進(jìn)心，甚至?xí)?dǎo)致一

25、部分孩子失去學(xué)習(xí)的信念，這是特別可怕的一件事情。因此，長(zhǎng)期以來(lái)，我始終致力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的培育，留意幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，讓他們漸漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主生活的本事。 鳥(niǎo)兒總有一天會(huì)離開(kāi)自己的媽媽獨(dú)自翱翔天空，您的孩子也總有一天會(huì)離開(kāi)你們而獨(dú)立生活，今日假如我們不及早為他們創(chuàng)建獨(dú)立的機(jī)會(huì)，為他們騰出獨(dú)立的空間，培育他們獨(dú)立生活的實(shí)力，我們就會(huì)無(wú)限期地延遲孩子的精神成長(zhǎng)。假如我們始終懷疑孩子自己做主、自我管理的實(shí)力，那么，孩子就會(huì)成為精神的侏儒。他們可能擅長(zhǎng)聽(tīng)從、聽(tīng)話、俯首稱臣，但他們可能缺乏自信、熱忱、志氣，他們的生命缺乏基本的活力與光澤。“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?”孩子

26、只有在不斷經(jīng)驗(yàn)挫折與失敗中才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)起來(lái)。基于這種理念，本期我在班上進(jìn)行了一項(xiàng)班級(jí)自主化管理的試驗(yàn)。一方面我們幫助孩子建立自信。為此我們班還取了一個(gè)特別的班名：“步天班”。這是我們班馬梓健同學(xué)的才智，含義是：“一步、兩步、三步、步步高升!一天、兩天、三天、每天向上!”另外我常常讓孩子們喊的兩句口號(hào)是：我是最棒的!“我們和他們不一樣!”通過(guò)班名與口號(hào)，激勵(lì)孩子們主動(dòng)向上，從而挖掘孩子們潛藏在心底的最大潛力，讓孩子長(zhǎng)大后能做一個(gè)自信、自主、獨(dú)立、自強(qiáng)的對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的棟梁之材。 今日在這里致家長(zhǎng)的一封信有兩層意思，一是希望我們的試驗(yàn)?zāi)軌虻玫劫F家長(zhǎng)的理解并取得您的共識(shí);二是我們的試驗(yàn)還須要貴家長(zhǎng)主動(dòng)

27、協(xié)作，因?yàn)榧偃鐩](méi)有你們的參加我們的試驗(yàn)是很難取得勝利的!原來(lái)想召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)的，但是考慮到天氣寒冷，再加上擔(dān)憂貴家長(zhǎng)們公務(wù)繁忙，因而就起草了本文，希望借此得到各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。 下面我給貴家長(zhǎng)提出有關(guān)試驗(yàn)的幾點(diǎn)建議： 一、 請(qǐng)您常常夸獎(jiǎng)自己的孩子：“你是最棒的!”“你真了不得!” 二、 請(qǐng)您有空的時(shí)候常常與您的孩子一起光臨我們的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，在那里可以了解到您孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，還可以發(fā)表您對(duì)老師、對(duì)孩子的珍貴看法。這方面馬梓健家長(zhǎng)與汪孝釗家長(zhǎng)已經(jīng)做出了很好的示范。 三、 我們?cè)谠囼?yàn)期間將對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積重量化評(píng)估。內(nèi)容涉及到上課、做操、作業(yè)、考試以及孩子在家的表現(xiàn)，比如：孝順父母、生活自理

28、實(shí)力、作息時(shí)間的支配等等。我們將定期對(duì)結(jié)果進(jìn)行公布，凡是涉及到您孩子在家里的表現(xiàn)的，請(qǐng)您務(wù)必抽出珍貴的時(shí)間客觀公允地對(duì)自己的孩子進(jìn)行量化評(píng)估，而且肯定要記住，孩子哪怕是取得一點(diǎn)微小的進(jìn)步，您都要送給他們微笑，不要吝惜自己的贊美之詞，有必要的時(shí)候還要對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 四、 如過(guò)您對(duì)試驗(yàn)還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)您剛好與我校聯(lián)系。 為了您的孩子能夠健康成長(zhǎng)，早日成為國(guó)之棟梁，希望貴家長(zhǎng)與我共同努力，讓我們攜起手來(lái)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)奮進(jìn)吧! 最終祝您身體健康，萬(wàn)事如意 同時(shí)也預(yù)祝您的子女升學(xué)順便，學(xué)習(xí)進(jìn)步。 致高三學(xué)生家長(zhǎng)的一封信7 敬重的家長(zhǎng)： 您好！首先對(duì)您放下手頭的工作、生計(jì)和繁忙的家務(wù)來(lái)參與家長(zhǎng)

