提高初中班主任管理工作效率的主要對策

1、提高初中班主任管理工作效率的主要對策廣西南寧橫縣橫州中學(xué)陳秀紅【摘要】本文主要是對提高初中班主任工作效率的對策進(jìn)行分析, 在這個基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】初中初中班主任管理工作效率對策分析引言：新課程改革目標(biāo)便樹立課程為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且 根據(jù)學(xué)生開展作為根本，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時也要在一定 程度上實現(xiàn)學(xué)生經(jīng)過學(xué)校逐漸向社會進(jìn)行轉(zhuǎn)換的一個過程。.初中班主任工作過程中存在的主要問題分析教育以及相關(guān)的管理理念較為落后，需要對其進(jìn)行不斷的 更新對于教育工作而言，在一定程度上富有創(chuàng)造性勞動，初中班主 任班級管理工作也是不斷探索的過程?，F(xiàn)階段很多初中班主任自身的 理論水平較低，并且工作過

2、程中缺少理論方面的指導(dǎo)，在工作過程中 只根據(jù)自己的情緒進(jìn)行指揮，這樣所組織的班級管理以及對學(xué)生開展 的思想教育工作，不能得到相對來說比擬理想的效果。并且一些初中 班主任依然困在應(yīng)試教育怪圈中，他們只看到學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對學(xué)生的 全面開展給予忽視，對學(xué)生的興趣無瑕顧及，所以，應(yīng)該對初中班主 任管理理念進(jìn)行加強的同時，還要提高初中班主任的教育理念。由于工作壓力因素，進(jìn)一步導(dǎo)師一些初中班主任存在不同程度的心理問題通過相關(guān)調(diào)查分析，存在百分之八十的教師工作自身壓力較大, 并且將近百分之四十教師自身心理健康不是很好。在初中，初中班主 任教師工作壓力較大，同時心里壓力也較大，主要因為以下幾個方面： 一是學(xué)生升

3、學(xué)壓力；二是學(xué)生成績壓力；三是社會方面壓力。因此在 壓力大的情況下，初中班主任自身心里以及生理將出現(xiàn)變化。例如： 在生理上表現(xiàn)出心率加快以及容易出現(xiàn)疲勞；在心理上表現(xiàn)為焦慮以 及沮喪等。因此上述情況主要是初中班主任的心里方面問題，必須要 對其給與重視。3初中班主任工作方法相對來說比擬單一，往往忽視主體性對于初中班主任來說，主要是教育過程中的組織者，同時其一 言一行都會對學(xué)生帶來潛移默化的作用，將會直接影響學(xué)生自身的個 性開展?，F(xiàn)階段大局部初中班主任工作的過程中其方法較為單一，并 且管制性教育管理已經(jīng)深深的印在初中班主任的腦海里，只對學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績給與重視，但卻忽視對學(xué)生的心里需求。與此同時在

4、工作過 程中缺少愛心以及耐心，對犯錯誤學(xué)生不是打便是罵，所以，通過提 高教師自身素質(zhì)以及管理能力已經(jīng)不容忽視。2、為了能夠全面的對初中班主任管理工作的水平進(jìn)行提高，在對 初中班主任了解管理工作作用的基礎(chǔ)上，需要對其管理中所存在的問 題進(jìn)行重點分析，從而找出相應(yīng)的基礎(chǔ)措施。必須要提高學(xué)生心里建設(shè)在提高班級管理時，通過對學(xué)生心里建設(shè)也是提高管理工作的關(guān)鍵,同時在初中班主任對班級做出相應(yīng)管理時，需要遵循著學(xué)生的心里發(fā) 展進(jìn)行出發(fā)，不斷對學(xué)生的心里承受能力進(jìn)行培養(yǎng)，帶動學(xué)生的心里 能夠得到健康開展。然而初中班主任在提高學(xué)生心里建設(shè)的過程中, 可以通過采取科學(xué)的組織學(xué)習(xí)以及娛樂之間的關(guān)系，并且積極開展一

5、 些班級團(tuán)體活動，定期通過對課余時間利用組織活動，使其營造出一 個良好的學(xué)習(xí)管理。并且在課堂上需要建立起一個良好的師生關(guān)系, 提高班主任以及學(xué)生之間到達(dá)一個更好的溝通，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更加 輕松，并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)管理水平得到提高。2必須要引導(dǎo)學(xué)生能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)對于初中的班主任來說，在對班級管理時必須要引導(dǎo)學(xué)生能夠自主 的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也可以在管理的過程中引導(dǎo)學(xué)生以及催促學(xué)生去學(xué) 習(xí)，將所存在的一些抽象內(nèi)容漸變成為學(xué)生自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也需要 對班級班干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠在班干部的帶動下形成一個有記錄 的班集體。具體一點來說，班主任必須要對班委會的作用給與重視, 需要在班委會以及小組

6、干部的領(lǐng)導(dǎo)之下，通過小組的方式來實現(xiàn)學(xué)生 進(jìn)行自我管理，對學(xué)生自我管理的能力進(jìn)行提高，只有這樣才能在一 定程度上保證將學(xué)生自我管理落實到實際中。3必須要對學(xué)生的團(tuán)隊意識進(jìn)行培養(yǎng)所謂集體主義精神，是在集體活動中所形成的，并且針對于一個豐 富多彩的集體活動來說，能夠更好的對學(xué)生的團(tuán)隊意識進(jìn)行培養(yǎng)，因 此在初中班主任進(jìn)行管理時，對于學(xué)生團(tuán)隊意識的培養(yǎng)具有著較為重 要的額作用，并且對學(xué)生的團(tuán)隊意識培養(yǎng)，也就是在進(jìn)行管理的時候 需要對學(xué)生團(tuán)隊意識以及自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)工作給與重視，具體一點 來說，是可以對國外一些先進(jìn)的方法進(jìn)行，通過一些講座等 方式對學(xué)生講解團(tuán)隊意識所具有的重要性。在進(jìn)行課堂互動的過程中 需要做到合理分組，并且催促學(xué)生通過采取協(xié)作方式對教師所布置的 任務(wù)進(jìn)行完成，不斷培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣得到提高以及團(tuán)隊意識 進(jìn)行培養(yǎng)，從而帶動初中班主任管理水平的提高。對于班級管理來說，需要初中班主任能夠結(jié)合學(xué)生自身特點從 而設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，在一定程度上采取科學(xué)有效的方式對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行 實現(xiàn)。班級是學(xué)校進(jìn)行教育過程中的一