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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班語言教案閱讀大石頭 小班語言教案閱讀大石頭Small class language lesson plan reading big stone 第 1 頁共 4 頁 小班語言教案閱讀大石頭 前言：教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定適合的教學方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分派等環(huán)節(jié)。本教案根據(jù)教學設(shè)計標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定適合的教學方案的設(shè)想和計劃。便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。 教學目標 （1）傾聽故事，知道排隊可以讓

2、活動變得更加開心、有序。 （2）嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。 教學準備：圖畫書小兔子分蘿卜，教學課件（PPT） 教學過程 （1）觀測封面，引出故事一畫面上有什么? 一這是在什么季節(jié)? 一誰愛吃蘿卜?（引出書名：小兔分蘿卜）小結(jié)：今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。 （2）傾聽故事，理解故事內(nèi)容出示第29面： 第 2 頁共 4 頁 一老爺爺給小兔們送來了什么? 一小兔們表現(xiàn)得怎樣?（觀測畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語）小結(jié)：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!

3、 出示第1011面： 一小兔們在干什么? 一它們可能會說些什么? 出示第1219面（模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語）： 一小兔們想了哪些方法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎? 一假如你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢?（激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法） 出示第2025面： 一最小的兔寶寶想了什么方法分蘿卜?（引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領(lǐng)蘿卜相互謙讓時的話語）出示第26面終止： 一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢? 第 3 頁共 4 頁 一你喜歡老爺爺嗎?為什么?（引導幼兒學會謙讓和關(guān)心他人）小結(jié)：原來，學會排隊也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。 （3）排排隊一小兔子們學會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎?（老師要求幼兒聽清地點再排隊）一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。（也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎(chǔ)上排隊）一方才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧!（引導幼兒要有排隊的意識） 教學延伸一請你們想想，幼兒園什么時候

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