29、會(huì)表示熱情歡迎和誠(chéng)心感謝。 您已經(jīng)看完了孩子的成果單吧，可能為孩子取得的優(yōu)異成果而傲慢，也可能為孩子的不爭(zhēng)氣而悲觀。我想對(duì)您說(shuō)：不論孩子過(guò)去的成果如何，您肯定要多多支持孩子，激勵(lì)孩子，更要信任孩子?？荚嚦晒皇呛饬亢⒆訉W(xué)習(xí)收獲多少的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)毅的意志、不達(dá)目的誓不罷休的精神才是目前的關(guān)鍵。每個(gè)孩子的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法、心情狀態(tài)、投入程度的差異，必定也會(huì)導(dǎo)致成果的差別。有的孩子得高分是優(yōu)秀的標(biāo)記，有的孩子進(jìn)步了同樣是了不得的。那些成果不志向的孩子往往具有更強(qiáng)的自尊心。他們不服輸，他們?cè)诓煌５嘏χ?，前進(jìn)著。他們深切地懂得您的艱辛，更想用優(yōu)異的成果回報(bào)您。這些孩子更須要您的理解和寬容，他們

30、希望在一個(gè)沒(méi)有棍棒沒(méi)有怒吼的港灣休息乏累的身心，他們希望在充溢激勵(lì)和關(guān)愛(ài)的家庭中獲得更大的力氣。 望子成龍、盼女成鳳是每位家長(zhǎng)的心愿，但勝利須要時(shí)間，對(duì)孩子不能過(guò)于苛求，目標(biāo)要切合實(shí)際，讓他跳起來(lái)能夠得著。過(guò)多的訓(xùn)斥責(zé)罵只會(huì)挫傷孩子的自尊心，關(guān)閉他們渴望傾訴的心靈之門。我們都要對(duì)孩子多一份耐性，正確對(duì)待他們成長(zhǎng)中的每一次挫折。孩子剛學(xué)走路時(shí)，常常跌到，您會(huì)罵他（她）嗎？那時(shí)您總是微笑將他扶起來(lái)，激勵(lì)他再向前走。雖然現(xiàn)在他們已漸漸長(zhǎng)大，但脆弱的心理卻如剛學(xué)走路的嬰兒，他（她）須要我們共同用耐性和關(guān)愛(ài)去呵護(hù)，我們期盼著：讓孩子的自信在和風(fēng)細(xì)雨中健康成長(zhǎng)。 你的孩子進(jìn)入高三擠眼4個(gè)月過(guò)去了，再過(guò)3個(gè)

31、月就要走進(jìn)高考考場(chǎng)。我們深知時(shí)間的緊迫與珍貴，深知肩上的擔(dān)子有多重。為了取得令各位家長(zhǎng)滿足的成果，我們通過(guò)班會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，定期和不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通談心，通過(guò)各種形式的信息反饋，對(duì)反饋中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，包括家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，我們都進(jìn)行了仔細(xì)分析，反復(fù)探討，逐個(gè)加以解決。高三堅(jiān)持月考小考交替進(jìn)行，明確提出并堅(jiān)決貫徹“向班主任要質(zhì)量”、“不放棄一個(gè)學(xué)生”、“老師全員抓管理”、“像重視成果一樣重視學(xué)生心理”等管理思想和措施，這些活動(dòng)的開(kāi)展和措施的落實(shí)，保證了復(fù)習(xí)備考工作的順當(dāng)開(kāi)展和健康運(yùn)行，收到了預(yù)期的效果。 敬重的家長(zhǎng)，高考是一項(xiàng)綜合工程，須要我們相互協(xié)作共同完成。有人把老師比方為學(xué)生的司機(jī)，其實(shí)，家長(zhǎng)也

32、是子女的司機(jī)，駕馭著子女這輛車前進(jìn)的方向，為了幫助您在今后的6個(gè)多月中盡好家長(zhǎng)的責(zé)任，我們?cè)诖私o您提以下建議： 首先，調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的心態(tài)干脆影響孩子的心態(tài)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)相識(shí)到高三學(xué)生面臨人生第一次重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的特別境況，以及由此而來(lái)的特別心理狀態(tài)。這應(yīng)是人生中最敏感最脆弱的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)如能換位思索，站在孩子的位置上思索問(wèn)題，處理問(wèn)題，許多難題會(huì)迎刃而解，心氣會(huì)平順得多，語(yǔ)氣會(huì)柔軟得多，臉色會(huì)好看得多，眼神會(huì)慈祥得多。就不會(huì)因孩子考的不志向而火冒三丈，就會(huì)少一些功利性的嘮叨，多一些充溢親情的溝通；少一些無(wú)端的指責(zé)，多一些理解的啟迪；少一些無(wú)微不至的“服務(wù)”，多一些順其自然的放手

33、。在這里要特殊指出的是，對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成果較差的孩子，家長(zhǎng)須要傾注更大的愛(ài)心，賜予更多的理解和切實(shí)的幫助。要養(yǎng)成與這樣的子女心平氣和促膝談心的習(xí)慣，動(dòng)之以情，曉之以理，要看到他們的特長(zhǎng)，多些激勵(lì)，少些指責(zé)，堅(jiān)決杜絕訓(xùn)斥挖苦體罰等錯(cuò)誤做法。做到管而不苛，愛(ài)而不嬌，相互敬重，其樂(lè)融融，心往一處想，勁往一處使，誠(chéng)能如此，這些孩子也完全有可能考取三本甚至更好的成果，即便年高考成果不志向，也可為來(lái)年補(bǔ)習(xí)打下較好基礎(chǔ)，完全沒(méi)有必要悲觀和灰心。這樣，家長(zhǎng)心態(tài)好了，孩子就不須要擔(dān)憂后院起火，能聚精會(huì)神于復(fù)習(xí)備考。家長(zhǎng)的不良心態(tài)對(duì)孩子的消極影響往往會(huì)造成十 分嚴(yán)峻的后果，切不行掉以輕心。 其次，多與老師

34、特殊是多與班主任溝通溝通，隨時(shí)駕馭學(xué)生思想心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，也把自己駕馭的狀況剛好報(bào)給班主任，便于雙方協(xié)作，協(xié)調(diào)教化方法，家長(zhǎng)和老師面對(duì)的是同一對(duì)象，就應(yīng)當(dāng)采納相同的觀點(diǎn)去教化。比如激勵(lì)優(yōu)點(diǎn)一樣，提出問(wèn)題一樣，改進(jìn)方法一樣，才可能形成合力，產(chǎn)生較好的教化效果。假如雙方不一樣，那么雙方的教化作用就可能相互抵消，形成內(nèi)耗。所以常常與老師聯(lián)系溝通是家長(zhǎng)必需堅(jiān)持做好的工作。 再次，全面監(jiān)控，寬嚴(yán)適度。作為法定監(jiān)護(hù)人，全面監(jiān)控孩子的言行是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，要確保孩子不跟不三不四的人交往，不做出格越軌的事，不荒廢學(xué)業(yè)。但監(jiān)控要適度，不要過(guò)分干涉，要給孩子肯定的自主空間，自主時(shí)間，還包括孩子處理自己內(nèi)務(wù)的

35、權(quán)利。過(guò)分的監(jiān)控是侵?jǐn)_，過(guò)分的關(guān)愛(ài)是損害，都不利于孩子的健康成長(zhǎng)，就眼下來(lái)說(shuō)，也不利于孩子的復(fù)習(xí)備考。比如，孩子與同學(xué)的正常交往，適量的運(yùn)動(dòng)，短時(shí)間的消遣，如要干涉，孩子確定反感。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，不行逼著他滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，那樣做往往事與愿違，適得其反。 再次，不要對(duì)孩子提過(guò)高要求，不要常常責(zé)怪，要要求合理，激勵(lì)為主。我們從學(xué)生當(dāng)中了解到，有的家長(zhǎng)為了光宗耀祖，為了和他人攀比，為了讓孩子替自己圓高校夢(mèng)，常常向孩子施壓，特殊是一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，面對(duì)自己不如人意的成果和來(lái)自家長(zhǎng)的巨大壓力，常常陷入心慌意亂、手足無(wú)措的苦悶和無(wú)奈之中，由此而導(dǎo)致脾氣急躁，夜晚失眠，課堂走神，懼考厭學(xué)，我們希望您能在全面精確了解孩子學(xué)習(xí)功底學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，與孩子充分溝通，確定一個(gè)合理的目標(biāo)，并以平和而主動(dòng)的心態(tài)向著目標(biāo)努力。這樣，就會(huì)把位置擺正，把心情理順，就會(huì)少一些責(zé)怪，多一些理解和激勵(lì)，讓孩子高興奮興、滿懷信念、聚精會(huì)神地投入學(xué)習(xí)，以期取得滿足的效果。 最終，希望各位家長(zhǎng)在力所能及的狀況下，為孩子的復(fù)習(xí)備考解除干擾，創(chuàng)建條件，供應(yīng)幫助。當(dāng)